中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的結(jié)晶，是中華文明向前發(fā)展的根本推動(dòng)力，是民族歷史上的道德傳承，文化思想和精神意識(shí)形態(tài)的載體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以儒家和道家文化為主，在中國(guó)從未間斷地延續(xù)了約五千年，是具有強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是積極和真實(shí)的人類先進(jìn)思想的代表，對(duì)我國(guó)高校思想文化建設(shè)、精神文明建設(shè)起到了參考與指導(dǎo)價(jià)值。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)

國(guó)家的快速發(fā)展和高度發(fā)達(dá)離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含了傳統(tǒng)文化、人文精神與民族價(jià)值觀。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀必須同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的歷史相契合，中華傳統(tǒng)文化也是國(guó)家強(qiáng)大的重要組成部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含了中華傳統(tǒng)美德、人文精神和民族精神。既有當(dāng)?shù)厝嗣竦木窬A，同時(shí)也融合了外來文化的精髓，正是這樣的兼收并蓄促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一步步變得更加壯大與強(qiáng)盛。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校傳承的必要性

（一）給予大學(xué)生高度的文化自信

文化是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神方面的高度總結(jié)，文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。 習(xí)近平總書記指出："我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信"?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式?！薄皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！薄爸袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。”。我國(guó)的文化自信來自于堅(jiān)持馬克思主義、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的需求之上。在多元文化的影響下，當(dāng)代大學(xué)生能夠更便捷地接觸到多種文化信息。大學(xué)生對(duì)當(dāng)代文化思潮具有較強(qiáng)的接受性和包容性，但也存在辨別性和判斷性較弱的問題，易受外來文化的吸引而弱化自己的文化認(rèn)同。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向大學(xué)生傳播，讓大學(xué)生沉浸在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華文化，從而增強(qiáng)其對(duì)中華文化更深層次的認(rèn)同。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷

當(dāng)代大學(xué)生是見證中國(guó)夢(mèng)的一代，是國(guó)家強(qiáng)起來的主力軍，是建設(shè)先進(jìn)社會(huì)主義文化的排頭兵。培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷是高校義不容辭的責(zé)任。愛國(guó)主義是民族精神的核心，愛國(guó)主義情懷在核心價(jià)值觀中個(gè)人層面的首要追求，要讓當(dāng)代大學(xué)生充分理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)愛國(guó)主義情懷，從內(nèi)心深處認(rèn)同我們的民族、國(guó)家。

三、海南師范大學(xué)文學(xué)院在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承過程中的實(shí)踐和探索

海南師范大學(xué)文學(xué)院在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中，設(shè)立講堂、打造社團(tuán)、組織各類活動(dòng)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，在活動(dòng)中讓大學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，形成潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。

（一）麗澤講堂

《周易》兌卦曰：“麗澤，兌，君子以朋友講習(xí)”，兌象征著喜悅，麗是并連之意，兩澤因交接浸潤(rùn)而互相受益，良朋益友也在切磋學(xué)問中共同長(zhǎng)進(jìn)。講堂以麗澤為名，希望傳承這一優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，讓同學(xué)們能更好地獲取知識(shí)，理解文明，增進(jìn)友誼，自由成長(zhǎng)。2019年，麗澤講堂開展專題講座近40場(chǎng)。

（二）國(guó)學(xué)社

2018年，學(xué)院成立了國(guó)學(xué)社，隸屬于文學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)管理中心，是一個(gè)以開展國(guó)學(xué)文化活動(dòng)為途徑，以增強(qiáng)師生國(guó)學(xué)傳承意識(shí)為目標(biāo)，以推動(dòng)文學(xué)院國(guó)學(xué)建設(shè)為發(fā)展宗旨的學(xué)生社團(tuán)組織。成立至今，國(guó)學(xué)社已舉辦多場(chǎng)常規(guī)及特色活動(dòng)，取得良好反響。組織了一系列的活動(dòng)，例如“酒散桂香，月滿蟾宮”中秋詩(shī)詞大賽、“日月之囿，我言重九”重陽(yáng)節(jié)采訪活動(dòng)、“國(guó)學(xué)尚賢，大美無言”國(guó)學(xué)課堂志愿活動(dòng)、“青春國(guó)學(xué)薈”詩(shī)詞朗誦大賽等等。

（三）設(shè)立各類活動(dòng)小組

學(xué)院共設(shè)立了“春華”書畫組、“夏風(fēng)”劇場(chǎng)組、“秋實(shí)”學(xué)術(shù)組、“冬韻”國(guó)藝組四個(gè)小組，各組由一名組長(zhǎng)和若干組員構(gòu)成，通過舉辦常規(guī)活動(dòng)，豐富社員業(yè)余生活，讓社員感悟國(guó)學(xué)魅力并從中汲取滋養(yǎng)。

（四）中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)

學(xué)院組織開展了題為“品中華詩(shī)詞，尋文化之根”慶祝建校70周年暨中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。詩(shī)詞大會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)了歷史文化學(xué)院教授、《百家講壇》知名主講人隋麗娟老師和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)副教授、海南省詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員吳辰老師共同擔(dān)任本次比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓?；顒?dòng)由一百名文學(xué)院學(xué)子組成的“答題百人團(tuán)”與賽前選拔的四名挑戰(zhàn)者同臺(tái)競(jìng)賽。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是國(guó)家未來的希望，是人才建設(shè)的主要力量，他們?cè)趦?yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知態(tài)度及傳承行為關(guān)系到國(guó)家發(fā)展的文化根基問題。在課堂上、在課余時(shí)間利用不同的方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳達(dá)到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)角落，創(chuàng)造一種良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，在今后的工作中，我相信我們還會(huì)以更多的形式組織各種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)或者活動(dòng)，讓大學(xué)生真正地認(rèn)同我們的民族、我們的國(guó)家。

作者簡(jiǎn)介：魏健一（1986—），碩士研究生，講師，海南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院專職輔導(dǎo)員。