李萌 王慶*

1 華僑城國(guó)家濕地公園概況

1. 華僑城濕地公園示意圖

華僑城國(guó)家濕地公園（以下簡(jiǎn)稱濕地公園）位于廣東省深圳市，是中國(guó)唯一地處現(xiàn)代化大都市腹地的濱海紅樹(shù)林濕地公園。濕地公園與深圳灣水系相通，是深圳灣濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要延伸，由海岸性咸水湖、淤泥質(zhì)海灘、紅樹(shù)林三種濕地類(lèi)型所組成，濕地資源豐富，是深圳灣鳥(niǎo)類(lèi)最重要的棲息地之一，也是深圳灣鳥(niǎo)類(lèi)多樣性最高的區(qū)域之一，占深圳灣鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)的70%以上。公園總面積68.5 hm2（圖1），水域面積50 hm2，是全國(guó)面積最小的國(guó)家濕地公園。

濕地公園地處深圳華僑城主題公園以南，白石路以北，與歡樂(lè)海岸、錦繡中華、世界之窗等深圳著名景點(diǎn)相鄰。游覽路線往返全長(zhǎng)5 km，其中生態(tài)科研檢測(cè)區(qū)尚未開(kāi)放。公園集濕地體驗(yàn)、生態(tài)保護(hù)、科普教育于一體，園內(nèi)設(shè)置有紅樹(shù)啼鶯、平湖飛鷺、翩影軒、輕紗綠葦、華僑城濕地生態(tài)展廳等節(jié)點(diǎn)，為人們提供了豐富多樣化的景觀體驗(yàn)。為了保持原生態(tài)體驗(yàn)，濕地公園自2015年起提倡“無(wú)痕濕地”理念，只在公園起點(diǎn)和終點(diǎn)處設(shè)置衛(wèi)生間和垃圾桶。

2 濕地公園的修復(fù)歷程

20世紀(jì)90年代的華僑城濕地曾是填海造地后一片未填的灘涂。因無(wú)人管理，受到建筑垃圾、工廠排放垃圾、生活垃圾等蠶食，濕地面積急劇減少。同時(shí)，大量水生生物由于生活污水和生產(chǎn)污水的排放陸續(xù)死亡，食物鏈中斷，鳥(niǎo)類(lèi)食物顯著減少。人鳥(niǎo)爭(zhēng)食、非法養(yǎng)殖捕撈、外來(lái)物種泛濫等問(wèn)題層出不窮，華僑城濕地逐漸失去控制，急需管理整治。

為了有效保護(hù)華僑城濕地的寶貴資源，深圳市國(guó)土資源和房地產(chǎn)管理局委托深圳華僑城集團(tuán)對(duì)華僑城濕地進(jìn)行科學(xué)的生態(tài)修復(fù)及合理的開(kāi)發(fā)利用。在建設(shè)生態(tài)型、可持續(xù)發(fā)展型城市的大背景下，華僑城集團(tuán)遵循“生態(tài)保護(hù)大于資源開(kāi)發(fā)”建設(shè)理念，成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與華僑城濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)相結(jié)合，因地制宜，充分利用華僑城周邊豐富的生態(tài)、旅游資源，進(jìn)行為期5年的濕地綜合管理和生態(tài)修復(fù)。

經(jīng)過(guò)5年治理，修復(fù)完成的華僑城濕地恢復(fù)了與深圳灣海域的連通，在潮汐周期性的影響下，湖心水質(zhì)由劣Ⅲ類(lèi)或Ⅳ類(lèi)提升為Ⅲ類(lèi)海水。濕地魚(yú)類(lèi)及沙蠶、螺等底棲生物種類(lèi)數(shù)量增加10%以上，濕地鳥(niǎo)類(lèi)豐富度顯著增加，鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)增加近32%，濕地公園成為自然元素最多元的城市中心濕地[1]。華僑城集團(tuán)成功建立了一個(gè)集海洋文化、生態(tài)保護(hù)、科普教育于一體的濕地綜合利用模式，為稀缺自然資源的保護(hù)和可持續(xù)性發(fā)展指出了新的發(fā)展方向。

3 濕地公園的生態(tài)體現(xiàn)

3.1 與深圳灣濕地空間互補(bǔ)

