田 憲 郭冰潔

（西安電子科技大學(xué) 陜西·西安 710126）

加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)，對于引導(dǎo)青年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用?，F(xiàn)代書院作為高校立德樹人的重要基地，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培育有德行、負責(zé)任的合格公民，是書院的重要使命。因此，書院制背景下傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化意識，從而提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)，增強學(xué)生社會責(zé)任感，對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生思想政治教育，落實“立德樹人”根本任務(wù)，實現(xiàn)全人教育的目標具有重要的現(xiàn)實意義。

1 傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中運用的問題

大學(xué)生思想政治教育要具有很強的導(dǎo)向性，充分運用好傳統(tǒng)文化資源對于提升大學(xué)生思想政治教育效果具有重要意義。然而，現(xiàn)今無論是在系統(tǒng)的思想政治教育還是在日常思想政治教育對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的運用普遍存在不足的問題。

（1）大學(xué)生運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果不佳。目前，大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認識也不盡如人意，一部分大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏基本的了解和認識，他們平時接觸網(wǎng)絡(luò)小說、動漫、游戲、視頻等比較多，而閱讀文史哲類書籍、中華傳統(tǒng)人文經(jīng)典比較少，主動從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取的營養(yǎng)更少。同時，隨著一些西方文化思潮不斷泛濫和多元文化價值觀的相繼涌入，部分大學(xué)生掌握、傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識不強，缺乏對民族文化的敬畏感和對民族文化知之甚少的危機感。

（2）高校對傳統(tǒng)文化資源運用缺乏實踐。開展思想政治教育，最重要的是要讓學(xué)生既學(xué)到內(nèi)涵、又可以身體力行，最終達到“知行合一”。當前一些高校在運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，理論與實踐的聯(lián)系不夠緊密，在利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展思想政治教育過程中，過多的“說教”讓學(xué)生難以忍受，思想政治教育缺少實踐性，學(xué)生不能將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，導(dǎo)致很多大學(xué)生“嘴上說文化、行動拒文化”。

2 書院制下傳統(tǒng)文化的思想政治教育價值

書院以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)通識教育，著力落實立德樹人教育理念，以期培養(yǎng)國家和社會所期望的綜合性人才。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)文化在教育引導(dǎo)和塑造人格方面具有重要作用。以傳統(tǒng)文化作為支撐，傳承先人道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成為善的意識，培養(yǎng)健全人格，對于書院思想政治教育工作有重要價值。

2.1 有助于弘揚社會主義核心價值觀，增進價值認同

社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民的價值追求，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出：“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準?！碑斀袷澜缯?jīng)歷百年未有之大變局，國家面臨著嚴峻挑戰(zhàn)和復(fù)雜多樣的問題，多元社會思潮、價值觀念相互碰撞，沖擊影響著當代學(xué)生的價值觀念。面對目前社會紛繁復(fù)雜的各種思潮，以及存在的一些道德滑坡現(xiàn)象，需要引入傳統(tǒng)文化教育，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的規(guī)范作用和引導(dǎo)功能，強化學(xué)生的理想信念和對核心價值觀的認同。將傳統(tǒng)文化根植于學(xué)生的血脈之中，使學(xué)生從熱愛家庭、學(xué)校到熱愛社會、祖國，從關(guān)愛家人、朋友到關(guān)注民生、熱愛人民，從細微之處做起，逐漸樹立為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的遠大理想。

2.2 有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格，提升自我發(fā)展能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的品格。以傳統(tǒng)文化中勤儉的思想為行為準則，引導(dǎo)學(xué)生認真對待生活，并學(xué)會用點滴付出創(chuàng)造自我價值，對促進學(xué)生養(yǎng)成勤勞奮進、吃苦耐勞、自立自強的品格具有較強的推動作用；學(xué)生會懂得尊重同伴、尊重自然，無論是對自然賦予的天然資源或是他人辛勤收獲的勞動成果，皆會意識到其來之不易，從而產(chǎn)生珍惜和愛護的情緒，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生謙遜沉穩(wěn)的品格。傳統(tǒng)文化要求人們對于他人要持謙恭、禮讓的態(tài)度，古往今來受人尊敬的名士、大家，待人接物皆彬彬有禮，受傳統(tǒng)文化思想的熏陶，可幫助學(xué)生戒驕戒躁，以誠懇、虔敬之心對待他人，善于學(xué)習(xí)他人長處，及時彌補自身不足，養(yǎng)成處變不驚、沉穩(wěn)踏實的處事習(xí)慣，成為有涵養(yǎng)、有禮貌、受他人尊重的人。

（3）培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達的品格。從儒家“仁者愛人”到墨家“兼相愛”，傳統(tǒng)文化一直要求人們常存仁愛包容之心，以寬和溫文的態(tài)度善待自己，善待他人。對學(xué)生而言，以此作為自身行為準則，不斤斤計較、睚眥必報，對學(xué)生養(yǎng)成寬廣胸襟、寬宏氣量以及遠大格局具有重要意義。

