杜園元

(哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 哈爾濱 150040)

1 信息化背景下依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革的必要性

安裝工程計(jì)價(jià)作為工程計(jì)價(jià)課程教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行的適度的改革，使其滿足學(xué)生的需求，對(duì)其可持續(xù)發(fā)展有著極大的作用。信息化背景下依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革的必要性可以從兩個(gè)方面進(jìn)行簡單闡述：

其一，依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革是培養(yǎng)實(shí)踐型人才的必要措施。校企合作作為培養(yǎng)學(xué)生的一種重要方式，為學(xué)校的針對(duì)教學(xué)提供了很大的參考價(jià)值，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的具體需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。這種安裝工程計(jì)價(jià)課程與企業(yè)崗位需求相融合的教學(xué)方式，不但能為企業(yè)培養(yǎng)一大批專業(yè)對(duì)口人才，還能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真正的實(shí)現(xiàn)雙贏。

其二，校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革符合時(shí)代教育趨勢(shì)。如今的教育正逐漸向信息化方向發(fā)展，校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革，滿足信息化時(shí)代的要求。依托互聯(lián)網(wǎng)，能為學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)學(xué)習(xí)提供充足的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠了解最先進(jìn)的安裝工程計(jì)價(jià)方式，提升學(xué)生其后在工作中的競爭能力；另一方面，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、教師的多方交流，為安裝工程計(jì)價(jià)改革的合理有效進(jìn)行提供保障，進(jìn)而滿足學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)課程學(xué)習(xí)[1]。

2 安裝工程計(jì)價(jià)課程改革存在的問題

安裝工程計(jì)價(jià)課程根據(jù)校企合作的需求，依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深化改革，但是由于各方面的原因，進(jìn)展并不順利，依然存在著以下問題：

2.1 教學(xué)效率不高

基于校企合作進(jìn)行針對(duì)教學(xué)，一定程度上提升了教學(xué)效率，但是其提升幅度并不大，究其原因有兩方面因素：

2.2 不能有效利用互聯(lián)網(wǎng)

工程計(jì)價(jià)教師在教學(xué)時(shí)，并不能合理有效的利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，在課堂上所教授的依然是大幅的理論知識(shí)，并不能結(jié)合網(wǎng)上的最新科研成果與具體案例為學(xué)生進(jìn)行深入淺出的教學(xué)。

2.3 實(shí)踐不夠

實(shí)踐課程安排相對(duì)較少，而安裝工程計(jì)價(jià)是對(duì)實(shí)踐性要求較高的課程，如果不能進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生理解安裝工程計(jì)價(jià)的具體內(nèi)容，將會(huì)有著一定的阻礙作用。

2.4 教學(xué)目標(biāo)不明朗、缺乏企業(yè)參與

基于校企合作的安裝工程計(jì)價(jià)目前在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置方面還不夠明朗化，因安裝工程計(jì)價(jià)包含內(nèi)容較多，主要有消防、土建、管道等，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，往往會(huì)考慮學(xué)生的全面發(fā)展而對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括式的講解，致使學(xué)生缺乏深入性的學(xué)習(xí)；另一方面，雖然是基于校企合作的安裝工程計(jì)價(jià)改革，但是現(xiàn)階段的企業(yè)參與度不高，致使在教學(xué)中縱使出現(xiàn)很多的問題，校企亦不能進(jìn)行合理有效的溝通，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。

2.5 教材編寫與教學(xué)評(píng)價(jià)手段較為單一

基于校企合作進(jìn)行安裝工程計(jì)價(jià)改革需要雙方進(jìn)行全方位、多層面的合作，但是在教材編寫階段，企業(yè)認(rèn)為這是高校事務(wù)，己方不應(yīng)過多插手，而且在進(jìn)行教材編寫時(shí)，雙方不能進(jìn)行有效的溝通，致使學(xué)校編撰的教材，并不一定適合改革所需；雖然雙方已開展合作改革學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)學(xué)習(xí)，但是僅限于教學(xué)階段，目前學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)依然以筆試為主，察驗(yàn)學(xué)生的紙面成績，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視度不夠。

3 信息化背景下依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革的具體措施

信息化背景下依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革必須依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以校企合作為指導(dǎo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)實(shí)踐能力強(qiáng)的實(shí)用性人才。信息化背景下依托校企合作進(jìn)行“安裝工程計(jì)價(jià)”課程改革的具體措施分為多個(gè)方面，在此不能一一闡述，挑選比較有代表性的提升學(xué)生的實(shí)踐能力以強(qiáng)化校企合作力度、依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新安裝工程計(jì)價(jià)教學(xué)內(nèi)容、完善安裝工程計(jì)價(jià)教材內(nèi)容編寫、基于互聯(lián)網(wǎng)與校企合作完善安裝工程計(jì)價(jià)課程評(píng)價(jià)體系進(jìn)行舉例說明：

3.1 提升對(duì)學(xué)生安裝工程計(jì)價(jià)課程的重視程度

提升學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)實(shí)踐能力，首先要提升對(duì)學(xué)生安裝工程計(jì)價(jià)實(shí)踐課程的重視程度，從觀念與思想上改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)思維，將實(shí)踐學(xué)習(xí)提升到理論學(xué)習(xí)的同等高度。教師在安裝工程計(jì)價(jià)教學(xué)中，逐漸提升實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性[2]。

3.2 企業(yè)提供相關(guān)實(shí)踐崗位

基于校企合作，企業(yè)可為學(xué)生提供相關(guān)不太重要的實(shí)踐崗位，以此來為學(xué)生營造真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在為企業(yè)工作過程中學(xué)到相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)校企合作，更好的為企業(yè)準(zhǔn)備了一大批后備人才。

3.3 依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新安裝工程計(jì)價(jià)教學(xué)內(nèi)容

依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新安裝工程計(jì)價(jià)教學(xué)內(nèi)容可以從兩方面進(jìn)行具體闡述：

3.4 構(gòu)建多方互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

企業(yè)因自身發(fā)展所限，難以全程參與安裝工程計(jì)價(jià)課程改革，基于這種狀況，高校可以與企業(yè)協(xié)商搭建促進(jìn)雙方合作交流的互動(dòng)平臺(tái)，以這種方式來滿足各方所需。對(duì)于企業(yè)來說，可以將平常公司的業(yè)務(wù)案例傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可供教師以此來為教學(xué)案例，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升校企合作力度；對(duì)于學(xué)生來說，可據(jù)安裝工程計(jì)價(jià)學(xué)習(xí)中的問題與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；對(duì)于教師來說，可就教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)進(jìn)行互通，詢問其教學(xué)內(nèi)容是否符合企業(yè)工作需求，以便隨時(shí)做出調(diào)整。

3.5 通過互聯(lián)網(wǎng)不斷補(bǔ)充安裝工程計(jì)價(jià)最新知識(shí)

因社會(huì)發(fā)展迅速，各方面都處于不斷更新中，如果學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)學(xué)習(xí)一直墨守成規(guī)，很難適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)的需求。這要求高校教師通過互聯(lián)網(wǎng)不斷更新安裝工程計(jì)價(jià)課程知識(shí)，讓學(xué)生了解最新的計(jì)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠做到隨時(shí)可就業(yè)上崗。

4 結(jié)語

綜述，目前的安裝工程計(jì)價(jià)課程改革還存在著一些問題，需要校企雙方相關(guān)工作者結(jié)合實(shí)際，對(duì)其的改革方向與措施進(jìn)行不斷的改革與完善，提升學(xué)生的安裝工程計(jì)價(jià)，進(jìn)而為企業(yè)培養(yǎng)一大批后備人才，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。