陳達(dá)文

摘 要：性別平等是我國的一項基本“國策”，學(xué)校作為育人的地方，更應(yīng)該把男女性別平等實實在在地貫徹落實在我們的教育領(lǐng)域中。在我們的校園學(xué)習(xí)與生活中，我們要堅定貫徹落實男女平等的理念，無論是男生也好，女生也罷，大家都享有平等的受教育的權(quán)利。作為教育者，我們要讓孩子們沐浴在性別平等的陽光照耀下，從而健康、快樂地成長，真正地成為中華民族偉大復(fù)興的接班人。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;小學(xué)生;性別平等;課堂

引言：

男尊女卑曾是我國古代社會的主流思想，那個時候的觀念就是：“女子無才便是德”。千百年來這種觀念影在大眾心目中都是根深蒂固的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是新的時代新的社會了，但仍有小部分人還是持“男尊女卑”的思想。時下男女平等意識才是社會的主流意識，如今在我國性別平等教育是公民的一項基本權(quán)利。我們學(xué)校也應(yīng)該謹(jǐn)遵這項基本原則，無論是男生也好，女生也罷，大家的權(quán)力與義務(wù)都是一樣的。那么，在學(xué)校的實踐教育中我們該怎么樣把性別平等的意識帶進(jìn)我們的課堂教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、教師在課堂上有意識培養(yǎng)學(xué)生性別平等意識

師之道，生信之。這句話講的是，我們在課堂上的一些言論是影響著我們的學(xué)生的，孩子們對我們講的一些道理都是牢記在心里的。因此，在課堂教學(xué)上，我們有目的地把性別平等意識灌輸給學(xué)生，久而久之這種意識就會如同我們種下性格平等的種子，在孩子們的心里開花結(jié)果。我們是教育的灌輸者，我們在性別平等的觀念上是最直接的傳播者，這如同春風(fēng)化雨、潛移默化。千萬不要小看教師的作用，如果連我們教師都缺少了性別平等意識的話，那么非常有可能在無形中我們就會造成學(xué)生對性別平等產(chǎn)生一系列的錯誤認(rèn)知。比如在平時的班主任工作中，一些我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨椋赡芫蜁o學(xué)生形成一種“錯覺”。如我們經(jīng)常在班級的工作安排中特意給女生一些對體力要求不大的活兒，像掃地、擦黑板、拖地等;而男生的話我們會安排一些比較“重”的活，如搬桌子、倒垃圾等。這些安排在我們看來是合情合理的，但是我們就會給學(xué)生們一種錯覺，重體力的活，女生是不用干的;而男生天生就是要干重活的。如此一來在女生的心里面會形成這樣的一種想法，她們是天生不用干重活的;而男生的心里面就會覺得老師不公平，偏重于女生，變成了“重女輕男”。

在這樣的情況下，我們是無法做到把性別平等意識灌輸給孩子的，這對于創(chuàng)建和諧友愛的班級氛圍也是不適合的。其實在平時的課堂教學(xué)上，包括了我們的班會課上，對于這些工作安排，我們應(yīng)該做到平等公平。除了極個別女生確實是不能完成的事情外，其他所有工作的安排都應(yīng)該一視同仁。這樣的做法是既不會使女生產(chǎn)生自豪感，也不會讓男生有自卑感。堅持學(xué)生的性別平等意識，是讓他們知道誰也沒有“特權(quán)”，大家都是這個班級的一份子，大家都應(yīng)該盡自己能力范圍內(nèi)的權(quán)力與義務(wù)。

二、將性別平等意識融入到學(xué)科教學(xué)中

在我們的學(xué)科教學(xué)中我們可以借助所學(xué)的知識來教育學(xué)生男女性別是平等的，比如在指導(dǎo)學(xué)生《我的理想》這篇課文的時候，我們可以在課堂上問孩子們的理想是什么？通過孩子們的回答，我們可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的男生會選擇警察、醫(yī)生等職業(yè);而絕大多數(shù)的女生會選擇當(dāng)護(hù)士、教師等職業(yè)。這是我們傳統(tǒng)的男女分工那種固定的模式，好像警察等職業(yè)就一定是男性才能從事，而護(hù)士等職業(yè)只有女性才能從事。我們作為教師一定要讓學(xué)生明白任何職業(yè)都是不分性別的，這是新時代我們就要有新的思想，男女都是平等的，男生能做到的事情，女生也可以完成;而女生能做的事情，男生也是能夠做到的。

現(xiàn)在是新時代，男女性別平等是人所共知的，也是法律所規(guī)定的。對于小學(xué)生，我們就要從小給他們灌輸這一思想。比如我們在平時的主題班會上，我們可以給學(xué)生講木蘭代父從軍的故事，講穆桂英掛帥的故事，講梁紅玉擊退金軍的故事，我們還可以講講大家都熟知的的居里夫人、屠呦呦等著名的女性代表的故事。之所以講這些，是因為目前部分家庭男尊女卑的思想仍然存在著，家長們是很容易把這些“封建”思想傳遞給孩子們的，學(xué)校作為育人的地方，因此我們是有義務(wù)讓孩子們明白他們在性別上的差異并不是自己人生選擇中的障礙，女生跟男生一樣，男生能做的事情，女生也是能夠做好的。我認(rèn)為無論我們是教哪一學(xué)科的科任教師都好，我們一定要結(jié)合自己所教的學(xué)科特點(diǎn)，注重在學(xué)科的教學(xué)中融入男女性別平等的思想，這樣學(xué)生從小就會形成男女性別平等這一觀念。

三、課堂教學(xué)上做到男女生小組合作、學(xué)習(xí)，真正做到性別平等

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的地方，同時也是他們學(xué)習(xí)做人道理的地方。因此，在課堂教學(xué)上，為了讓孩子們覺得他們的性別是平等的，我們可以有目的地將男女搭配起來，合并成一個小組，讓他們共同完成課堂上老師布置的小組合作完成的內(nèi)容或者重難點(diǎn)的知識點(diǎn)。一個小組里面，有男有女，大家暢所欲言共同營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)了性別的平等。

曾經(jīng)有心理學(xué)家和腦科學(xué)家共同的研究發(fā)現(xiàn)男女兩性的在生理機(jī)制和智力方面的差別，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男女兩性在這兩方面都是沒有太大的差異的。無數(shù)事實證明了男女生在能力方面都是一樣的，學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)與成長的地方，我們更應(yīng)該營造這一種性別無差異的學(xué)習(xí)氛圍，因此，課堂上的小組合作是最佳的模式，在這種模式下，男生也好，女生也罷，大家都為了小組的榮譽(yù)，而盡自己的所能。與此同時，孩子們也真正的成為了課堂的主人翁，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，課堂效率有了，大家都獲得了榮譽(yù)感，更為重要的是通過小組合作，他們明白了男生能做的事情，女生也是同樣可以出色完成的。另外，男生與女生的小組合作也體現(xiàn)了我們課堂教學(xué)時一向所強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)、互助的精神。

四、總結(jié)語

總而言之，有很多種方法和途徑都可以在我們的課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生性別平等，作為教師，我們要運(yùn)用這些方法和途徑將男女性別平等的理念灌輸給孩子們，讓他們知道新的時代是沒有性別的歧視的，確保我們的學(xué)生都能在一個性別平等的環(huán)境下健康、快樂地成長，無論是男生也好，女生也罷，大家都成為中華民族偉大復(fù)興的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]平和光，杜亞麗.在小學(xué)課堂教學(xué)上落實男女性別平等的對策[J].現(xiàn)代教育管理，2016（01）：13-18.