謝守楊

【摘要】校園足球運(yùn)動(dòng)的開展有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)，有利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)配合精神， 對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用;校園足球文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、特色的重要平臺(tái)。但是，從目前的實(shí)際情況來(lái)看，校園足球雖然在快速發(fā)展和進(jìn)步，但仍不夠理想，仍然存在諸如普及程度低、學(xué)生缺乏興趣等問(wèn)題，其中最關(guān)鍵的問(wèn)題是存在著學(xué)校場(chǎng)地不足的狀況。本文通過(guò)對(duì)我校開展小場(chǎng)地教學(xué)比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，從而提高學(xué)生參與度。我們對(duì)校園足球的推廣進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)分析出制約學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題所在，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議，以期為我校校園足球的普及與發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】小場(chǎng)地教學(xué);校園足球;對(duì)策

足球運(yùn)動(dòng)是目前世界上影響力最大的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有著獨(dú)特的魅力，其激烈的身體對(duì)抗、精彩的團(tuán)隊(duì)配合、獨(dú)特的球星個(gè)人魅力等都吸引著無(wú)數(shù)人的關(guān)注，尤其對(duì)青少年的影響更為巨大。青少年的身體素質(zhì)關(guān)系著國(guó)家的命運(yùn)，足球運(yùn)動(dòng)能夠充分發(fā)展人的速度、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)我校學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展起著重要的作用。擁有高水平的足球競(jìng)技隊(duì)伍會(huì)對(duì)校園足球的普及和推廣帶來(lái)極大的幫助，而一個(gè)國(guó)家足球競(jìng)技水平的提高離不開校園足球的全面發(fā)展。英國(guó)是世界上足球運(yùn)動(dòng)開展最好的國(guó)家，在1904年英國(guó)就成立了英足總校園足球協(xié)會(huì)，其下共分456個(gè)區(qū)塊，每個(gè)區(qū)有一支U15足球隊(duì)。再到郡一級(jí)有44支郡隊(duì)。截止2000年，全英已經(jīng)有18000余所小學(xué)、590所初中加入了英足總校園足協(xié)，這些學(xué)校從地區(qū)到郡再到國(guó)家都有定期的比賽，12至16歲的學(xué)生都可參與其中?？梢娪?guó)高水平的足球競(jìng)技水平是離不開校園足球的支持。另外，國(guó)際足聯(lián)草根足球計(jì)劃發(fā)展方針也強(qiáng)調(diào)：“如果草根足球沒有得到有效發(fā)展，將會(huì)限制更高級(jí)別足球水平的發(fā)展。”國(guó)際足聯(lián)草根足球發(fā)展計(jì)劃更是明確指出：“草根足球更是無(wú)處不在的全民運(yùn)動(dòng)”。特別強(qiáng)調(diào)了推廣校園足球和全民開展足球運(yùn)動(dòng)的重要性。目前白云區(qū)大部分高中校園沒有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地，我校也存在場(chǎng)地不足的情況，學(xué)生多、場(chǎng)地小，嚴(yán)重阻礙著校園足球的發(fā)展。本文通過(guò)開展小場(chǎng)地教學(xué)比賽實(shí)驗(yàn)力圖找到解決方案。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

我校高一、高二、高三，三個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽樣參與問(wèn)卷調(diào)查的1000名學(xué)生。

1.2研究方法

1.21文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱學(xué)校有關(guān)部門和體育科開展足球活動(dòng)的記錄，了解我校足球?qū)嶋H的狀況，如何改變現(xiàn)狀以及以何種競(jìng)賽方式來(lái)開展情況。

1.22訪談法

通過(guò)采訪我校各個(gè)班級(jí)的學(xué)生，與這些學(xué)校的學(xué)生交流，了解他們對(duì)小場(chǎng)地足球教學(xué)比賽的興趣以及期望以何種方式進(jìn)行參與。

1.23問(wèn)卷調(diào)查法

從上述學(xué)生中隨機(jī)抽取600名學(xué)生作為樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛程度、參與情況及影響他們參與足球運(yùn)動(dòng)的主要因素。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷600份，收回572份，回收率95.3%;其中有效問(wèn)卷560份，有效率97.9%。

