周亞康

(寧夏回族自治區(qū)中寧縣寬口井九年制學(xué)校 寧夏中衛(wèi) 755100)

隨著新課程改革的不斷深入，人們更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)小學(xué)體育教育不斷重視[2]。信息技術(shù)是一種重要的教學(xué)輔助手段，雖然信息技術(shù)已經(jīng)廣泛深入各個(gè)學(xué)科中，但要在小學(xué)體育與健康教學(xué)中廣泛使用信息化技術(shù)教育，仍會(huì)面臨一系列困難。因此，將信息技術(shù)與小學(xué)體育與健康教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并合理地運(yùn)用就顯得非常重要，它不僅能提高學(xué)生的積極性和對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠促進(jìn)小學(xué)體育與健康教學(xué)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)[3]。

一、小學(xué)體育健康教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)生在這一階段，正處于渴望知識(shí)，身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，但在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)中存在很多問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展，應(yīng)該重視存在的問(wèn)題。

（一）受傳統(tǒng)觀念的影響

由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)觀念的影響，教師和家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生在體育方面的重視程度較低，甚至有的學(xué)校認(rèn)為體育課就是學(xué)生自由活動(dòng)的，為了放松的，因此教師也開(kāi)始逐漸壓榨體育課程，逐漸將體育課轉(zhuǎn)為其他任課老師上課或者是自習(xí)課，這與新課程改革下的教育理念相悖，不能體現(xiàn)新課程改革的教育理念和特征，對(duì)我國(guó)體育教育的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重打擊。

（二）教學(xué)方式單一

教師模式單一和枯燥也是影響小學(xué)體育健康教學(xué)的重要因素之一，體育教學(xué)模式是固定的教學(xué)內(nèi)容和固定的教學(xué)目標(biāo)，基本上沒(méi)有什么變化，上課的流程基本上就是跑跑步、隊(duì)列練習(xí)和做做操等，之后學(xué)生就是自由活動(dòng)了，這樣的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)不到任何東西，教師上課上的辛苦，學(xué)習(xí)學(xué)的也厭倦，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)體育失去興趣，不喜歡上體育課，打消了學(xué)生的積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

（三）技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范

由于在體育教學(xué)過(guò)程中，要教學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)很多，這就要求教師有較高水準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作，但由于教師受身體素質(zhì)和各個(gè)因素的影響，很難使自己的示范動(dòng)作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，由于教師教的不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生往往學(xué)的也就不標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，不但會(huì)使學(xué)生和教師勞累，也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生很難根據(jù)教師的講解了解到正確的動(dòng)作概念，達(dá)不到想要的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)[4]。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及重要意義

在目前的小學(xué)體育與健康教學(xué)活動(dòng)中，將信息化技術(shù)合理運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，是一種新的教學(xué)模式，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易接受一些抽象、難理解的知識(shí)點(diǎn)。由于小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，小學(xué)生的身體條件特殊，而現(xiàn)在的體育教學(xué)多以戶外教學(xué)為主，教學(xué)模式也相對(duì)單一，對(duì)此，教師可以通過(guò)多媒體等信息化設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等為學(xué)生講解體育知識(shí)，在信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)體育技巧和知識(shí)。再通過(guò)與戶外教學(xué)相相結(jié)合，這樣能很大程度減輕教師的上課難度和教學(xué)壓力。信息技術(shù)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，因此，將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)體育與健康教學(xué)中是十分必要的。

三、信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究

（一）利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

將信息技術(shù)合理應(yīng)用在體育課堂中，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，活躍課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，更能激發(fā)學(xué)生從不同角度對(duì)體育與健康科目的學(xué)習(xí)興趣。在以往的教學(xué)中，教師都是固定的教學(xué)模式，先備課，寫大綱，然后老師進(jìn)行講解，碰到一些抽象性的問(wèn)題時(shí)，教師往往很難用語(yǔ)言進(jìn)行講解，而利用信息技術(shù)，將一些難理解的問(wèn)題通過(guò)用視頻等可視化的內(nèi)容展示出來(lái)，既吸引學(xué)生的注意力，還能活躍課堂氛圍，使學(xué)生更好、更快地掌握知識(shí)。

教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師可以自己錄制或拍攝一些比賽，以及一些訓(xùn)練技巧的視頻，將這些圖片或視頻做成課件等形式，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能直觀、生動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。

（二）利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)體育與健康教學(xué)中常常會(huì)涉及一些專業(yè)名詞，教師很難利用語(yǔ)言進(jìn)行講解，那么信息技術(shù)可以解決這一問(wèn)題，信息技術(shù)可將聲音、圖像等素材等融合一體，通過(guò)PPT或視頻的方式進(jìn)行講解，這樣有助于學(xué)生更好地全面理解所學(xué)知識(shí)。

例如，學(xué)習(xí)籃球、足球和羽毛球等運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生很難理解一些手部、腳部等細(xì)節(jié)動(dòng)作，對(duì)此，教師可以利用視頻的方式，通過(guò)慢鏡頭回放，讓學(xué)生直觀地看到全面的動(dòng)作要領(lǐng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。將信息技術(shù)合理應(yīng)用在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)體育與健康教學(xué)的發(fā)展。

（三）利用信息技術(shù)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

將信息技術(shù)合理應(yīng)用在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，可以提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。信息技術(shù)可以將各種運(yùn)動(dòng)技巧的難點(diǎn)、重點(diǎn)、錯(cuò)誤等制作成PPT或視頻，學(xué)生在課上觀看，通過(guò)分析比對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作和正確動(dòng)作，可以提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

例如，教師可以將同種運(yùn)動(dòng)的多種不同動(dòng)作錄制在一個(gè)視頻中，并觀看正確的動(dòng)作，然后鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)，并指出哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤，應(yīng)該如何避免，這樣進(jìn)行教學(xué)可大大提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

（四）利用信息技術(shù)開(kāi)拓學(xué)生視野

將信息技術(shù)合理應(yīng)用在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，可以拓展學(xué)生的視野。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)模式過(guò)于單一和枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很難達(dá)到體育教學(xué)的要求。信息技術(shù)則能有效解決這一難題，教師可以為學(xué)生提供豐富的體育知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，吸引學(xué)生的注意力。

例如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展多個(gè)體育興趣活動(dòng)，如組織學(xué)生看一些體育新聞、體育賽事等，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生找出適合自己并且感興趣的體育活動(dòng)，為學(xué)生的體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)體育與健康教學(xué)中，是一種新的教學(xué)方法，在教育活動(dòng)中，教師應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)體育與健康教學(xué)的良好發(fā)展，為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。