郭寶華 白 祿

(1.天津師范大學(xué)歷史文化學(xué)院，天津 300387；2.天津師范大學(xué)管理學(xué)院，天津 300387)

1 引言

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[1]。在社會發(fā)展的過程中，青年群體以其鮮明特色，在與社會的多維度互動中，逐漸形成了流行性尤為突出的青年文化。當(dāng)代青年對休閑娛樂活動的需求與日俱增，語言風(fēng)格不斷轉(zhuǎn)變，消費(fèi)觀念也隨著社會物質(zhì)環(huán)境的發(fā)展而急劇變化。與此同時，隨著閱讀習(xí)慣和閱讀方式的變遷，“當(dāng)代青年呈現(xiàn)出個性化、功利化、娛樂化和淺閱讀盛行等閱讀特征”[2]。

年度周播的青年閱讀分享類節(jié)目《榜樣閱讀》力求做出一檔“真正貼近青年生活、深受青年喜愛的閱讀分享類節(jié)目”[3]，以追求嘉賓類型多元化、內(nèi)容來源多樣化、錄制形式活潑化為目標(biāo)，激發(fā)了青年讀者閱讀名著的浪潮。公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系中的重要組成部分，在青年閱讀推廣方面肩負(fù)著重大責(zé)任?；谇嗄暌淮拈喿x特點(diǎn)及現(xiàn)狀，公共圖書館在青年閱讀活動方面作出努力，將對提升青年文化自信，助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀等方面產(chǎn)生重要影響。

2 《榜樣閱讀》節(jié)目概述與特點(diǎn)分析

2.1 《榜樣閱讀》節(jié)目概況

《榜樣閱讀》節(jié)目是由中國青年報、中青在線，聯(lián)合酷我音樂平臺發(fā)起的國內(nèi)首檔青年閱讀分享類音頻節(jié)目。該節(jié)目以“青年愛閱讀，閱讀有價值”為核心理念，采用“一個與青年成長相關(guān)主題、一位青年明星嘉賓、一篇經(jīng)典文學(xué)作品、一條閱讀主線、一段心靈情感及人生故事”[4]模式，旨在引導(dǎo)青年閱讀經(jīng)典作品，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2018年9月19日，該節(jié)目正式上線。每期節(jié)目均分為“讀、解、答”三個部分，各界青年明星在節(jié)目中誦讀中國經(jīng)典文學(xué)作品、解讀文學(xué)深刻內(nèi)涵，并訴說親身經(jīng)歷或輔以獨(dú)到見解，激發(fā)青年群體閱讀熱情、引領(lǐng)青年品質(zhì)閱讀，從而達(dá)到傳播正能量的效果。艾媒《2019年酷我音樂〈榜樣閱讀〉社會影響研究報告》[5]顯示，2018年明星閱讀類節(jié)目潛在受眾超3億人，其中青年群體占比達(dá)90.2%?！栋駱娱喿x》節(jié)目以經(jīng)典文學(xué)為切入口，輔之以主題式文章深度解析，受到青年讀者廣泛認(rèn)可。開播以來，微博“和愛豆一起讀書”話題總閱讀量達(dá)13.9億，引發(fā)討論947.2萬次，優(yōu)酷音樂節(jié)目音頻播放總次數(shù)達(dá)4億，訂閱總?cè)藬?shù)達(dá)13.8萬人次?！栋駱娱喿x》可謂現(xiàn)象級文化類音頻節(jié)目，同時也成為全民閱讀活動的新有益探索。

2.2 榜樣閱讀節(jié)目特點(diǎn)分析

2.2.1 娛樂性和價值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合

《榜樣閱讀》每期節(jié)目都設(shè)定一個與青年相關(guān)的正能量主題，由受邀嘉賓從朗讀文本、解讀內(nèi)涵和推薦書目等環(huán)節(jié)對節(jié)目主題進(jìn)行深刻解讀。青年明星在節(jié)目中采用輕松、簡潔的表達(dá)方式，將親身經(jīng)歷融入于節(jié)目主題。這種訪談式解讀不僅能夠活潑、生動地向青年讀者傳遞信息，更達(dá)到深入剖析文本內(nèi)容與作品內(nèi)涵的效果，從而加深青年群體對作品的理解。節(jié)目在微博官方賬號及中青在線平臺同步發(fā)布拍攝花絮，利用文娛產(chǎn)業(yè)的互動優(yōu)勢，以文化性、娛樂性并存的特點(diǎn)，抓住青年群體的興趣點(diǎn)，并與其產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。同時，節(jié)目所選語料皆為名篇，這些作品經(jīng)過時間的檢驗(yàn)和沉淀，有著思想高遠(yuǎn)、立意深刻的特點(diǎn)，對于青年群體有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。節(jié)目推薦閱讀環(huán)節(jié)向讀者重點(diǎn)推薦的文學(xué)作品，在青年價值引領(lǐng)和核心價值觀弘揚(yáng)方面都有具體實(shí)踐意義。