1.24數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)資料與相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，分析數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象和問(wèn)題，為本課題的研究提供實(shí)證。

2.我校校園足球的開展現(xiàn)狀

2.1我校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況分析

通過(guò)上述問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，我校有65%以上的學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)是喜愛的，其中有32%的學(xué)生表示對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)十分喜愛，可見，足球運(yùn)動(dòng)受到了我校學(xué)生的廣泛喜愛和歡迎，足球運(yùn)動(dòng)在白云區(qū)中小學(xué)校園的開展具有良好的基礎(chǔ)，近幾年發(fā)展趨勢(shì)良好。但是，校園足球在白云區(qū)高中學(xué)校并未得到全面普及，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的參與程度還比較低，我校經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)的高中生僅占31.4%，偶爾和很少參與的各占32.3%和20.3%，有16%的學(xué)生從來(lái)沒有參與過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，從數(shù)據(jù)可見，推廣校園足球、人人參與還有很大差距。

此外，通過(guò)表一和表三可以看出，這些學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與程度不夠主要不是受主觀因素的影響，而是因?yàn)榭陀^條件的限制。其中，場(chǎng)地設(shè)施的限制是最重要的因素;此外，學(xué)習(xí)任務(wù)重、活動(dòng)時(shí)間少也是比較重要的因素。

2.2我足球競(jìng)賽活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

我校開設(shè)了班級(jí)足球賽和校園足球文化評(píng)比等活動(dòng)，足球賽為8人制，每年開展一次，比賽主要安排在體鍛課時(shí)間進(jìn)行，由于場(chǎng)地不夠、時(shí)間少，只能以杯賽制開展，這就導(dǎo)致班級(jí)比賽場(chǎng)次少，可參與的人數(shù)也少。

2.3我足球場(chǎng)地設(shè)施對(duì)學(xué)生影響現(xiàn)狀分析

我校分為兩個(gè)校區(qū)、南校區(qū)場(chǎng)地十分狹小，僅有4個(gè)籃球場(chǎng)能為學(xué)生提供活動(dòng)空間，北校區(qū)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，但是班級(jí)太多，人均活動(dòng)場(chǎng)地空間也不夠，場(chǎng)地條件的限制是影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的重要因素之一。在筆者走訪的學(xué)生中有近一半學(xué)生是因?yàn)閳?chǎng)地少而沒有參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，如果能夠改變比賽方式，把學(xué)校有限的空間劃分多個(gè)小場(chǎng)地，以小場(chǎng)地、多場(chǎng)次、多人參與的方式為他們提供充足的比賽時(shí)間和場(chǎng)地，他們是非常喜歡的，如果場(chǎng)地不夠，參賽人員受限的情況下，他們沒有太多主動(dòng)申請(qǐng)參加的意愿，如果班級(jí)聯(lián)賽需要選拔，他們甚至不想?yún)⑴c。

上述資料表明，如果大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校能夠?yàn)樗麄兲峁┖侠淼谋荣惙绞胶统渥愕谋荣悤r(shí)間情況下，他們非常愿意參與到足球活動(dòng)中，但是在需要主動(dòng)申請(qǐng)或者需要競(jìng)爭(zhēng)才能參加到比賽的情況下，大部分學(xué)生選擇退出?？梢姡?jīng)費(fèi)投入有限、足球場(chǎng)地較少、學(xué)生數(shù)量與場(chǎng)地?cái)?shù)量的比例嚴(yán)重失衡，成為了制約足球運(yùn)動(dòng)在我校發(fā)展的主要因素。

2.4我校足球體育師資力量現(xiàn)狀分析

師資不足，同樣是影響足球運(yùn)動(dòng)在我校開展的重要因素。

我校只有2位是足球?qū)I(yè)畢業(yè)的專業(yè)教師，而其他教師基本是經(jīng)過(guò)后期培訓(xùn)以后開始，教學(xué)水平參差不齊，對(duì)足球知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)了解有限，組織足球比賽能力不足，無(wú)法使學(xué)生通過(guò)教學(xué)或比賽很好地了解足球知識(shí)，掌握足球技能，嚴(yán)重制約了這些學(xué)校足球動(dòng)的發(fā)展和普及。

