王 進(jìn)

(魯迅美術(shù)學(xué)院思政部 遼寧沈陽 110003)

高校的思政教育本身比較枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意了解和學(xué)習(xí)思政教育，這使思政教育無法發(fā)揮原本應(yīng)有的價(jià)值和作用，所以想要提升高校思政教育的教學(xué)效率，需要切實(shí)了解學(xué)生需求，并根據(jù)學(xué)生需要制訂一系列教學(xué)策略，提升思政教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。雖然目前思政教育在改革中，取得一定成果，但隨著教育改革的不斷深入，思政教育中仍存在諸多問題，需要高校積極創(chuàng)新思政教育教學(xué)模式，更新教育觀念，才能使學(xué)生積極健康成長。同時(shí)，校園文化和思政教育之間的聯(lián)系非常密切，開始逐漸顯現(xiàn)出思政教育在建設(shè)校園文化中的價(jià)值。因此，越來越多的教育工作者開始關(guān)注如何運(yùn)用思政教育建設(shè)校園文化，以促進(jìn)和諧校園的建立，同時(shí)實(shí)現(xiàn)思政教育的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才[1-4]。

一、思政教育在高校校園文化建設(shè)中的價(jià)值

（一）使校園文化傳播更便捷

高校的校園文化適應(yīng)性較強(qiáng)，作為高校的精神主旨，會(huì)通過思政教育來實(shí)現(xiàn)信息的高速傳播，思政教育也為校園文化提供諸多便利，使其切實(shí)影響學(xué)生的行為與思想。目前多數(shù)高校都建設(shè)了校史展覽館，高校希望可以通過組織大學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到濃厚的文化氛圍。還有很多高校會(huì)在學(xué)生經(jīng)常光顧的地點(diǎn)添加校訓(xùn)和一些標(biāo)語，使學(xué)生可以在生活和學(xué)習(xí)中全方位地體會(huì)校園文化。由此可見，在高校中開展思政教育實(shí)踐具有非常重要的價(jià)值，可以全方位地向?qū)W生展示優(yōu)秀校園文化。并且校園文化的傳播不能僅在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)，而是需要校內(nèi)校外雙重輻射，才能達(dá)到根本教育的目的。思政教育可以在校園內(nèi)傳播校園文化，例如，通過組織講座或者是交流會(huì)，使學(xué)生可以近距離溝通和交流，從而使學(xué)生充分感受到校園文化的魅力。只有有效地傳播校園文化才能影響更多學(xué)生。同時(shí)，高?？梢栽谛@外組織實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透思想政治教育，從而使校園文化不斷向外滲透。學(xué)生會(huì)將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，向社會(huì)展示校園精神，使社會(huì)文化和校園文化建立緊密關(guān)系。

（二）促進(jìn)和諧校園建設(shè)

思政教育為建設(shè)校園文化提供基礎(chǔ)保障，促進(jìn)和諧校園的建立。首先，思政教育為校園文化的建設(shè)指明方向。校園文化建設(shè)需要正確的政治方向做基礎(chǔ)，所謂思政教育便是將我國特色社會(huì)主義理論體系為核心指導(dǎo)內(nèi)容，推動(dòng)我國高校的校園文化奔向積極健康的方向，只有這樣才能保證高校的全體師生和工作人員在思想和行為上保持高度統(tǒng)一。其次，思政教育可以促進(jìn)校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。隨著社會(huì)發(fā)展的越來越快，高校的畢業(yè)生面臨的壓力也越來越大，這些學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要提升實(shí)踐能力，同時(shí)也要遵守校規(guī)校訓(xùn)，還要聆聽家長的教誨，最重要的是面臨的就業(yè)問題，這些都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多無形的壓力，對(duì)學(xué)生的成長以及高校的發(fā)展都起到消極影響。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)通過思政教育發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，并通過分析和深入了解問題，為學(xué)生解決隱患，引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長，學(xué)生必須擁有獨(dú)立自主的人格，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。并且實(shí)踐證明，思政教育可以調(diào)節(jié)師生關(guān)系，營造積極、和諧的校園文化，為學(xué)生發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

