張宛玉

“我的爸爸媽媽在寧夏打工，我很想他們，他們每年才回來一次，可是他們過年回來了，我競不知道跟他們說些什么。媽媽說我跟他們不親了，還生我的氣。其實不是這樣的。我多想媽媽每天都摟著我睡，多想每天爸爸接送我上下學(xué)。我該怎么辦呢？”

這是我的筆友——手拉手好朋友、周口淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)蘇花園小學(xué)的梁艷霞在給我的一封信中寫得最讓我心痛、在我心頭久久拂之不去的一段話。

與艷霞妹妹結(jié)成“手拉手”好朋友之后，我們倆一直通過寫信、視頻等方式聯(lián)系。今年暑假，我終于隨著河南民生頻道“小莉幫忙”的“小莉助學(xué)記”的記者去了淮陽，見到了我的手拉手好朋友艷霞妹妹。

一大早，我?guī)е鵀槠G霞妹妹準備的滿滿一行李箱的書、衣服、零食及一個新買的書包，跟著“小莉助學(xué)記”的記者出發(fā)了?！班嵵蓦x淮陽有多遠？”“我們多長時間才能到達淮陽見到艷霞妹妹？”“艷霞妹妹為什么不能像我一樣和爸爸媽媽生活在一起？”“留守兒童的生活是什么樣的？”一個個疑問縈繞在我腦海中。

接近中午十二點，我們終于到了艷霞妹妹家，她穿著“六一”兒童節(jié)時我媽媽給她買的漂亮裙子，蹦蹦跳跳地向我們迎來。眼前的一切是我在電視、書本上才見過的情景：一臺小小的落地電扇不緊不慢地轉(zhuǎn)著，屋里依然悶熱;一張薄薄寬寬的木板床上鋪了一層半舊的床單;一個高高的舊衣柜立在木板床邊，上面貼滿了艷霞妹妹畫的畫。沒有見到書桌，更別說像我舒適漂亮的臥室里那套天天伴我學(xué)習(xí)的多功能桌椅了。艷霞妹妹在哪兒學(xué)習(xí)？是不是真的像電視里演的那樣，坐在小凳子上、趴在高凳子上寫作業(yè)？

從記者的采訪中，我還了解到艷霞有一個姐姐、兩個弟弟，他們都跟著爸爸媽媽在寧夏上學(xué)，爸爸媽媽曾幾次三番勸小艷霞跟他們一起到寧夏上學(xué)，但懂事的艷霞舍不得把多病的奶奶一個人丟在家里。平時學(xué)習(xí)之余，她常常幫助奶奶洗洗衣服、刷刷鍋碗，陪奶奶說說話。看看眼前的艷霞妹妹，想想天天被爸爸媽媽照顧得無比周到的我，怎么好意思再埋怨學(xué)習(xí)累、彈琴跳舞苦？我想把艷霞妹妹帶到我們家，和我同吃同住同學(xué)習(xí)，我更想讓和艷霞妹妹一樣的留守兒童都能像我一樣，在爸爸媽媽的呵護下幸?？鞓返爻砷L。

這次特殊的“旅行”，雖不比之前的逛故宮登長城，不比之前的策馬疾馳大草原，不比之前的趕海踏浪等旅行讓我盡享祖國的大好河山，但卻是我所有行程中最難忘的一次“旅行”。

鄭州市農(nóng)科路小學(xué) 王甜甜點評：

這次特殊的“旅行”也讓我感動。文章開頭以問句展開，將我們帶到小作者和筆友的交流中。手拉手活動讓小作者對生活有了新的認識，從中也可看出小作者是一個關(guān)心他人的好孩子。