趙娟

暑假，陳老師在班級(jí)微信群開展了“ 喜閱說(shuō)寫21天訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，教孩子們用“訊飛語(yǔ)記”說(shuō)作文。說(shuō)實(shí)話我挺擔(dān)心，因?yàn)槲壹铱虏乓荒昙?jí)，平時(shí)積累少，膽子又小，要么不敢說(shuō)，要么就是一通亂說(shuō)，毫無(wú)章法?？衫蠋熣f(shuō)這是《新教育的一年級(jí)》作者童喜喜老師帶領(lǐng)專家研發(fā)的新課程，很受孩子們喜歡，老師會(huì)指導(dǎo)孩子如何說(shuō)。訓(xùn)練營(yíng)分三大主題——“說(shuō)人”“說(shuō)事”“說(shuō)景說(shuō)物”，訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后，還會(huì)把孩子們的說(shuō)寫集帶去給童喜喜老師看。女兒可喜歡童喜喜老師的《新教育的一年級(jí)》了，希望她也真心喜歡上童喜喜老師的說(shuō)寫課程。

女兒平時(shí)考試卷子上的看圖寫話，四五行的格子能寫滿兩行就不錯(cuò)了，而且總是干巴巴的句子，不懂如何寫人物對(duì)話，不會(huì)想象。每周五的說(shuō)寫繪，她也總是只能說(shuō)幾句，我盡全力指導(dǎo)，給文字潤(rùn)色，但這樣感覺(jué)并不是她寫的文字，少了她的真實(shí)感受。我很苦惱。

自從參加“喜閱說(shuō)寫21天訓(xùn)練營(yíng)”后，每一天的說(shuō)寫主題，老師都會(huì)把要讀的繪本進(jìn)行深度解析，讓我們與角色對(duì)話。每個(gè)說(shuō)寫話題，都有說(shuō)寫方法指導(dǎo)和說(shuō)寫重點(diǎn)提示。

第一次的說(shuō)寫主題是說(shuō)事。說(shuō)《洗碗》時(shí)，楊柯瞪著眼睛茫然地看著我：“媽媽，我說(shuō)什么？怎么說(shuō)？”每到說(shuō)寫的時(shí)候就這樣，我不得不壓下心頭的火，因?yàn)殛惱蠋熣f(shuō)過(guò)“絕對(duì)不批評(píng)，重復(fù)好句子，要讓孩子敢說(shuō)，喜歡說(shuō)?！焙冒桑覀兿劝牙蠋煹恼f(shuō)寫指導(dǎo)多讀幾遍，再讓她重新體驗(yàn)一遍如何洗碗。我問(wèn)她：“會(huì)說(shuō)了嗎？”“我知道了。”她迫不及待地說(shuō)了一通：“我先把碗用水淋濕了，再擠上幾滴洗潔精，然后用抺布從里到外地擦洗了幾遍，最后用清水沖了幾遍，碗就洗好了?！焙馨簦蒙狭死蠋煹恼f(shuō)寫指導(dǎo)——有順序。我表?yè)P(yáng)了她，她很高興，我對(duì)她說(shuō)：“要是能加上心情的描寫就好了?！薄拔覜](méi)什么心情呀，只是怕手滑把碗打了，還有就是水都濺我身上、臉上了?！边@就對(duì)了嘛，老師說(shuō)過(guò)有了心理活動(dòng)的描寫，文章就能生動(dòng)起來(lái)，而不是干巴巴的流水帳。

說(shuō)《我媽媽》時(shí)，她啰哩啰嗦說(shuō)了一大通，媽媽會(huì)做好吃的食物，力氣很大，什么事情都要管……我讓她讀《我媽媽》的繪本故事，幫她歸納總結(jié)，模仿繪本故事說(shuō)媽媽是大廚、大力士、管家婆……“媽媽這么棒，像什么人呢？”我問(wèn)她?！跋癯?，像超人！”她跳著說(shuō)。

后來(lái)的《夏日荷塘》《最愛(ài)吃的葡萄》《會(huì)變的云》《我的文具盒》《仙人掌》……因?yàn)橛辛死蠋煹恼f(shuō)寫指導(dǎo)，她慢慢地有了一些信心，敢說(shuō)了，而且說(shuō)得有重點(diǎn)了。老師每天在群里的個(gè)性點(diǎn)評(píng)和評(píng)星，都讓她歡心鼓舞（每天老師的點(diǎn)評(píng)，都要認(rèn)真地聽好多遍）。雖然進(jìn)步小，但是自己敢說(shuō)就已經(jīng)很棒了。

童喜喜老師在《創(chuàng)造未來(lái)》中說(shuō)過(guò)：“說(shuō)吧，清醒地陳述，不要做沉默的大多數(shù)！寫吧，真誠(chéng)地記錄，無(wú)限綻放短暫一生的精彩！說(shuō)吧！寫吧！以說(shuō)寫，無(wú)限喜悅地創(chuàng)造吧！人的天命，正在于——享受此刻，創(chuàng)造未來(lái)！”

真心感謝“ 童喜喜說(shuō)寫”模式，這種寫作方式讓我的家庭生活變得豐富多彩，讓孩子的寫作柔軟起來(lái)，讓孩子愛(ài)上說(shuō)，變得能說(shuō)會(huì)道。說(shuō)生活，說(shuō)心情，說(shuō)想象……讓我們以說(shuō)寫創(chuàng)造未來(lái)！

對(duì)于自己的說(shuō)寫體驗(yàn)，我兒子楊柯這樣說(shuō)：

開始的時(shí)候我真的不想?yún)⒓?！我又不?huì)說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了又會(huì)被罵，好煩呀！媽媽說(shuō)我：“就是懶，怕困難，又不要你寫只要說(shuō)就行了?！?1天的訓(xùn)練營(yíng)，媽媽說(shuō)我還是有進(jìn)步的，從開始不敢說(shuō)不會(huì)說(shuō)，她氣得想打我，到后來(lái)我躲在房間里說(shuō)上一兩句，從不知道從哪里開頭說(shuō)，到我先按照老師的說(shuō)寫指導(dǎo)寫下來(lái)，再對(duì)著手機(jī)說(shuō)，從開始的媽媽大部分指導(dǎo)，到后來(lái)有我自己的語(yǔ)言和想法，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。我知道了“移步換景”“要有順序觀察，觀察景物要充分運(yùn)用想象”“要有觀察力，要真實(shí)”“要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的眼睛”……有很多說(shuō)寫小秘訣喲！

我現(xiàn)在看見(jiàn)云、樹、車、動(dòng)物，朋友、動(dòng)畫片里的人物、公主、仙子都會(huì)說(shuō)一說(shuō)喲。期待下一期我會(huì)做得更好！

夏日荷塘

楊柯

暑假爸爸帶我去進(jìn)賢的羅溪看了荷花。一下車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一大片碧綠碧綠的荷塘，沿著觀景小道慢慢往前走，就看見(jiàn)了許多開放的荷花，有粉的，有白的，還有許多的小花苞，媽媽說(shuō)荷塘下面還有很多的蓮藕呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花迎風(fēng)飛舞起來(lái)，好像在和我們打招呼，“歡迎大家來(lái)看我們！”一路往前走，看見(jiàn)一個(gè)觀賞亭，有許多的人在拍照留影。

碧綠的荷葉，粉白的荷花，小小的蓮蓬，游客們開心的笑臉。

荷塘真美呀！

（作者系全職媽媽）