（三）推動(dòng)校園文化的完善

思政教育對(duì)高校建設(shè)校園文化起到完善的作用，其中包括精神文化的完善、物質(zhì)文化的完善和制度文化的完善。其中精神文化完善是指:思政教育可以豐富校園文化的精神建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和思想觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而加強(qiáng)校園文化的完善。其實(shí)，完善校園文化的目的是培養(yǎng)學(xué)生，但學(xué)生本身在校園文化中占據(jù)著非常重要的地位，學(xué)生本身的品德和修養(yǎng)對(duì)建設(shè)校園文化具有非常深遠(yuǎn)的影響。物質(zhì)文化的完善是指:建設(shè)和健全校園設(shè)施設(shè)備，目前高校的學(xué)生并沒有保護(hù)校園物質(zhì)文化的意識(shí)，高?？梢酝ㄟ^思政教育培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共物質(zhì)設(shè)施的良好習(xí)慣，從側(cè)面間接地完善校園文化。制度文化的完善是指:建設(shè)和健全校園制度，校園制度文化在校園文化建設(shè)中具有非常重要的價(jià)值，不但可以推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，還能規(guī)范師生思想價(jià)值觀念。首先，教師和學(xué)生會(huì)有不同的行為模式和思考方式，校園制度文化可以幫助師生規(guī)范言行，建立和諧校園文化氛圍。其次，合理的校園制度文化可以幫助學(xué)生抵擋社會(huì)不良思想，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的行為，從而推動(dòng)校園文化的完善。

二、在校園文化建設(shè)中發(fā)揮思政教育價(jià)值的具體辦法

（一）重視思政教育課的價(jià)值體現(xiàn)

學(xué)生在校園文化的建設(shè)中扮演著非常重要的角色，這些大學(xué)生需要借助校園平臺(tái)展現(xiàn)自我價(jià)值，因此，和諧的校園文化可以促進(jìn)學(xué)生積極健康成長，也能有效地展開思政教育。為發(fā)揮思政教育在校園文化建設(shè)中的價(jià)值，需要重視思政課的作用和影響，根據(jù)學(xué)生需要將理論知識(shí)與思想教育相結(jié)合，從而完善思政課的教育理念和教學(xué)模式。首先需要根據(jù)國情，建設(shè)科學(xué)合理的思政教育體系。高校的思政教育課涉及人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想觀、就業(yè)觀等，因此，高校思政教師需要根據(jù)理論知識(shí)制訂實(shí)踐方案，將思政教育與黨建活動(dòng)進(jìn)行充分融合，營造良好的教學(xué)氛圍，從而推動(dòng)和諧校園文化。其次是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況展開思政教育實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向和特色都不同，需要根據(jù)高校自身情況展開思政教育，將實(shí)踐活動(dòng)及理論教學(xué)充分融合，從而營造和諧的校園文化氛圍。

（二）引導(dǎo)思政教師參與到校園文化建設(shè)中

思政教育與校園文化建設(shè)存在緊密的聯(lián)系，二者都具有育人功能，因此，高校應(yīng)積極引導(dǎo)思政教師參與到校園文化建設(shè)中，借助校園文化活動(dòng)豐富思政教育內(nèi)涵。首先是思政教師可以定期舉辦校園文化活動(dòng)，確保這些活動(dòng)具有較強(qiáng)的開放性，使所有學(xué)生都能在文化活動(dòng)中感受到思政魅力；還可以組織專題講座，為學(xué)生提供溝通的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而豐富校園文化建設(shè)。其次是需要思政教師深入了解學(xué)生日常狀況，根據(jù)學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生參與校園文化建設(shè)的興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并積極糾正。通過言傳身教，為學(xué)生樹立正確的教育模范。

（三）強(qiáng)化校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)

高校在強(qiáng)化物質(zhì)文化時(shí)，需要合理規(guī)劃校園建筑，根據(jù)學(xué)校發(fā)展方向，構(gòu)建獨(dú)特美觀的建筑，調(diào)整宣傳欄和綠化面積，通過完善校園教學(xué)設(shè)施，樹立校園文化標(biāo)志性建筑物，使學(xué)生可以充分接受校園文化的沐浴。高校在精神建設(shè)方面，需要根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整思政教育模式，為學(xué)生樹立正確的三觀，尊重學(xué)生的主體地位，通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生傳遞校園文化內(nèi)涵，并注重建立校園品牌，通過樹立先進(jìn)典型，構(gòu)建良好的校風(fēng)氛圍。在校園制度文化建設(shè)時(shí)，需要保證建設(shè)的制度文化可以促進(jìn)校園文化發(fā)展，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，制定科學(xué)、合理的制度文化，應(yīng)充分尊重黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)地位，樹立積極健康的形象。同時(shí)需要根據(jù)民主原則，建設(shè)公開透明的民主環(huán)境，通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園天地為學(xué)生提供發(fā)言平臺(tái)。

三、結(jié)束語

目前，思政教育在校園文化建設(shè)中的價(jià)值越來越高，對(duì)校園文化建設(shè)具有非常重要的意義。思政教育不但為校園文化建設(shè)提供正確方向，同時(shí)也發(fā)揮教育意義，體現(xiàn)高校的育人功能。在校園文化中融入思政教育，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為充分發(fā)揮思政教育在校園文化建設(shè)中的價(jià)值，高?？梢詮乃颊n程和思政教師以及校園建設(shè)等多方面入手，逐漸完善校園文化，從而滿足高校師生的精神需求。