從水鳥(niǎo)棲居層面出發(fā)，濕地公園與深圳灣潮間帶具有空間互補(bǔ)性。隨著潮汐變化，水鳥(niǎo)的空間分布和遷徙呈現(xiàn)出顯著特征：低潮時(shí)段，深圳灣潮間帶大面積灘涂裸露，大多數(shù)水鳥(niǎo)活躍在灘涂上；漲潮時(shí)，灘涂被海水淹沒(méi)，除少部分游禽外，大部分水鳥(niǎo)飛離海灣，到達(dá)附近的魚(yú)塘、基圍、內(nèi)湖等內(nèi)陸濕地棲息。因此灘涂、魚(yú)塘、基圍、內(nèi)湖等生境是水鳥(niǎo)棲居或停歇必要的條件。

深圳灣香港一側(cè)的米埔濕地加大了深圳灣向內(nèi)陸的延伸厚度，是漲潮時(shí)期深圳灣水鳥(niǎo)的重要棲息地。反觀深圳一側(cè)的濕地，由于受濱海大道擠壓，包括紅樹(shù)林在內(nèi)的濱海濕地呈窄長(zhǎng)條狀，生境單一。同時(shí)，下沙魚(yú)塘不合理的改造使得塘岸無(wú)斜坡，水位較深，塘基雜草叢生，已經(jīng)不適合大多數(shù)水鳥(niǎo)棲居[2]。而濕地公園科學(xué)的修復(fù)改造，茂密的紅樹(shù)林、豐富多樣的植物群落、適宜的氣候溫度等，都為水鳥(niǎo)提供了最優(yōu)質(zhì)的棲居環(huán)境，在一定程度上填補(bǔ)了深圳灣深圳一側(cè)濕地的匱乏，具有突出的生態(tài)價(jià)值。

2. 科普宣傳牌

3. 哨所崗?fù)?/p>

5. 昆蟲(chóng)觀察區(qū)

3.2 凈化水體

濕地公園對(duì)深圳灣水域凈化具有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，類(lèi)似深圳這種沿海國(guó)際性都市所受到的污染相比其他城市更多，其中重金屬污染和富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題尤其嚴(yán)重。濕地公園的紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)χ苓吽|(zhì)起到凈化作用，紅樹(shù)林可以吸收海水重金屬物質(zhì)到植物組織中，避免重金屬進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)食物鏈。作為生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)者，紅樹(shù)林可以從大氣中固定大量的碳，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并吸收水體的氮和磷，降低海水富營(yíng)養(yǎng)化、赤潮等有害現(xiàn)象發(fā)生幾率。同時(shí)，華僑城濕地生態(tài)系統(tǒng)中包括水生植物群落在內(nèi)的多種群落類(lèi)型，其中所棲息的微生物、浮游生物、植物、軟體動(dòng)物等能夠在濕地中形成多層級(jí)的水體凈化系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)中的微生物能夠?qū)ξ鬯杏袡C(jī)物進(jìn)行吸收分解，為周邊其他生物提供充足的養(yǎng)分。

3.3 氣候調(diào)節(jié)

濕地公園位于城市腹地，周邊被高密度建筑群所包圍。濕地生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)植物、水體等相互作用，影響城市氣象因子，從而達(dá)到調(diào)節(jié)微氣候、緩解城市熱島效應(yīng)的作用。華僑城濕地生態(tài)系統(tǒng)中具有豐富的植物群落，在一定區(qū)域尺度上，濕地生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)植物的蒸騰作用等調(diào)節(jié)區(qū)域性微小氣候。根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯示，同樣天氣條件下，濕地蒸騰作用能讓濕地內(nèi)部氣溫下降2～4℃。濕地通過(guò)影響溫度、濕度、風(fēng)速、太陽(yáng)輻射等物理環(huán)境因子，改善濕地內(nèi)部及其周邊的微環(huán)境，最終作用于人體，提高環(huán)境中人體舒適度。

4 濕地公園的自然科普教育實(shí)踐

4.1 流動(dòng)的自然課堂

華僑城國(guó)家濕地公園于2014年成立了深圳首家“自然學(xué)?！薄Ｖ铝τ谧尯⒆觽冞h(yuǎn)離“大自然缺失癥”，拉近人們與大自然之間的距離，秉承“一間教室、一套教材、一支環(huán)保志愿教授教師隊(duì)伍”的“三個(gè)一”宗旨，華僑城濕地自然學(xué)校以其豐富的自然資源、歷史遺留的哨所崗?fù)ひ约霸鼋ǖ牧銖U棄生態(tài)園和生態(tài)展廳，為科普教育提供了原生態(tài)的“大自然教室”。自然學(xué)校認(rèn)為培養(yǎng)人格比傳授知識(shí)更為重要，通過(guò)在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，建立人對(duì)于自然萬(wàn)物的尊重與敬畏，從而培養(yǎng)人們守護(hù)自然的責(zé)任感，催生環(huán)保行為。

