王瑞仙

(曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校 云南曲靖 655000)

引 言

校企合作的主要目的是讓中職學(xué)生的教育受到學(xué)校方面的知識(shí)影響以及企業(yè)方面的社會(huì)影響。影響中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作的因素主要來自于三個(gè)方面，分別是政府方面的原因、學(xué)校方面的原因及企業(yè)方面的原因。

一、政府政策要素分析

政府機(jī)構(gòu)在中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作過程中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的地位。為了保證中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作教學(xué)的順利開展，政府部門要盡可能地出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，通過政策扶持的方法來提高中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，政府機(jī)構(gòu)還可以給予中職學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)支持，經(jīng)濟(jì)支持的主要表現(xiàn)在對(duì)電子商務(wù)企業(yè)的稅收減免上。電子商務(wù)企業(yè)需要將校企合作培養(yǎng)專業(yè)性的人才作為自身專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的后備軍，而不是僅僅將校企合作當(dāng)做一個(gè)獲得收益的渠道[1]。電子商務(wù)企業(yè)需要端正政府對(duì)于中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作教學(xué)出臺(tái)政策的態(tài)度，將重點(diǎn)放在電子商務(wù)人才培養(yǎng)的工作中，實(shí)現(xiàn)校企共同育人，并結(jié)合政府稅收減免的制度，將人才培訓(xùn)的成本投入當(dāng)成企業(yè)的正常成本投入。政府部門通過一系列有針對(duì)性的政策措施，盡可能地對(duì)校企合作進(jìn)行宏觀控制，并起到監(jiān)督管理作用。

二、企業(yè)合作方式要素分析

電子商務(wù)行業(yè)人才的實(shí)際能力與企業(yè)人才需要擁有的技術(shù)能力存在一定差距。其原因主要是電子商務(wù)行業(yè)正在飛快發(fā)展，而中職院校不能夠在第一時(shí)間內(nèi)與企業(yè)人才的要求同步。這就導(dǎo)致中職院校培養(yǎng)的人才是滿足于前幾年的電子商務(wù)行業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求[2]。校企雙方發(fā)展不同步導(dǎo)致了學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)的人才使用脫節(jié)。

中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作在一定程度上可以解決電子商務(wù)行業(yè)人才短缺的情況。校企合作可以拉近中職學(xué)校與電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)際距離，幫助中職學(xué)校更好地了解電子商務(wù)企業(yè)的人才需求情況。一方面，校企雙方可以共同調(diào)整中職院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案；另一方面，校企合作可以有效改善電子商務(wù)企業(yè)人才難尋的問題，也可以解決中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題。

三、中職學(xué)校實(shí)施要素分析

(一)電子商務(wù)企業(yè)工作地點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)場地共享分析

中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作可以實(shí)現(xiàn)靈活工作時(shí)間以及靈活工作地點(diǎn)的工作目標(biāo)，可以將工作轉(zhuǎn)移到中職學(xué)校中來，讓中職學(xué)生參與其中。學(xué)生們有著足夠的時(shí)間以及精力，可以參與企業(yè)工作。這在一定程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的新穎性及實(shí)戰(zhàn)性；對(duì)于企業(yè)來說，降低了在人力資源上的成本投入；對(duì)于中職學(xué)校來說，可以豐富電子商務(wù)的教學(xué)課堂，為學(xué)生們提供一個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力不同層次的培養(yǎng)分析

在實(shí)際的中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作教學(xué)中，電子商務(wù)企業(yè)對(duì)于中職學(xué)生的培養(yǎng)工作主要可以根據(jù)工作崗位的不同分成三種形式。

1.專業(yè)知識(shí)要求最高的技術(shù)崗位。對(duì)于這一類專業(yè)要求很高的技術(shù)人才，電子商務(wù)企業(yè)要允許中職學(xué)生在老師傅的帶領(lǐng)下頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)的職位，電子商務(wù)企業(yè)要對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)，以及崗位技術(shù)技能培養(yǎng)。

2.服務(wù)輸出型的服務(wù)崗位。在中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作教學(xué)過程中，電子商務(wù)企業(yè)要與中職學(xué)校共同培養(yǎng)中職學(xué)生的溝通技巧以及營銷服務(wù)理念，讓中職學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)營銷服務(wù)課程的相關(guān)知識(shí)以及電子商務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)踐過程中，中職學(xué)生要參與到電商企業(yè)崗位的工作任務(wù)中，為企業(yè)帶來真正的利潤和價(jià)值。

3.專業(yè)技術(shù)含量不高的體力輸出型勞動(dòng)崗位。這一類工作崗位往往是需要付出一定的汗水的。根據(jù)電子商務(wù)工作的特點(diǎn)，工作人員會(huì)在某一段特定時(shí)間內(nèi)猛增工作量。中職學(xué)校就可以在這一階段，讓學(xué)生們作為臨時(shí)性的勞動(dòng)力去參與到企業(yè)的實(shí)際工作中，為企業(yè)解決某一時(shí)間段急需人力資源的難題。這也為學(xué)生們提供了一個(gè)短期的工作機(jī)會(huì)。

電子商務(wù)校企合作可以從以上三個(gè)方面，有效地落實(shí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行不同層次培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

(三)季節(jié)性用工與學(xué)校培養(yǎng)進(jìn)度結(jié)合的可能性分析

電子商務(wù)行業(yè)有著很顯著的特點(diǎn)，尤其是在“雙十一”“雙十二”這種全國性的電商企業(yè)促銷活動(dòng)中，他們的貨物運(yùn)輸量以及營銷服務(wù)工作猛增。其中某一個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)紕漏，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)出現(xiàn)很大的工作脫節(jié)。我國最近幾年電子商務(wù)企業(yè)的促銷活動(dòng)，由于巨大的下單量，導(dǎo)致網(wǎng)購流量猛增，進(jìn)一步導(dǎo)致很多網(wǎng)購服務(wù)平臺(tái)出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰或者系統(tǒng)擁擠的現(xiàn)象，支付系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重的應(yīng)對(duì)無力問題。

四、小結(jié)

協(xié)同理論視閾下中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作的影響因素主要在于政府、企業(yè)以及學(xué)校。中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作可以為社會(huì)培養(yǎng)出一批有能力、符合企業(yè)實(shí)際需求的電子商務(wù)人才，進(jìn)一步推動(dòng)我國電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。中職學(xué)校電子商務(wù)校企合作還在一定程度上提高了中職學(xué)校的就業(yè)率，提高了中職學(xué)校人才培養(yǎng)的效率，為電子商務(wù)企業(yè)提供實(shí)際需求的專業(yè)人才，彌補(bǔ)了企業(yè)在發(fā)展中的人才缺口。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說也，校企合作也有效地減輕了他們的就業(yè)壓力，在一定程度上保證了術(shù)業(yè)有專攻，實(shí)現(xiàn)了多方面共贏的局面。