表1 《榜樣閱讀》節(jié)目各期概況

圖1 榜樣閱讀節(jié)目模式

2.2.2 符合青年群體特征的宣傳方式

《榜樣閱讀》在節(jié)目宣傳和信息推送方面有著多平臺、多形式、多維度等優(yōu)勢，符合當(dāng)下青年普遍接受新媒體信息推廣的特點(diǎn)。《榜樣閱讀》以青年為目標(biāo)群體，邀請嘉賓皆為被眾多青年粉絲喜愛和追捧的各界當(dāng)紅青年明星，如歌手霍尊、演員張一山、運(yùn)動員張繼科等，他們都有艱苦奮斗的經(jīng)歷和良好的公眾形象，并且擁有千萬級的粉絲流量。《榜樣閱讀》節(jié)目充分利用青年明星大IP(Intellectual Property)效應(yīng)，讓青年明星在節(jié)目中自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的另一面，以“書+人”的形式拉近文本、閱讀人與聽眾之間的距離。節(jié)目通過社交網(wǎng)絡(luò)設(shè)置Html5宣傳活動頁面，以打榜解鎖公益應(yīng)援物資的形式，不僅提升青年群體主動宣傳積極性的同時，也結(jié)合公益，將收聽時長折算為公益基金，為改善鄉(xiāng)村閱讀環(huán)境發(fā)揮余力。節(jié)目結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)，利用明星訪談短視頻、明星海報等形式進(jìn)行聯(lián)動宣傳；采用候車亭廣告牌、地鐵文化專列、公交電視、高?；顒拥刃问?，巧妙迎合青年人群明星崇拜現(xiàn)象，將線上線下宣傳相結(jié)合，曝光量達(dá)1億人次，粉絲效應(yīng)被極具放大。

2.2.3 迎合青年讀者閱讀的現(xiàn)實(shí)需求

身處碎片化閱讀時代，大眾閱讀方式發(fā)生著巨大轉(zhuǎn)變，數(shù)字閱讀在青年群體中表現(xiàn)更盛。第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示[6]，2018年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，人均每天電子閱讀器閱讀時長為10.70分鐘，人均電子書閱讀量為3.32本，數(shù)字化閱讀成為新增長點(diǎn)。《榜樣閱讀》節(jié)目把握青年群體時間碎片化、媒介電子化、內(nèi)容多樣化的閱讀趨勢，結(jié)合時下青年群體日益旺盛的網(wǎng)絡(luò)音頻內(nèi)容需求與閱讀回歸環(huán)境下青年群體的知識渴求，利用數(shù)字音樂平臺制作音頻文化類綜藝節(jié)目，迎合了青年讀者閱讀的現(xiàn)實(shí)需求。在內(nèi)容選擇與表現(xiàn)手法、節(jié)目流程與編排推送、交流互動與讀者反饋等方面處處體現(xiàn)了青年群體年輕、活潑、陽光、向上的特點(diǎn)。同時也將傳承文化經(jīng)典與凝聚青春正能量有機(jī)結(jié)合，滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)媒體環(huán)境中青年群體快速、多樣、高質(zhì)的閱讀需求。

3 青年閱讀活動實(shí)踐探索

青年閱讀活動是青年獲取科學(xué)文化知識、培養(yǎng)自身情操的有效途徑之一，其設(shè)計和組織需要針對性及專業(yè)性。在全民閱讀氛圍下推出的《榜樣閱讀》《朗讀者》《神奇圖書館在哪里》等一系列閱讀類節(jié)目，也大大激發(fā)了青年群體的閱讀熱情。青年閱讀活動不僅需要青年讀者參與進(jìn)來，同時也需要各界共同努力，推動青年閱讀活動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。

3.1 以重大節(jié)點(diǎn)為契機(jī)

