畢 勇

（中共法庫縣委黨校 遼寧法庫 110400）

黨校黨建工作是我們黨培養(yǎng)黨員干部的主要渠道，也是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的重要組成部分。在以往的黨校黨建工作過程中，黨員干部往往缺乏對于黨校黨建工作的重視程度。此外，黨校黨建工作的順利實施需要一支強大的黨務工作者隊伍。頻繁的人員調(diào)動，甚至職務的變更，會讓黨校黨建工作無法長期保持穩(wěn)定性。保持堅定的信念是開展黨校黨建工作的核心前提，不少黨員對黨校黨建工作的重視程度不夠，認為黨校黨建工作沒有實際的意義，無法從根本上參與到黨校黨建工作中來。

一、增強黨校黨建工作的思想觀念

新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的關鍵就是要加強黨員干部的理想和信念，在黨校的工作人員及黨員干部心中樹立黨建的思想觀念。黨校黨建工作要實現(xiàn)創(chuàng)新，必須要先樹立黨員黨校黨建工作的思想觀，這是進行任何創(chuàng)新路徑發(fā)展的根本前提。在以往的黨校黨建工作過程中，就是因為黨員干部對黨校黨建工作的思想程度重視不夠，導致在行動上也表現(xiàn)為不愿意參與。增強黨員干部黨建工作的思想觀念首先要從黨員的意識出發(fā)，進一步提升黨員干部的自我意識和責任感使命感，讓他們了解黨校黨建工作的意義，樹立和強化為人民服務的理念。黨員理想信念的缺失會讓他們失去為人民服務的動力和積極性，甚至會嚴重影響黨的先進性和權威性。[1]

例如，在新時期進行黨校黨建工作中，要及時地創(chuàng)新黨的思想觀念，讓黨建的工作重心從以往的思想政治教育工作轉(zhuǎn)移到黨建工作上來。此外，還要加強黨建工作和其他工作之間的聯(lián)系，讓其他工作和黨建工作緊密地結(jié)合起來，改變黨建工作的乏味和枯燥。在黨校黨建工作中，要結(jié)合利用黨的歷史當中先進的人物事跡，通過弘揚先進黨員的先進事跡，讓黨員干部們真正意識到為人民服務的內(nèi)涵及宗旨。比如在黨校黨建工作中可以通過宣傳焦裕祿萬里戈壁治風沙，石油鐵人王進喜等先進黨員的工作事跡，讓黨員干部在一個個鮮活的優(yōu)秀黨員的靈魂指引之下，努力奮斗追趕先進干部的腳步。

二、完善黨校黨建工作的基礎建設

黨支部組織和黨章制度是黨建工作的基礎，二者缺一不可。黨支部建設和黨章制度不完善是黨校黨建工作缺乏落后的主要原因。首先黨支部健設方面，要嚴格落實黨建工作的現(xiàn)實要求，讓黨支部的作用發(fā)揮到實處。在新時期黨支部建設更要樹立以實際為本的建設原則，努力讓黨支部建設落實行動，服務于黨校黨建工作。其次黨章制度方面，黨校黨建工作必須要在完善的管理制度，責任制度，監(jiān)督制度下開展。完善的黨校黨建工作制度可以為工作的順利進行提供必要的制度保障和實施根據(jù)。因此，構(gòu)建一個完善的工作制度既是開展黨校黨建工作的必要前提，又是黨校黨建工作中必不可少的一環(huán)。

例如，在學習黨的十八大會議精神時，要求向黨員干部全面具體地傳達中央的最新精神和工作指導。這就要求黨校黨建工作必須要具備一個高效率的黨支部來完成這一任務，高效的黨支部組織可以高效地將黨員干部集中學習，以最快的速度傳達會議精神，極大提高工作效率。而制度方面，同樣以傳達十八大會議精神為例。在完善的黨校黨建工作制度之下，工作的開展可以落實責任制度，黨校校長作為第一負責人，要把具體任務分配給黨支部書記等直接責任人對傳達任務具體負責。環(huán)環(huán)相扣的責任制度有效地保障了工作的高效性和完整性。對于學習積極性較高、態(tài)度認真的黨員干部進行適當?shù)莫剟詈托麄?，也是符合黨校黨建工作獎勵制度的措施。

三、創(chuàng)新黨校黨建工作的教學方式

黨校黨建工作要始終貫徹與時俱進的工作主旨，這就要求黨校黨建工作要從實際出發(fā)，創(chuàng)建符合新時期要求的工作教學方式。其中運用好現(xiàn)代化的技術和強大的師資力量建設是新時期創(chuàng)建黨建工作的主要方式。面對信息化社會瞬息萬變的特點，黨建工作也要結(jié)合先進的互聯(lián)網(wǎng)技術不斷強化自身，為黨校黨建工作開拓視野開辟新途徑提供強力保障。此外，在黨校黨建工作中不應該將學生關在教室學習，創(chuàng)新黨建工作要求教員鼓勵學生大膽走向社會，發(fā)揮我黨從實際中來到實際中去的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生積極參與到社會實踐中去。[2]

例如，在學習中國共產(chǎn)黨黨史時，可以運用互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，為學生們提供一個互相交流的平臺，讓學生們在聽課之余互相學習交流。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術還可以為黨史學習提供海量的網(wǎng)上資料和文獻資料。如學習我國農(nóng)村社會現(xiàn)狀這一問題時，要改變以前的理論教學方式，讓學生真正深入農(nóng)村社會，實地考察，根據(jù)自己的所見所聞，再結(jié)合理論知識，才能對我國的農(nóng)村現(xiàn)狀有自己的見解。

總之，新時期的黨校黨建工作創(chuàng)新路徑要緊緊圍繞黨建工作的思想理念和制度完善以及教學方式的創(chuàng)新進行。只有保障以上方面全面發(fā)展，方能讓黨校黨建工作更上一層樓。