閆建軍

心理健康教育具有一定的理論性和延展性，在實(shí)際開展中具有一定的難度，我們要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和社會環(huán)境，把握兩者之間的契合點(diǎn)，增強(qiáng)心理健康教育的有效性。本文結(jié)合中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀，闡述其心理健康教育的發(fā)展特點(diǎn)，并提出了多元化的教學(xué)思路，以期轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，拓展心理教學(xué)的內(nèi)容和方式，使現(xiàn)代教育滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

新時(shí)代中小學(xué)心理健康

教育的特點(diǎn)

分析新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育的特點(diǎn)要從以下三個(gè)方面出發(fā)：第一，立足于心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容，中小學(xué)生個(gè)性化突出，所以教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)集中在學(xué)生的心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生解決一些心理問題;第二，從教育的途徑和方法看，對中小學(xué)生開展心理健康教育不能一味地灌輸內(nèi)容，要結(jié)合家庭環(huán)境，采取針對性的教育模式;第三，實(shí)施心理健康教育的特點(diǎn)要從學(xué)生的心理出發(fā)，構(gòu)建良好的教育體系，使心理健康教育規(guī)范化。

新時(shí)代中小學(xué)心理健康

教育的有效途徑

（一）提高心理健康教育的重視程度

教師要抓住一切機(jī)會融入心理健康教育，以便及時(shí)掌握學(xué)生的心理動態(tài)，同時(shí)也能緩解傳統(tǒng)應(yīng)試教育給學(xué)生帶來的心理負(fù)擔(dān)。中小學(xué)階段是學(xué)生心理和生理成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要同步提高對學(xué)生心理健康教育的重視，把心理教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課程的兼容，突破形式限制，滿足中小學(xué)生的心理發(fā)展需求。

（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)

心理健康教育需要科學(xué)地開展，班主任作為與學(xué)生接觸交流最多的教育工作者，既要具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要接受必要的心理健康教育專業(yè)化的培訓(xùn)。對此，學(xué)校應(yīng)開展有關(guān)班主任的心理健康教育專業(yè)化培訓(xùn)，并在培訓(xùn)計(jì)劃中嚴(yán)格劃分教育層次，規(guī)劃教育角度，不能流于形式，減少“以會代訓(xùn)”的表面性工作，確保實(shí)質(zhì)效果。專業(yè)培訓(xùn)不僅能為班主任開展工作提供科學(xué)方法，還能強(qiáng)化班主任自身的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，幫助班主任快速融入工作角色。

（三）多與學(xué)生溝通交流

班主任在確保完成自身任務(wù)的同時(shí)，還要保證與學(xué)生交流的常態(tài)化。班主任多與學(xué)生交流是掌握學(xué)生思想變化和心理特征的直接方式，通過傾聽學(xué)生的心聲，逐步進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)處理學(xué)生的心理問題。在交流互動的過程中，班主任還要將工作細(xì)節(jié)化，建立心理訪問檔案，一方面可以針對性地解決學(xué)生的個(gè)性化心理問題，另一方面也能為后續(xù)的心理教育工作積累經(jīng)驗(yàn)。班主任還可以定期開展教研會，相互學(xué)習(xí)彼此的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（四）注意應(yīng)用多元化的教學(xué)方法

結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)，開展心理健康教育的教學(xué)方法通常有以下三種：第一，案例式教學(xué)法。此方法教學(xué)效果較為明顯，具有高度的針對性，但要求教師掌握大量實(shí)例。第二，合作討論式教學(xué)法。合作討論式教學(xué)法對提高課堂互動性有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)能更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育觀。第三，參考訪問式教學(xué)。該方法心理輔導(dǎo)效果明顯，便于接近學(xué)生的內(nèi)心，能促進(jìn)學(xué)生的思想水平和心理素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

對新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育的特點(diǎn)及思路進(jìn)行分析，是素質(zhì)教育發(fā)展的必要工作，教育工作者要提高認(rèn)識、優(yōu)化方法，致力于提升心理健康教育水平，全面促進(jìn)中小學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助中小學(xué)生樹立正確的人生觀，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。