郝建軍

(陜西服裝工程學(xué)院信息工程學(xué)院，陜西 西安市 712046)

1 科技扶貧的現(xiàn)狀

陜西民辦高校數(shù)量和規(guī)模在全國都排在了前列，科技扶貧工作也應(yīng)給全國樹立榜樣?？萍挤鲐毠ぷ鞯默F(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，民辦高校都是應(yīng)用型高校，大部分民辦高校的主要精力在于教學(xué)，學(xué)校對(duì)科研的重視程度不夠高，學(xué)校整體科研能力還不強(qiáng)，因此科技扶貧工作心有余而力不足。第二，民辦高校辦學(xué)歷史較短，教師的科研能力整體不強(qiáng)，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠，從事科學(xué)研究工作的教師隊(duì)伍還沒有形成，科技扶貧工作參與人員表現(xiàn)不足。第三，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，專門用于科研的費(fèi)用太少，因此人力、財(cái)力得不到保障，濃厚的科研氛圍自然難以形成，科技扶貧工作得不到質(zhì)量方面的保障。第四，領(lǐng)導(dǎo)科技扶貧意識(shí)不強(qiáng)，大部分學(xué)校認(rèn)為民辦高校沒有必要像公辦學(xué)校那樣認(rèn)真，工作基本上停留在形式上，拍個(gè)照片，召開個(gè)座談會(huì)，搞個(gè)講座之類的。第五，上級(jí)主管部門對(duì)民辦高校的考核不同于公辦高校，考核形式不夠多樣性，沒有根據(jù)學(xué)校的特長、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行考核，而是停留在總結(jié)報(bào)告，照片和網(wǎng)上宣傳材料，沒有深入了解情況進(jìn)行考核。民辦高校是高等教育的組成部分，有它自身的優(yōu)勢，也有自身的劣勢，是公辦高校的有力補(bǔ)充，應(yīng)該結(jié)合民辦高校的辦學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮民辦高校的特長積極做好科技扶貧工作，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做好服務(wù)，對(duì)民辦高?？诒彩且环N很好的宣傳。

2 科技扶貧工作的方法、策略

陜西民辦本科高校也是陜西高校的主要組成部分，應(yīng)該發(fā)揮好高校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。如何才能更好地做好科技扶貧工作，應(yīng)該從以下幾方面來做：第一，積極按照政府的要求，到對(duì)口幫扶縣進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，制定科技扶貧方案，并與對(duì)口幫扶縣進(jìn)行對(duì)接研討論證方案。第二，成立由主管科研工作副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定周密計(jì)劃，做好與對(duì)口幫扶縣扶貧局之間的對(duì)接溝通。第三，民辦高校應(yīng)該樹立信心，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合對(duì)口幫扶縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，尋找技術(shù)培訓(xùn)、科技講座、科普宣傳等活動(dòng)。比如說，一個(gè)服裝專業(yè)特色鮮明的高校，可以在對(duì)口縣組織開展服裝裁剪培訓(xùn)班，開展幾期培訓(xùn)，培訓(xùn)出來的貧困青年人可以到一些紡織企業(yè)去當(dāng)工人，同時(shí)也可以培訓(xùn)一些像繡花、拼布等技術(shù)，使這些年輕的貧困人口掌握一定的技術(shù)，從而靠技術(shù)賺錢脫貧。計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師可以到對(duì)口幫扶縣，為村、鎮(zhèn)青壯年貧困人口做計(jì)算機(jī)方面的培訓(xùn)，使他們掌握電商知識(shí)，開網(wǎng)店賣農(nóng)產(chǎn)品或者當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)賺錢；有師范專業(yè)的高?？梢赃x送老師去培訓(xùn)提升對(duì)口縣中小學(xué)教師教學(xué)能力，派優(yōu)秀學(xué)生去支教等；有農(nóng)技專業(yè)的學(xué)校，可以選派人員去農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，達(dá)到脫貧的目的。第四，要完善科技扶貧工作成效考核制度，不是出去轉(zhuǎn)幾圈，拍點(diǎn)照片，掛個(gè)條幅就行，是要?jiǎng)诱娓竦?，主要是制定好考核制度，全省民辦高校之間進(jìn)行評(píng)比，做好比、學(xué)、趕、超工作，做得好的高校在來年的招生計(jì)劃，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等政策適當(dāng)給予傾斜。

第五，民辦高校要樹立信心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不要把科技扶貧當(dāng)成負(fù)擔(dān)，科技扶貧工作做得好，很容易在社會(huì)上形成良好的口碑，對(duì)學(xué)校的招生工作、就業(yè)工作都有很好的幫助，對(duì)學(xué)校來說利大于弊。

第六，民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)一定要意識(shí)到，民辦高校在社會(huì)中的作用不可忽視，對(duì)口幫扶單位也不要用歧視的眼光看民辦高校，要以“不管是民辦還是公辦都是黨辦的意識(shí)”來看待，這樣科技扶貧工作一定能夠做好，做出成效，才能為黨在新時(shí)期的脫貧攻堅(jiān)工作添磚加瓦，才能真正做到高校服務(wù)社會(huì)的基本任務(wù)。

總之，民辦高?？萍挤鲐毠ぷ饕愫?，離不開政府的支持，需要做好深入的調(diào)研，根據(jù)辦學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合對(duì)口單位，制定好周密計(jì)劃，做到思想重視，政府引導(dǎo)，制度導(dǎo)向，成效導(dǎo)向，因地制宜，這樣才能使民辦高校發(fā)揮好服務(wù)社會(huì)的任務(wù)。