各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會組織通常以“五四青年節(jié)”“世界讀書日”為契機(jī)開展青年閱讀活動，并且逐漸衍生出眾多規(guī)模不等的系列青年閱讀活動。例如安徽省團(tuán)天長市委舉辦的“新時代、新悅讀——致敬五四運(yùn)動100周年”[7]青春閱讀分享活動、四川省宜賓市青少年書法協(xié)會舉辦的2019“書香宜賓·閱讀青春——世界讀書日”[8]主題閱讀活動等。系列青年閱讀活動以閱讀沙龍、作品評比等形式，采用寫書評、分享讀書心得等方式推薦書目，圍繞青年群體關(guān)注的閱讀內(nèi)容展開，在活動形式、活動范圍和舉辦效果等方面比單一活動更富優(yōu)勢。第二屆浙江青年閱讀節(jié)[9]通過舉辦原創(chuàng)書評大賽、“朗讀者”朗讀心得分享活動、“一周一本書”讀書打卡交流活動，配合全國知名作家系列講座，向青年讀者普及閱讀知識、推廣閱讀理念，也通過多樣化的活動形式及豐富的活動內(nèi)容，吸引更多青年參與其中，愛上閱讀。

3.2 擴(kuò)展活動空間與形式

政府和機(jī)關(guān)單位通過建立城市書房、社區(qū)圖書館，以滿足青年群體閱讀需求、促進(jìn)共同進(jìn)步為目標(biāo)，舉辦相關(guān)主題講座，開展讀書學(xué)習(xí)活動，為青年讀者提供交流、學(xué)習(xí)的閱讀場所。例如山西省青聯(lián)委發(fā)起的“青蓮讀書會”[10]以“集中誦讀經(jīng)典著作、分享讀書心得、感受優(yōu)秀文化、共同學(xué)習(xí)進(jìn)步”為主題，以“愛讀書，讀好書，善讀書”為宗旨，先后舉辦了130余場風(fēng)格各異的讀書活動，深深吸引了大批熱愛閱讀的青年。廣州天河區(qū)圖書館聯(lián)合廣州泊寓公司在泊寓青年公寓設(shè)立分館，館內(nèi)紙質(zhì)藏書3000余冊，同時提供掃描二維碼將電子書下載到移動終端的服務(wù)。這種方式充分考慮到了青年讀者閱讀需求與閱讀焦慮之間的矛盾，將閱讀活動滲透到青年群體的日常生活中去。“永不閉館”的青年公寓圖書館讓青年讀者足不出戶，就可享受閱讀的樂趣。

3.3 圖書館發(fā)起青年閱讀活動

圖書館作為開展閱讀推廣的主要陣地也長期關(guān)注青年群體的閱讀需求，除提供基礎(chǔ)閱讀資源及場館外，也為青年讀者開展了有針對性的閱讀活動。如安徽工程大學(xué)圖書館在世界讀書日之際舉辦的“青年‘迷文化’主題沙龍活動”[11]，邀請校內(nèi)專家解讀“迷文化”，以貼近讀者生活的主題與輕松愉悅的活動氛圍，成功拉近了讀者與圖書館的距離。北京市海淀區(qū)圖書館北館發(fā)起了“青春之歌”[12]青年閱讀活動，并邀請相關(guān)方面的專家開展了“奔跑吧！朋友”健身講座及“悅納自我·聆聽心靈之聲”心理講座，為青年讀者提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。上述實(shí)踐表明，圖書館積極舉辦青年閱讀活動，不僅是其服務(wù)青年讀者的體現(xiàn)，同時也拉近了圖書館與青年讀者的距離。

