趙雪梅

摘? 要：為了給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，精心培育學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，教師要努力鉆研教學(xué)方法和管理方法，精心備課，高效上課;用濃濃的師愛感染學(xué)生，使他們愛上學(xué)習(xí);在班級(jí)中營(yíng)造濃濃的書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀;有效利用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的寒假生活。

關(guān)鍵詞：課堂高效;評(píng)價(jià)巧妙;師愛感染;書香浸潤(rùn);寒假多彩

【中圖分類號(hào)】G622.0??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0126-02

Positive teaching，efficient education，escort the growth of students

ZHAO Xuemei? （West Street Primary School in Jiuquan City，Gansu Province，china）

【Abstract】In order to provide students with more high-quality education resources and carefully cultivate students' comprehensive and healthy growth，teachers should study teaching methods and management methods，prepare lessons carefully and efficiently;infect students with strong love of teachers and make them love learning;create a strong atmosphere of books in the class to guide students to love reading;effectively use evaluation mechanism to stimulate students' learning Interest;guide students to carry out a rich and colorful winter vacation life.

【Keywords】Classroom efficient;clever evaluation;Teacher love infection;Scholarly infiltration;Colorful winter vacation

去年九月，我隨著工作調(diào)動(dòng)到了城市學(xué)校，接手了一班新的學(xué)生。這班學(xué)生和我以前在農(nóng)村教過的學(xué)生完全不一樣。他們自信陽光、活潑開朗、見多識(shí)廣、能說會(huì)道、多才多藝。同時(shí)也特別的調(diào)皮貪玩，張揚(yáng)個(gè)性。用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和管理方法，他們根本不能正襟危坐，專心聽講，課堂上說話搗亂的學(xué)生特別多。因此，我不斷地鉆研探索行之有效的教育教學(xué)方法，在我的不懈努力，兩個(gè)月后，終于取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持，能夠隨心所欲的駕馭課堂，營(yíng)造出了理想高效的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)成績(jī)也穩(wěn)中有升。究竟是什么原因能使前后發(fā)生了如此大的變化呢？具體我是這樣做的：

1.準(zhǔn)備充分，課堂高效

（1）熟悉《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

利用閑余時(shí)間，仔細(xì)閱讀小學(xué)語文每個(gè)年級(jí)，每?jī)?cè)教材的教科書編排思路、主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、使用教科書要注意的問題等。深入了解課程的性質(zhì)地位、課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。再認(rèn)真學(xué)習(xí)全年級(jí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己對(duì)小學(xué)語文教材有了整體的把握。

（2）熟練的把握教材

熟悉所教三年級(jí)教材的編寫思路、教科書的主要特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)。再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，明確每一個(gè)單元訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉八個(gè)單元訓(xùn)練的總目標(biāo)，在腦中搭建起明確的訓(xùn)練框架。根據(jù)本班實(shí)際制定三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。

（3）精心備課

備課前先仔細(xì)閱讀本單元教學(xué)參考書，明確各單元教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)導(dǎo)讀，對(duì)三年級(jí)教材的整體框架有了明確的認(rèn)識(shí)，再仔細(xì)閱讀各種版本的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇最適合本班學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，選其精華部分，取棄不合適的部分，制定出適合自己班級(jí)學(xué)生的教案。再根據(jù)教案選擇理想的多媒體教學(xué)課件，根據(jù)本班學(xué)情對(duì)課件進(jìn)行加工整理，制作出切合實(shí)際的教學(xué)課件。多媒體課件切忌面面俱到、華而不實(shí)，要使課堂體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主學(xué)，以課件為輔助的設(shè)計(jì)理念，使課件在課堂中起到創(chuàng)設(shè)情境、突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的作用。充分發(fā)揮多媒體課件生動(dòng)形象，直觀逼真的特點(diǎn)，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生整堂課都在興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）高效上課

開課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，利用歌曲、猜謎、講故事、圖片等形式引入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)要由淺入深，層層深入，螺旋式上升，努力創(chuàng)設(shè)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主學(xué)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地還給學(xué)生。靈活運(yùn)用小組競(jìng)賽、辯論、闖關(guān)等學(xué)生喜聞樂見的方式，寓教于樂，營(yíng)造積極參與、勤于思考的課堂良好氛圍。最后水到渠成的的向課外延伸，使課內(nèi)外學(xué)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)的整體。互相補(bǔ)充，互通有無，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.濃濃師愛，感染學(xué)生

剛接手這個(gè)班，面對(duì)學(xué)生隨意講話，搗亂課堂紀(jì)律的不良現(xiàn)象，我只要看見，就不斷的提醒，甚至于大聲的斥責(zé)?？墒钦f話的學(xué)生很多，制止了這個(gè)，那個(gè)又開始了，制止過的學(xué)生過不了幾分鐘，又開始說話或者搗亂了，更有甚者，竟然帶動(dòng)周圍的學(xué)生一起搗亂。這樣的課堂老師十分吃力，學(xué)生也容易產(chǎn)生對(duì)立情緒，師生關(guān)系越來越僵，不利于創(chuàng)建健康和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍。