4.2 生態(tài)科普路徑

濕地公園中設(shè)置了生態(tài)科普路徑，通過(guò)標(biāo)識(shí)牌（圖2）、景觀節(jié)點(diǎn)、鋪裝等形式呈現(xiàn)科普教育。生態(tài)科普路徑的環(huán)境教育設(shè)施主要包括觀鳥(niǎo)屋、觀鳥(niǎo)墻、望遠(yuǎn)鏡、生態(tài)觀察區(qū)、崗?fù)ぃ▓D3）等。觀鳥(niǎo)屋分布在保護(hù)區(qū)內(nèi)，內(nèi)部放置介紹各種水鳥(niǎo)的畫(huà)冊(cè)。戶外觀鳥(niǎo)區(qū)設(shè)有觀鳥(niǎo)記錄板和觀鳥(niǎo)墻（圖4），通過(guò)生態(tài)路徑與外部道路連接。游覽者通過(guò)觀鳥(niǎo)墻所觀察的鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)、行為、數(shù)量、觀察時(shí)段溫濕度等可使用觀鳥(niǎo)記錄板記錄。戶外觀鳥(niǎo)區(qū)附近設(shè)置有小型“聆聽(tīng)區(qū)”，區(qū)域內(nèi)有若干寫(xiě)有“閉上眼睛，你能聽(tīng)到10種以上的聲音嗎”的標(biāo)識(shí)牌，使孩子們?cè)谟螒蚝腕w驗(yàn)中感受大自然。紅樹(shù)林觀賞園靠近紅樹(shù)林區(qū)，區(qū)域內(nèi)有許多紅樹(shù)品種，如秋茄、木攬等。觀賞區(qū)內(nèi)設(shè)置科普標(biāo)識(shí)牌，用擬人化的文字介紹生物特征和屬性，普及植物知識(shí)。園區(qū)內(nèi)的多處木質(zhì)平臺(tái)區(qū)域，都放置了可供游人使用的望遠(yuǎn)鏡，用于觀察濕地內(nèi)的植物、水中魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)態(tài)，增加了娛樂(lè)互動(dòng)性。同時(shí)，為了讓人們可以近距離觀測(cè)到濕地公園鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)，華僑城集團(tuán)在濕地的東區(qū)灘涂、鷺島等地均設(shè)置了高清攝像頭，可以24小時(shí)記錄濕地中鳥(niǎo)類(lèi)的行為活動(dòng)。觀鳥(niǎo)系統(tǒng)除了應(yīng)用于科普活動(dòng)外，還服務(wù)于野生鳥(niǎo)類(lèi)禽流感監(jiān)測(cè)及鳥(niǎo)類(lèi)行為研究。此外，生態(tài)科普路徑沿路分布有各種小型觀察區(qū)（圖5），用于觀察昆蟲(chóng)、濕地植物等。

4.3 生態(tài)教育展廳

濕地公園生態(tài)展廳（圖6）面積1 270 m2，展廳內(nèi)設(shè)置有“濕地與生活”“什么是濕地”“濕地的歷史與演替”“濕地影廳”等6個(gè)展區(qū)。內(nèi)部的弧幕潮汐CG投影無(wú)限循環(huán)，為游客展示濕地公園的演變歷史和華僑城集團(tuán)整治濕地的過(guò)程及其對(duì)整個(gè)深圳市的影響。生態(tài)展廳還設(shè)置有招潮蟹和彈涂魚(yú)模型展示池、巨型濱海濕地剖面圖等硬件配套設(shè)施。

4.4 藝術(shù)季系列科普活動(dòng)

6. 生態(tài)展廳外部環(huán)境

7.“零之路”科普標(biāo)識(shí)牌

8.“自然藝術(shù)季”作品

華僑城濕地公園會(huì)定期舉辦系列科普類(lèi)活動(dòng)。2018年，華僑城濕地自然學(xué)校以“零”感源自然為主題，舉辦了第一屆“自然藝術(shù)季”系列活動(dòng)（圖7、圖8）。該藝術(shù)季系列活動(dòng)源于“零”的理念，囊括自然藝術(shù)裝置制作大賽、“自然藝術(shù)小旅”公眾生態(tài)講堂、自然藝術(shù)工作坊以及自然課堂等，超過(guò)14萬(wàn)人次關(guān)注到本次藝術(shù)季活動(dòng)。來(lái)自深圳的各中小學(xué)生以海灣珍稀鳥(niǎo)類(lèi)“黑臉琵鷺”為藍(lán)本，利用石頭、樹(shù)枝、蘆葦、羽毛等自然廢棄物制作自然藝術(shù)裝置，從藝術(shù)的角度體驗(yàn)、理解自然，創(chuàng)造大自然的藝術(shù)品。最終入選的作品安放于濕地公園的“零之路”上，向訪客傳遞“零廢棄”的環(huán)保理念，讓更多人以多樣的方式親近自然，參與環(huán)境保護(hù)。