4 《榜樣閱讀》節(jié)目對圖書館開展青年閱讀活動的啟示

4.1 注重活動選題的價值引領(lǐng)性

青年階段不僅是人最富創(chuàng)造力和活力的階段，青年階段形成的價值觀更會對其一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。閱讀是青年群體儲備知識、培養(yǎng)情操、提升自我的重要渠道，因此，圖書館設(shè)計青年閱讀活動時也應(yīng)重視選題的價值引領(lǐng)性。商務(wù)印書館、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)于2014年共同提出了“價值閱讀”[13]的概念?！皟r值閱讀”旨在通過對中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀，培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的品質(zhì)，助其樹立正確的價值觀。在確定青年閱讀活動主題前，可以對青年閱讀群體進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，從而了解青年讀者關(guān)注的熱點(diǎn)。在調(diào)研結(jié)果中，遴選能對青年讀者起到價值導(dǎo)向作用的主題，特別是選擇能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀和弘揚(yáng)時代主旋律的內(nèi)容。一方面，向青年群體傳播主流價值觀念是圖書館的職責(zé)所在；另一方面，青年形成正確的價值觀也需要圖書館閱讀活動去引導(dǎo)。圖書館利用閱讀活動積極傳播先進(jìn)文化，用先進(jìn)思想去占領(lǐng)青年讀者的意識形態(tài)領(lǐng)域，不僅有助于青年讀者個人發(fā)展，更是圖書館完善社會教育職能、實(shí)現(xiàn)社會價值的重要手段。

同時，也可以充分利用榜樣在青年群體中的作用，吸引更多青年讀者參與到閱讀活動中來。優(yōu)秀榜樣能夠起到影響青年思想、行為的作用，也更容易在其成長過程中產(chǎn)生良好的激勵作用。邀請當(dāng)?shù)馗鹘缑私Y(jié)合自身經(jīng)歷解讀閱讀主題，講述榜樣故事，使榜樣精神影響青年讀者樹立理想、指引方向，讓圖書館青年閱讀活動起到影響青年思想、凝聚青年力量的重要作用。

4.2 迎合青年閱讀方式與內(nèi)容喜好

《青年閱讀大數(shù)據(jù)報告》[14]顯示，身處高速發(fā)展的社會，很多青年人渴望讀書，甚至是對于嚴(yán)肅閱讀保有強(qiáng)烈的興趣，但是卻因置身信息爆炸的時代，很難靜下心來認(rèn)真閱讀一本書。電子移動終端的快速發(fā)展帶來了閱讀方式的變革，新的閱讀方式例如使用電子設(shè)備在空閑時間進(jìn)行碎片化閱讀、通過有聲閱讀軟件收聽書摘及書評、通過付費(fèi)知識平臺獲取知識、觀看閱讀類綜藝節(jié)目體會閱讀樂趣等不斷涌現(xiàn)。新的閱讀方式也吸引著越來越多青年讀者“走進(jìn)”文本，愛上閱讀。

圖書館作為青年讀者閱讀推廣活動的組織者和青年閱讀行為的引導(dǎo)者，也應(yīng)在豐富青年閱讀活動形式上下功夫。目前，不少閱讀類節(jié)目采用演繹、朗讀文本的形式，受到青年群體的廣泛好評。2018年國內(nèi)有聲閱讀市場規(guī)模近45億，類似《榜樣閱讀》的音頻類節(jié)目也因其獲取方式便捷為青年群體所追捧。據(jù)此，圖書館應(yīng)豐富文本形式，積極開發(fā)電子資源及有聲資源，通過大數(shù)據(jù)手段分析青年讀者的閱讀需求、習(xí)慣、特點(diǎn)及熱點(diǎn)，靶向輸出價值性信息，為青年群體提供個性化服務(wù)。同時，也可基于所選主題，組織青年讀者結(jié)合自身經(jīng)歷，朗讀或演繹名家名作，錄制聲音和影像資料，在交流中體味文本，在閱讀中感悟人生，吸引更多青年讀者參與到圖書館閱讀活動中來。

4.3 豐富活動形式與互動渠道

《榜樣閱讀》節(jié)目通過在新浪微博發(fā)起互動話題，從而引發(fā)網(wǎng)友討論；通過微博抽獎和解鎖公益物資等活動，搭建起節(jié)目與聽眾之間的橋梁；通過在酷我音樂平臺上傳節(jié)目音頻，擴(kuò)大了節(jié)目傳播范圍，從而獲得了廣泛的關(guān)注。青年群體由于大部分時間被工作和學(xué)習(xí)所占據(jù)，到館參加活動時間條件受限，因此難以充分參與到活動中來。據(jù)此，圖書館可以借鑒《榜樣閱讀》系列活動經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與各個平臺的合作，同時開展線上和線下的活動，將閱讀活動與服務(wù)主動送到青年讀者身邊，讓青年閱讀活動滲透到青年群體日常生活中去。

