邱博琳

（江西省南昌市心遠(yuǎn)中學(xué) 江西南昌 330006）

引言

在信息時(shí)代背景下，信息技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在教育領(lǐng)域中?，F(xiàn)階段，全民教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)教育、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了信息時(shí)代背景下教育的重要特征。在初中生物教學(xué)中，教師們開(kāi)始注重把信息技術(shù)和課程進(jìn)行整合，加大了對(duì)生物網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)力度，且獲得了不錯(cuò)的效果。但是，在實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響到了生物網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量，不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師在開(kāi)發(fā)生物網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況，深入分析存在的難點(diǎn)問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定有效的解決對(duì)策，開(kāi)發(fā)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的高質(zhì)量生物網(wǎng)絡(luò)課程，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

一、初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的難點(diǎn)

（一）缺乏優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源

在初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，雖然要求教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)施創(chuàng)新改革，教師需要對(duì)現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進(jìn)行借鑒與集成，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的補(bǔ)充與完善。但是，現(xiàn)階段初中生物網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)還有待完善，和教材相匹配的教學(xué)資源相對(duì)較少，缺乏全面、系統(tǒng)的生物教育教學(xué)資源庫(kù)，這在很大程度上給生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)帶來(lái)了難度。

（二）教師的軟件制作能力較弱

初中生物教學(xué)主要是為了使學(xué)生對(duì)地球及在地球上生存的生物本質(zhì)與奧秘進(jìn)行了解。因此，在開(kāi)發(fā)生物網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，為了可以使學(xué)生對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)過(guò)程以及自然現(xiàn)象進(jìn)行理解，需要教師盡量多的利用動(dòng)畫(huà)、視頻，把知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生[1]。但是，現(xiàn)階段，大部分一線教師的課件制作能力、動(dòng)畫(huà)制作能力、視頻錄制能力都相對(duì)有限，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量受到影響。

（三）課程的開(kāi)發(fā)缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

最近幾年，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使越來(lái)越多的教師意識(shí)到開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性，并且積極主動(dòng)的參與到開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程工作中。但是，初中生物網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性，需要教師具備大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要教師具備過(guò)硬的技術(shù)水平與較好的審美能力，進(jìn)而保證開(kāi)發(fā)出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程具有較強(qiáng)的統(tǒng)一性、美觀性、實(shí)用性，使學(xué)生可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程中的資源進(jìn)行輕松便捷的操作與借鑒[2]。但是，現(xiàn)階段，在教師自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程中，普遍存在專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、美觀性不足的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

二、初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)難點(diǎn)的對(duì)策

（一）注重對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)

在初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)中，教師角色發(fā)生了一定的改變，從實(shí)施者轉(zhuǎn)變成為開(kāi)發(fā)者與實(shí)施者，這就需要教師在意識(shí)層面上，給予網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)足夠的重視，還需要教師具備過(guò)硬的信息素養(yǎng)。因此，在實(shí)際工作中，需要不斷加強(qiáng)對(duì)生物教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。首先，需要注重對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)軟件使用的培訓(xùn)，例如PPT、Flash等，使學(xué)生可以對(duì)這些軟件進(jìn)行熟練運(yùn)用，提升教師資源開(kāi)發(fā)水平。其次，需要注重對(duì)教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的培養(yǎng)，對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平、在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)能力進(jìn)行提升。最后，需要注重對(duì)教師整合信息技術(shù)和生物學(xué)科的意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，使教師可以把學(xué)科教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效整合，進(jìn)而有效提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。

（二）注重對(duì)課題的研究，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)

在初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)中，通過(guò)課題研究促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)，具有以下兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，首先，有助于對(duì)多個(gè)學(xué)校力量進(jìn)行整合，在一定時(shí)間內(nèi)可以對(duì)力量進(jìn)行集中，有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)教材版本的課程資源，進(jìn)而有效提升網(wǎng)絡(luò)課程的完整性、系統(tǒng)性[3]。其次，有助于對(duì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用進(jìn)行充分發(fā)揮，利用課題研討會(huì)等形式，可以使一線教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的方向與重點(diǎn)進(jìn)行把握，進(jìn)而有效提升網(wǎng)絡(luò)課程的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。因此，在實(shí)際工作中，教師可以把課題研究作為中心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)。

（三）充分利用社會(huì)資源，對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行完善

隨著新課改的不斷深入，我國(guó)教育部門(mén)提出了教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，其中指出鼓勵(lì)企業(yè)與其他社會(huì)力量對(duì)數(shù)字教育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)資源服務(wù)進(jìn)行提供。創(chuàng)建政府引導(dǎo)、多方參與的資源共建共享機(jī)制。因此，在該時(shí)代背景下，在初中生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)中是離不開(kāi)社會(huì)力量的支持的。通過(guò)社會(huì)力量的支持，可以對(duì)一線教師技術(shù)力量不足的問(wèn)題進(jìn)行有效彌補(bǔ)，進(jìn)而有效完善網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，提升網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)呈現(xiàn)直觀性，以便于學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課改背景下，在初中生物教學(xué)中，注重網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)是非常重要的，不僅影響著教學(xué)質(zhì)量的提升，并也影響著學(xué)生生物綜合素養(yǎng)和能力的發(fā)展?，F(xiàn)階段，由于受到多種因素的影響，生物網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)放中還存在一些問(wèn)題?；诖耍趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，初中生物教師需要結(jié)合實(shí)際情況，深入分析網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)中存在的為，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，并通過(guò)科學(xué)合理的手段，有效提升網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)更好的資源，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。