5 生態(tài)文化視域下的自然科普教育應(yīng)用策略

生態(tài)環(huán)境科普教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)行為的改變。在保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，能否使游覽者學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這才是生態(tài)環(huán)境科普教育的價(jià)值所在。濕地公園如何為游覽者營(yíng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍，從根本上影響了學(xué)習(xí)者的最終學(xué)習(xí)效果。從管理者和景觀打造者的角度出發(fā)，建立生態(tài)環(huán)境教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建生態(tài)環(huán)境教育專業(yè)平臺(tái)、打造生態(tài)環(huán)境科普教育系統(tǒng)三位一體，促使?jié)竦毓珗@將生態(tài)效益和科普效益發(fā)揮到最大。

5.1 建立生態(tài)環(huán)境教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)

華僑城國(guó)家濕地公園負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的機(jī)構(gòu)是非政府組織（華僑城集團(tuán)）——華基金會(huì)。華基金會(huì)將自然教育作為重要的支持領(lǐng)域，在華僑城濕地開(kāi)展“零廢棄”項(xiàng)目。該組織主動(dòng)承擔(dān)起環(huán)境教育的任務(wù)，并幫助濕地公園開(kāi)發(fā)環(huán)境教育課程。這種模式的環(huán)境教育在一定程度上幫助緩解了濕地公園的管理壓力。同時(shí)，基金會(huì)在專業(yè)性上進(jìn)行了很大程度的補(bǔ)充，組織更加注重人才的選拔，將具備管理能力、教育經(jīng)驗(yàn)和景觀生態(tài)專業(yè)素養(yǎng)的人才集中到一起，組建專業(yè)的生態(tài)環(huán)境教育團(tuán)隊(duì)。

5.2 構(gòu)建生態(tài)環(huán)境教育專業(yè)平臺(tái)

數(shù)字化、智慧化、科技化是生態(tài)環(huán)境教育的未來(lái)走向，華僑城濕地生態(tài)展廳中的弧幕潮汐CG投影、濕地中24小時(shí)記錄鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的鷺島攝像頭、生態(tài)科普徑上設(shè)置的望遠(yuǎn)鏡、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)中安置的各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)量?jī)x器等，都在通過(guò)高科技手段向人們傳遞大自然的聲音。未來(lái)的生態(tài)環(huán)境教育平臺(tái)，需注入更多科技元素，在保護(hù)區(qū)中增加智能、先進(jìn)、現(xiàn)代的科學(xué)精密設(shè)施設(shè)備，將生態(tài)環(huán)境數(shù)字化、科學(xué)化，以前瞻性的手段來(lái)構(gòu)建生態(tài)環(huán)境教育專業(yè)平臺(tái)。

5.3 打造生態(tài)環(huán)境科普教育系統(tǒng)

華僑城濕地中的濕地生態(tài)展廳、觀鳥(niǎo)屋、人行棧道、生態(tài)科普路徑上的科普宣傳牌、自然藝術(shù)季“零之路”、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)等共同構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)科普教育系統(tǒng)。以良好生態(tài)環(huán)境和多樣化濕地景觀資源為基礎(chǔ)，結(jié)合各種科普教育手段，打造具有良好景觀感受和科普體驗(yàn)的濕地生態(tài)環(huán)境。

6 結(jié)語(yǔ)

華僑城國(guó)家濕地公園濕地生態(tài)系統(tǒng)，不僅極大程度上減少人們對(duì)于環(huán)境的干擾，有效地保護(hù)了紅樹(shù)林生長(zhǎng)環(huán)境，為珍稀鳥(niǎo)類(lèi)提供良好的居住條件，同時(shí)還為人們提供了與大自然親切交融的平臺(tái)，豐富了深圳高端文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，提升了深圳濱海城市形象。濕地生態(tài)系統(tǒng)給人們帶來(lái)的生態(tài)效益和科普價(jià)值無(wú)法估量，通過(guò)自然科普教育提高城市人群的綜合素養(yǎng)，從自然環(huán)境中汲取知識(shí)與能量，是我們現(xiàn)在乃至今后需要繼續(xù)思考和研究的課題。