陶晨川
摘要:目的:分析心理護理模式應用于婦科惡性腫瘤疾病化療期間的效果。方法:選取2019年6月-2020年6月在我院接受婦科惡性腫瘤治療的260例患者參與此次研究,把其隨機分成兩組,對照組與實驗組(每組130例)。給予對照組患者常規(guī)護理模式,給予實驗組患者心理護理模式,最后對比兩組患者的SAS評分、SDS評分。結果:在實施心理護理模式以后,實驗組患者的SAS評分、SDS評分結果顯著低于對照組患者的整體評分,組間差異可對比,其中P<0.05。結論:心理護理模式應用于婦科惡性腫瘤疾病化療期間,可以有效緩解的負面情緒,使患者更加滿意護理過程,值得臨床上廣泛進行推廣應用。
關鍵詞:婦科惡性腫瘤;化療期;心理護理;臨床效果
【中圖分類號】R473.73? 【文獻標識碼】A?? 【文章編號】1673-9026(2020)10-153-01
隨著人們生活節(jié)奏的加快,女性面臨的壓力也逐年增加,臨床上婦科惡性腫瘤的患者數(shù)量也在逐年增多?;煂盒阅[瘤的治療有著十分重要的促進作用,但是患者在化療期間,容易出現(xiàn)不良反應,身心都面臨著較大壓力,生活質量也受到嚴重影響?;颊卟粌H需要承擔巨大的身體痛苦、精神負擔,還會對個人形象造成負面影響,因此,惡性腫瘤患者在放療期間的心理護理有著十分重要的現(xiàn)實意義。本文也主要選取了2019年6月-2020年6月在我院接受婦科惡性腫瘤治療的260例患者參與研究,主要針對心理護理模式在婦科惡性腫瘤患者中的應用進行了詳細探索,分析如下:
1資料與方法
1.1一般資料
選取2019年6月-2020年6月在我院接受婦科惡性腫瘤治療的260例患者參與此次研究,把其隨機分成兩組,對照組與實驗組,每組130例。其中對照組患者年齡最小23歲,最大76歲,其中平均年齡為(49.2±2.9)歲;實驗組患者年齡區(qū)間24-78歲,平均年齡(49.6±3.1)歲。此次參與研究的所有患者都已簽署知情同意書,兩組患者的各項臨床資料對比無統(tǒng)計學意義,其中P>0.05。
1.2方法
給予對照組患者常規(guī)護理模式,內容包括日常的用藥指導、飲食計劃以及健康宣教等。
給予實驗組患者心理護理模式,主要內容包括以下幾點;(1)創(chuàng)建良好環(huán)境。護理人員要為患者創(chuàng)建舒心、安靜的就診環(huán)境,使患者的心情能夠得到徹底放松。(2)要耐心、細心為患者服務,對患者提出的問題要進行耐心作答,緩解患者產生的不良情緒。(3)積極開展心理疏導,加大對患者的疾病宣教力度,讓患者能夠正確了解藥物可以控制與治療疾病,并向患者講述用藥時的注意事項。(4)運動護理。幫助患者做一些簡單的運動,科學的運動方式能夠產生內啡肽,調節(jié)患者放療期間的不良情緒。(5)放松護理干預。醫(yī)護人員在與患者交談時要盡可能談論一些具有正能量的話題,并在患者輸液期間在病房內播放患者喜愛的電視劇或是電影,使患者心情可以更加放松。
1.3觀察指標
對兩組患者護理前后的SAS評分、SDS評分進行對比,指標下降幅度越大,說明患者的抑郁情緒與焦慮情緒改善情況越好,護理效果更佳。
1.4統(tǒng)計學分析
利用SPSS25.0統(tǒng)計學軟件對此次研究的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,所有的計量資料均用()表示,利用t進行檢驗;所有計數(shù)資料百分率(%)表示,利用X2進行檢驗。P<0.05表示差異存在統(tǒng)計學意義。
2結果
實驗組患者接受心理護理后的SAS評分、SDS評分顯著低于對照組患者,兩組患者的對比差異存在統(tǒng)計學意義,其中P<0.05,詳情見表1:
3討論
大部分的婦科惡性腫瘤患者都面臨著十分嚴重的身心壓力,情緒較差,他們對生活的熱情有所下降,心理刺激也較大。而心理護理主要是根據(jù)患者的反應特點、心理活動規(guī)律等對患者實施優(yōu)質的心理護理方法,使患者能夠更加積極健康地面對生活,改善自身的心理狀態(tài)以及行為表現(xiàn)。
和諧穩(wěn)定的醫(yī)患關系可以為患者的就診以及預后創(chuàng)建利于疾病康復的就診環(huán)境,使患者在整個治療過程中心情能夠更加放松,促進疾病康復?;熓且环N十分常見的治療惡性婦科腫瘤的手段,但是患者都會出現(xiàn)不良反應,心理也會出現(xiàn)變化。因此,及時給予科學的心理護理干預能夠改善患者內心的焦慮與不安情緒,使患者更加主動接受治療。此次研究結果也顯示,對實驗組患者實施心理護理模式以后,測定的SAS評分、SDS評分顯著低于對照組患者,兩組患者的對比差異存在統(tǒng)計學意義,其中P<0.05。
綜上所述,將心理護理模式應用于婦科惡性腫瘤患者中,可以有效緩解的負面情緒,使患者更加滿意護理過程,值得臨床上廣泛進行推廣應用。
參考文獻
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