3.推動(dòng)我校校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策和建議

3.1加強(qiáng)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視

足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略高度，但是學(xué)校部分主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的認(rèn)知、內(nèi)容、目的和作用沒有充分到位，因而也就缺乏應(yīng)有的重視。因此，要促進(jìn)我校足球運(yùn)動(dòng)的開展，首先應(yīng)加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)的重視，同時(shí)讓更多的學(xué)生了解足球知識(shí)和足球的健身及生存技能的作用，逐步增加校園足球活動(dòng)和足球文化在教學(xué)中的比重，以適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)在廣州市學(xué)校的發(fā)展需要。

3.2加大對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入及安全管理，提高場(chǎng)地利用率

調(diào)查顯示，場(chǎng)地條件的限制是影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)最重要的因素。因而，我學(xué)校應(yīng)加大對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)資金投入，擴(kuò)大場(chǎng)地建設(shè)，合理利用場(chǎng)地，購(gòu)買充足器材，使更多的學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。

3.3聘請(qǐng)高水平教練，加強(qiáng)我校足球師資隊(duì)伍建設(shè)和安全保障

校園足球的發(fā)展，其中一個(gè)重要途徑是課外訓(xùn)練和競(jìng)技比賽，好的教練才能培養(yǎng)出好的球員。因此，我校還應(yīng)加大對(duì)足球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)，或引進(jìn)高水平的退役足球運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀教練員來(lái)校指導(dǎo)，以解決師資缺乏的問(wèn)題。此外，還應(yīng)定期選送有一定基礎(chǔ)的足球教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿理論知識(shí)、增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力和理論知識(shí)，提高教學(xué)水平、保障教學(xué)安全，使學(xué)生能夠安全的學(xué)習(xí)足球同時(shí)接觸到最先進(jìn)的足球知識(shí)和技術(shù)。

3.4開展多種足球文化和小場(chǎng)地教學(xué)比賽，讓更多學(xué)生參與足球

學(xué)校可以組織開展足球攝影、知識(shí)競(jìng)答、賽事解說(shuō)、足球啦啦隊(duì)表演等文化活動(dòng)，增加校園足球氛圍。比賽主要以小場(chǎng)地教學(xué)比賽為主，3*3、4*4、5*5等形式，在大課間、體鍛課、團(tuán)隊(duì)課等時(shí)間均可開展，可極大的提高學(xué)生的參與人數(shù)和場(chǎng)次。

高中學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)的開展形式多樣，不應(yīng)該僅僅局限于課堂教學(xué)。因此，我校還應(yīng)在校運(yùn)會(huì)增加足球比賽來(lái)促進(jìn)愛好足球的學(xué)生之間的交流，吸引更多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，有效地推動(dòng)我足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

4.結(jié)束語(yǔ)

在全國(guó)大部分學(xué)校都面臨著場(chǎng)地不足的狀況，小場(chǎng)地教學(xué)比賽在一定程度上可以解決因場(chǎng)地不足而導(dǎo)致學(xué)生不能參與的狀況，我校開展小場(chǎng)地教學(xué)比賽兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，足球參與人數(shù)提高將近3倍，尤其女生參與比例提高更多，全校學(xué)生的身體素質(zhì)提高明顯，2018年我校在廣州市高中二年級(jí)體質(zhì)健康抽查中優(yōu)良率僅有12%，2019年跟蹤本屆抽測(cè)，優(yōu)良提高到31%，我校體育課及學(xué)生活動(dòng)基本以足球?yàn)橹?，可證明學(xué)生體質(zhì)的提升足球活動(dòng)的開展功不可沒，我校女子足球隊(duì)競(jìng)技水平也大幅提高，2019、2020連續(xù)2年獲得區(qū)高中組第一名。

足球本身就是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，開展青少年校園足球運(yùn)動(dòng)，不是讓所有的學(xué)生都成為足球運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，通過(guò)足球提高學(xué)生的身體素質(zhì);在擴(kuò)大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與面、夯實(shí)校園足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)足球特長(zhǎng)學(xué)生，進(jìn)一步提高他們的足球運(yùn)動(dòng)技能和水平，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。

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