面對(duì)這種情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教育著作，并不斷的反思自己的課堂，終于找到了問題的癥結(jié)。我在課堂上急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，不能很好地尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們產(chǎn)生了逆反情緒。蘇霍姆林斯基說過“自尊心是人的心靈里最敏感的角落”。陶行知也說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提”，小學(xué)生活潑好動(dòng)是天性，老師應(yīng)該用深沉的師愛感染學(xué)生;用寬容的心態(tài)包容學(xué)生;用崇高的師德激勵(lì)學(xué)生。給予學(xué)生更多的理解、寬容、尊重、信任。

認(rèn)識(shí)到這些之后，我更加的努力上好每一堂課，增強(qiáng)課堂的感染力，來贏得學(xué)生的信任。面對(duì)課堂上違紀(jì)的學(xué)生，我不再大聲呵斥或者罰站，而是不動(dòng)聲色的提醒他們，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作，都能使分心的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。實(shí)在還有不改正的，我會(huì)表揚(yáng)做得好的學(xué)生，或引導(dǎo)學(xué)生：“老師最喜歡課堂上專心聽講的學(xué)生”。鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們都是懂事的孩子，老師相信你們，一定會(huì)做得很棒”。

課余時(shí)間找他們聊天，拉家常，關(guān)心他們的飲食起居;經(jīng)常抓住他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)眾表揚(yáng)他們，為他們樹立自信心。抽課余時(shí)間幫他們補(bǔ)課?！熬\(chéng)所至，金石為開”，在老師的不懈努力下，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，和老師的關(guān)系也越來越融洽。

3.巧用評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣

為了更加有效地控制課堂，我對(duì)課堂上回答問題積極，發(fā)言精彩獨(dú)到，遵守課堂紀(jì)律較好的學(xué)生發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì)貼，一月結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)貼的數(shù)量，排名靠前的學(xué)生發(fā)給精美的學(xué)習(xí)用品。這樣做，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變了課堂死氣沉沉，秩序混亂的低靡狀態(tài)，取而代之的是高高舉起的小手和爭(zhēng)先恐后的發(fā)言聲。

更加可喜的是，孩子們?yōu)榱说玫礁嗟莫?jiǎng)勵(lì)貼，能夠積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)新課。翻開他們的課本，書的空白處整整齊齊排列的是他們做的批注筆記。有了這些扎實(shí)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，孩子們?cè)谡n堂上的發(fā)言時(shí)常深入淺出，妙語連珠，極大的提高了課堂效率。

4.濃濃書香，浸潤(rùn)心靈

“優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)”。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我結(jié)合學(xué)校的讀書計(jì)劃，幫學(xué)生們制定了切實(shí)可行的讀書實(shí)施方案。并推薦優(yōu)秀的少兒讀物和必背古詩詞給他們，教給他們讀書的方法。要求學(xué)生每周背兩首古詩，兩周讀一本優(yōu)秀的少兒讀物。在每周的誦讀課上，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。有好書推薦會(huì)，詩歌朗誦會(huì)，講故事比賽，讀書小報(bào)展示，讀后感交流，讀書筆記交流，讀書卡展覽，讀書小明星評(píng)選等活動(dòng)。通過這一系列的活動(dòng)，創(chuàng)造了濃濃的讀書氛圍。學(xué)生在優(yōu)秀文化的殿堂里受到了真善美的熏陶。

5.媒體軟件，助其發(fā)展

寒假中，為了督促學(xué)生充分利用閑暇的時(shí)光，扎實(shí)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，我?guī)椭鷮W(xué)生制定合理的寒假作息制度。引導(dǎo)學(xué)生每天按時(shí)學(xué)習(xí)、課外閱讀、練習(xí)才藝、幫父母做家務(wù)。做到了勞逸結(jié)合，豐富高效。每天，打開手機(jī)，就可以聽到孩子們聲情并茂的背誦、朗讀，看到工整漂亮的作業(yè)。好多同學(xué)還參加了“金話筒21天朗誦”微信打卡活動(dòng)。一首首抒情詩，他們讀得感情飽滿、催人奮進(jìn)。每當(dāng)在微信群上看到他們學(xué)習(xí)、唱歌、彈琴、畫畫的場(chǎng)景，心里就非常感動(dòng)。是我的深沉的師愛和對(duì)工作的執(zhí)著激發(fā)了學(xué)生們積極進(jìn)取的愿望。孩子們?cè)诤倮锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都制作成了美篇記錄下來，發(fā)在家長(zhǎng)群里，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們更加努力學(xué)習(xí)的美好愿望。

我利用班級(jí)優(yōu)化大師強(qiáng)大的評(píng)價(jià)功能，認(rèn)真檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)，反饋給家長(zhǎng)。做得好的同學(xué)每天加分，并在群里表揚(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí);做的不好的同學(xué)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子搞好學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，雖然很辛苦，但是每天看到孩子們發(fā)來的優(yōu)秀的作業(yè)，聽著他們發(fā)來的聲情并茂的朗讀背誦的語音和視頻，我的心里是甜的，因?yàn)樵谖业囊龑?dǎo)下，孩子們的寒假生活豐富多彩而又扎實(shí)高效。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過“教育意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！弊鳛槔蠋?，我們就是那棵樹，那朵云，那一個(gè)靈魂，我們需要做的就是搖動(dòng)孩子們天真無邪的童年，推動(dòng)孩子們走向健康成長(zhǎng)的路，用自己真誠(chéng)無私的靈魂喚醒孩子們渴望走向未來的靈魂。做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。