（4）培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神。在傳統(tǒng)文化的影響下，人以追求幸福生活、構(gòu)建和諧關(guān)系、推動國家和社會的發(fā)展為目標，由此喚起人們好學(xué)、求知、善思的精神，從而不斷推進理論和實踐創(chuàng)新，創(chuàng)造新價值。

2.3 有助于建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格

（1）幫助學(xué)生建立和睦溫馨的家庭關(guān)系。傳統(tǒng)文化吸收了儒家仁愛的思想，強調(diào)父慈子孝、兄友弟恭的和諧家庭關(guān)系，有助于促進家庭的穩(wěn)定和睦。教育學(xué)生向善行善，幫助學(xué)生找準在家庭中的定位并承擔起相應(yīng)義務(wù)，理解尊重父母，克制不良情緒，關(guān)愛體貼家人，對學(xué)生建立起和睦溫馨的家庭關(guān)系具有重要的價值。

（2）幫助學(xué)生建立友愛和諧的社會關(guān)系。將傳統(tǒng)文化納入教育之中，要求學(xué)生發(fā)揚傳統(tǒng)美德，以傳統(tǒng)友善觀念對待他人，以仁愛寬容之心處理問題，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，可有效減少學(xué)生同他人交往時產(chǎn)生的摩擦，平衡人與人之間的關(guān)系，從而更好、更容易地融入社會。

3 傳統(tǒng)文化融入書院思想政治教育工作的實踐路徑

將傳統(tǒng)文化融入書院教育，就要使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，外化于形。要充分發(fā)揮書院的引導(dǎo)作用，使學(xué)生樹立美德意識，調(diào)動學(xué)生積極性，主動投身于弘揚傳統(tǒng)文化實踐中，成為真正具有高尚道德品質(zhì)的學(xué)生。具體從以下四個方面著手培養(yǎng)學(xué)生。

（1）明確教育重點，培養(yǎng)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化意識。將傳統(tǒng)文化融入書院的工作之中，明確教育重點，發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生從思想上認識到傳統(tǒng)文化的重要性，將弘揚傳統(tǒng)文化意識意植根于自己的思想意識之中，從而指導(dǎo)學(xué)生立行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達到理想的德育效果。這一方面可以從引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛意識、引導(dǎo)學(xué)生形成寬容謙讓意識三個具體方面著手，使學(xué)生向傳統(tǒng)文化的方向靠攏。

（2）搭建實踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化習(xí)慣。將傳統(tǒng)文化教育落在實處，除了將弘揚傳統(tǒng)文化意識植根于學(xué)生的思想中之外，還應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生搭建起實踐的平臺，讓學(xué)生主動行動，從力所能及的行為入手，養(yǎng)成弘揚傳統(tǒng)文化的習(xí)慣，不斷加深對傳統(tǒng)文化的理解和認識，投身于更多、更廣的志愿活動、慈善活動中，真正做到將傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，外化于形。通過將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化活動、融入社會實踐活動、鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，逐漸養(yǎng)成弘揚傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。

（3）營造濃厚文化氛圍，筑牢傳統(tǒng)文化思想根基。將傳統(tǒng)文化融入書院德育工作，充分發(fā)揮教師、學(xué)生雙主體的作用，主動營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，對于筑牢學(xué)生傳統(tǒng)文化思想根基、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極友善的行為習(xí)慣具有促進作用。具體可以通過發(fā)揮教師榜樣作用，讓教師身體力行為學(xué)生樹立榜樣，并為學(xué)生提供行之有效的實踐平臺，帶動學(xué)生投入到實踐當中，營造積極文化氛圍；通過發(fā)揮學(xué)生互助作用，建立和諧、穩(wěn)定學(xué)生關(guān)系，密切學(xué)生間的溝通互動，拉近學(xué)生之間的距離，鼓勵學(xué)生在關(guān)注個人發(fā)展的同時，帶動身邊同學(xué)共同發(fā)展。

（4）構(gòu)建科學(xué)評價體系，形成引領(lǐng)傳統(tǒng)文化長效機制。行之有效的評價機制可對學(xué)生的思想實踐形成激勵和約束功能，因此，提供合理的評價機制對于書院傳統(tǒng)文化教育至關(guān)重要，有助于端正學(xué)生思想態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成事事向善的習(xí)慣，將傳統(tǒng)文化美德完全融入自己的血肉之中，而非流于形式。因此，對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，需要一個具有公允客觀且需要有長效保障的評價機制和褒獎激勵機制，以產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的作用。

總而言之，傳統(tǒng)文化包含了包容、寬和、仁愛、謙遜、明禮、樂助、舍得等中華民族傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，更為高校德育工作提供了新的方向和理論來源?，F(xiàn)代書院繼承了古代書院的文化精神，目前作為大學(xué)生德育工作的重要基地，旨在培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識和優(yōu)良道德品質(zhì)的綜合人才，更需要將傳統(tǒng)文化引入日常教育之中，不斷提升德育工作的實效性。