南京信息職業(yè)技術(shù)學院 劉冀翔

中共中央總書記習近平曾強調(diào)，到2020 年現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的重要承諾，必須如期實現(xiàn)。堅決奪取脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，對中華民族具有重大意義，高等學校的“資助育人”則是決定全面奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利的重要一環(huán)。高質(zhì)量完成教育脫貧攻堅工作，是促進學生成長成才的重要手段，在新時期的背景下顯得尤為重要，“扶貧、扶智、扶志”成為“三全育人”的延伸。

國家和省資助中心對家庭經(jīng)濟困難學生有明確的安排和指示，制定了《學生資助資金管理辦法》（財科教〔2019〕19號），其中明確規(guī)定了資助范圍和標準，切實把“資助育人”落到實處。

1 資助育人要開展勵志教育

習總書記在中國政法大學強調(diào)，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。當代青年要樹立這個時代主題同心同向的理想信念，用于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。勵志教育是資助育人的首要前提，對于家庭經(jīng)濟困難學生，不僅依托于各個地區(qū)的學生資助管理系統(tǒng)，對學生進行經(jīng)濟上的資助；還要對學生素質(zhì)等全方位進行鍛煉，“三全育人”“立德樹人”不僅僅讓家庭經(jīng)濟困難學生上的起學，還要讓他們能沉下心來認真學習專業(yè)知識技能，積極發(fā)揮資助育人的作用，做到思想政治覺悟高、專業(yè)技能水平強、人文素養(yǎng)較高、學歷提升勤奮好學、態(tài)度謙虛認真學的“五好青年”。

2 資助育人要開展誠信教育

中華文化強調(diào)“言必信，行必果”“人而無信，不知其可也”等。像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有永不褪色的時代價值。當今社會五光十色，外界的誘惑很多，對于校園中的大學生來說更是如此，很多學生從高中校園到大學校園，尚未經(jīng)歷過社會的險惡；社會上各種“現(xiàn)金貸”“消費貸”等披著看似合法外衣的各種貸款們一一找上門來，所以對于高校來說開展大學生誠信教育尤為重要，要給學生樹立一種“量入為出、適度消費”的經(jīng)濟消費觀，杜絕校園內(nèi)的攀比現(xiàn)象，讓同學們把精力用在學習專業(yè)知識技能上，踏實做事，誠信做人。誠信教育對學生也尤為重要。小到每門課程的測試，大到社會的資格考試，要做到無“誠信”不“考試”。

3 資助育人要開展感恩教育

有一顆感恩的心很重要，所有人都要有一顆感恩的心。人才從本意上說，先成人，后成才，做人最重要的是有一顆感恩的心，高校所培養(yǎng)的就是具有一定專業(yè)知識和專門技能、懂得感恩的人才。特別是對于家庭困難學生群體，高校需要定期開展貧困生家訪；依托國家獎助學金和貧困生勵志獎學金等，開展多種多樣的活動，讓受助學生擁有一顆感恩的心，讓感恩成為受助學生的一種習慣，成為學生個性品格的組成部分。教育廣大學生要有感激之情、感恩之心和社會責任感，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛社會主義的意識。

4 資助育人要開展自強教育

“天行健，君子以自強不息”，天的運行剛健有力，與之相應(yīng)的，君子的品格也應(yīng)該像天的剛毅奮進一般，奮發(fā)圖強，陽光健康，自我求新、永不止步。對于高等學校家庭困難學生而言，自強教育尤為重要。我們既然不能決定出身，那么就要用自己的勤勞和汗水去譜寫屬于自己的精彩。學習改變命運，幫助自己更快成長。開展自強教育的形式多種多樣，通過高年級學長學姐座談會心路歷程分享、交流會座談暢所欲言、五四表彰之自強之星等交流活動，到學院的勤工助學崗位完全落實，讓學生在學有余力的情況下為學校做出貢獻并獲得報酬，鍛煉家庭困難學生的自強能力，在跟社會接軌的同時自身能力得到提升，培養(yǎng)新時期社會主義接班人。

各個高校要開展勵志、誠信、感恩、自強教育，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)性發(fā)展，這關(guān)系到為國家培養(yǎng)專業(yè)技能性人才，關(guān)系到社會民生的穩(wěn)定，關(guān)系到祖國的繁榮富強，需要我們扎扎實實推進“教育扶貧”和“三全育人”，把“扶貧、扶智、扶志”作為發(fā)展方向，規(guī)劃一系列資助育人教育活動，把育人理念貫穿于整個學生成長之中。