梁智翔

（廣州大學(xué)松田學(xué)院 廣東廣州 511370）

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，為人們提供了獲取知識(shí)的便利。從高校學(xué)生角度出發(fā)，大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化進(jìn)程，時(shí)時(shí)刻刻地在改變學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，為高校學(xué)生教育管理工作帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如個(gè)人數(shù)據(jù)泄露、專業(yè)教師人員缺乏、教育管理工作滯后等，面對(duì)這種情況，高校如何應(yīng)對(duì)學(xué)生教育管理，唯有挖掘大數(shù)據(jù)的信息化價(jià)值，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)高校學(xué)生教育管理工作的不斷創(chuàng)新，具體內(nèi)容闡述如下。

一、組建高校學(xué)生數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)高校教育的大數(shù)據(jù)管理

伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，各種信息技術(shù)接踵而來，例如：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，在這些技術(shù)領(lǐng)域和平臺(tái)中，均會(huì)產(chǎn)生不同的數(shù)據(jù)信息和內(nèi)容，并分散于學(xué)生的生活之中，娛樂之中，若要提取一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)信息，急需大量的專業(yè)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。

但是各大高校專業(yè)技術(shù)水平不高，根本無法實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的管理以及整合，而且學(xué)生教育管理人員有限，主要為班主任或輔導(dǎo)員，由此可見，管理人員需求相對(duì)匱乏，專業(yè)技術(shù)水平相對(duì)滯后，因此組建高校學(xué)生數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)高校教育的大數(shù)據(jù)管理已經(jīng)迫在眉睫。在高校學(xué)生教育管理中，必須利用信息技術(shù)，整合數(shù)據(jù)信息，并針對(duì)性地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)業(yè)完成現(xiàn)狀以及測(cè)評(píng)學(xué)生的心理健康等多項(xiàng)工作內(nèi)容。

二、合理使用大數(shù)據(jù)資源，落實(shí)相應(yīng)的管理制度

在高校學(xué)生教育管理中，數(shù)據(jù)收集起到關(guān)鍵性作用，但是互聯(lián)網(wǎng)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理不規(guī)范，在此基礎(chǔ)上加上學(xué)生選用的媒介不集中，這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集時(shí)會(huì)泄露學(xué)生的個(gè)人信息，甚至?xí)T發(fā)學(xué)生出現(xiàn)不同程度的危險(xiǎn)[1]。因此不少高校采取合理使用大數(shù)據(jù)資源，以追求大數(shù)據(jù)技術(shù)的最大化價(jià)值，完善數(shù)據(jù)各項(xiàng)管理制度，并制定使用數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，以此在數(shù)據(jù)采集和傳遞階段，降低數(shù)據(jù)共享風(fēng)險(xiǎn)。

有些高校管理部門一直更新管理制度，確保大數(shù)據(jù)信息安全，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的安全管理，同時(shí)高校管理人員必須招聘專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施安全維護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)馬上給予解決。針對(duì)高校出現(xiàn)的不同的信息安全問題，必須采取不同的安全管理方式，促進(jìn)高校學(xué)生教育管理水平的提升。

三、樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生教育管理

大數(shù)據(jù)背景下，各大高校開始紛紛重視大數(shù)據(jù)應(yīng)用，逐步樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生教育管理，現(xiàn)階段，不少高校已經(jīng)利用大數(shù)據(jù)開展學(xué)生教育管理工作，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或信息技術(shù)提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行有效的篩選，再建立相關(guān)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提煉各種相關(guān)數(shù)據(jù)信息，為高校學(xué)生教育的個(gè)性化管理奠定基礎(chǔ)[2]。例如：學(xué)生借閱圖書，教師可以通過借閱圖書平臺(tái)了解學(xué)生借閱書籍的數(shù)量、類型以及時(shí)間，從中分析學(xué)生喜歡哪些書籍，對(duì)哪類書籍感興趣，以此掌握和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；也有不少教師根據(jù)各大聊天論壇、網(wǎng)站以及微信群，整理學(xué)生感興趣的話題，有助于教師走進(jìn)學(xué)生的生活，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為日后開展教育管理工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

四、利用云計(jì)算技術(shù)，做好學(xué)生管理工作

高校學(xué)生教育管理人員從技術(shù)角度入手，為了保證數(shù)據(jù)使用安全，引進(jìn)防火墻技術(shù)，防止數(shù)據(jù)被黑客襲擊。也有不少高校利用云計(jì)算技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，因?yàn)樵朴?jì)算技術(shù)本身具有網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)功能，一方面可以有效保護(hù)數(shù)據(jù)使用的完整性，另一方面有利于保護(hù)數(shù)據(jù)的安全性，所以各大高校必須結(jié)合自身建設(shè)需求，利用云計(jì)算技術(shù)，做好學(xué)生日常管理工作。

此外，還有不少高校借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，講解相關(guān)的網(wǎng)上辦理程序，結(jié)合學(xué)生管理實(shí)際需求，簡(jiǎn)化學(xué)生管理流程，主要采用身份認(rèn)證形式，保護(hù)學(xué)生信息。同時(shí)高校也應(yīng)從學(xué)生全局出發(fā)，整合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息資源，加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)部門之間的彼此交流，并將學(xué)生教育管理工作落實(shí)在每一個(gè)管理細(xì)節(jié)當(dāng)中，為高校學(xué)生今后的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

五、做好學(xué)生教育管理頂層設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)更新學(xué)生教育管理數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)背景下，各大高校時(shí)刻注重學(xué)生教育管理，同時(shí)也應(yīng)注重頂層設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)更新學(xué)生教育管理數(shù)據(jù)，其中包括數(shù)據(jù)融合、數(shù)據(jù)展示等，只有不斷更新大數(shù)據(jù)內(nèi)容，才能有效規(guī)避學(xué)生的數(shù)據(jù)信息風(fēng)險(xiǎn)，確保對(duì)學(xué)生教育管理數(shù)據(jù)做出正確的判斷[3]。例如：在信息管理領(lǐng)域，必須注重更新學(xué)生教育系統(tǒng)、學(xué)生的行為系統(tǒng)、學(xué)生心理健康疏導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生的行為系統(tǒng)以及學(xué)生獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)系統(tǒng)等多方面內(nèi)容，同時(shí)要協(xié)調(diào)上述各種系統(tǒng)，收集各種數(shù)據(jù)信息，并加以分析，確保數(shù)據(jù)信息的安全管理。

此外，應(yīng)做好學(xué)生教育管理頂層設(shè)計(jì)，利用大數(shù)據(jù)信息，尋求學(xué)生教育管理方案，協(xié)調(diào)教師、學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)三者之間的關(guān)系，促進(jìn)教育管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)高校的創(chuàng)新能力，為高校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

六、結(jié)束語

綜上所述，高校學(xué)生教育管理工作比較艱巨，必須轉(zhuǎn)變管理思路，創(chuàng)新管理路徑，實(shí)施組建高校學(xué)生數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)高校教育的大數(shù)據(jù)管理、合理使用大數(shù)據(jù)資源，落實(shí)相應(yīng)的管理制度、樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生教育管理、利用云計(jì)算技術(shù)，做好學(xué)生管理工作、做好學(xué)生教育管理頂層設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)更新學(xué)生教育管理數(shù)據(jù)等策略，不僅滿足高校學(xué)生教育管理要求，也推動(dòng)高校學(xué)生教育管理工作的持續(xù)創(chuàng)新。