圖書館在設(shè)計青年閱讀活動時，可以通過搭建活動專屬微信小程序，開展在線閱讀、趣味答題、朗讀錄音評比等豐富多彩的線上活動。也可將在館內(nèi)舉辦的講座及活動制作成文本、視頻和音頻文件，上傳到圖書館官網(wǎng)、微信公眾號、微博賬號上，以供不能到館的青年讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，不妨利用數(shù)字媒體的交互的作用，開通網(wǎng)上交流平臺，能夠讓青年讀者可以隨時與圖書館進(jìn)行溝通。除此之外，圖書館也應(yīng)充分利用新媒體對圖書館青年閱讀活動的宣傳和推廣作用，在各大官方平臺賬號上及時上傳并更新最新閱讀活動資訊，推送活動相關(guān)消息與活動影像資料。采用活潑、輕松的宣傳文案，通過設(shè)計轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注、評論、投票等互動環(huán)節(jié)，擴(kuò)大閱讀活動的宣傳范圍，從而更好的激發(fā)青年讀者的參與熱情與興趣，保持圖書館青年閱讀活動的話題熱度。

4.4 設(shè)置與拓展青年閱讀活動空間

閱讀需要良好的環(huán)境，一個書香濃郁、學(xué)習(xí)氛圍良好的環(huán)境，則會大大提升閱讀效率。圖書館在策劃青年閱讀活動時，可以在館內(nèi)為青年讀者打造專屬的閱讀空間。該空間除提供最受青年群體喜愛的書籍外，也可以激勵人心的標(biāo)語、富有活力的顏色為輔助，同時滿足青年讀者學(xué)習(xí)、交流、研究、休閑等需求。館內(nèi)還應(yīng)定期為青年讀者舉辦閱讀知識的相關(guān)講座，從知識層面提升青年讀者的閱讀素養(yǎng)，并向其普及參與閱讀活動的重要意義，扎實(shí)推進(jìn)青年閱讀活動。

圖書館館舍條件及藏書空間有限，在一定程度上會對舉辦青年閱讀活動時產(chǎn)生影響，這時可以將活動場所設(shè)計到館外，充分利用館外資源，開展相關(guān)活動。首先，將青年閱讀活動開展到青年社區(qū)及高校中去，充分利用其在青年群體中接觸范圍廣、滲透力強(qiáng)的特點(diǎn)，擴(kuò)大圖書館的影響力，讓更多的青年讀者參與到活動中來。其次，創(chuàng)新采用游學(xué)的活動形式，帶領(lǐng)青年讀者到與活動主題相關(guān)的場地，讓青年讀者邊走邊讀邊感悟，在環(huán)境的輔助作用下，形成自己獨(dú)到的見解。以多角度、多元化的形式策劃青年閱讀活動，不但有助于幫助青年讀者理解文本內(nèi)容，而且有助于培養(yǎng)其獨(dú)立閱讀、自主思考的能力，從而讓優(yōu)秀的作品滋潤青年讀者的心靈，讓青年群體在閱讀活動中有更多收獲。

5 結(jié)語

黨和國家高度重視青年的成長和發(fā)展，《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》[15]中特別強(qiáng)調(diào)“通過加強(qiáng)青年文化精品創(chuàng)作生產(chǎn)、豐富青年文化活動、優(yōu)化青年文化環(huán)境、積極支持青年文化建設(shè)等工作，注重引導(dǎo)青年傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)時代主旋律，增強(qiáng)對青年的人文關(guān)懷”。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是獲取知識的主要來源，是青年成長中不可或缺的一環(huán)。青年時期的迷茫需要閱讀來指引方向，圖書館作為社會教育機(jī)構(gòu)，更應(yīng)通過開展豐富的青年閱讀活動提升文化傳播功能，為青年讀者的閱讀行為提供一定的幫助和指導(dǎo)。

《榜樣閱讀》節(jié)目的出現(xiàn)，讓圖書館界看到青年對閱讀的熱忱與對知識的渴望。圖書館借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，通過選定能夠引導(dǎo)青年價值取向的主題、迎合青年閱讀方式與內(nèi)容喜好、豐富活動形式與互動渠道、開創(chuàng)青年專屬閱讀空間等方面的努力，能夠?yàn)榍嗄觊喿x活動注入新的活力，為關(guān)注青年閱讀行為、打造書香社會起到推動作用?！栋駱娱喿x》節(jié)目開播以來，吸引了大批青年人的追隨，受到很多青年閱讀愛好者的支持。未來定會出現(xiàn)更多有助于青年讀者閱讀的節(jié)目，圖書館也應(yīng)博采眾長，努力為青年閱讀行為提供一定的支持與鼓勵。