白彥平

黨的十九大報告指出，深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》全面實施，建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心、組建綜合性國家科學中心、謀劃啟動國家實驗室建設和實施“科技創(chuàng)新2030—重大項目”等一系列重大戰(zhàn)略部署加快推進，我國科技創(chuàng)新驅動發(fā)展進入新時代。在努力建設世界科技強國戰(zhàn)略的引領下，科技館事業(yè)將迎來新的發(fā)展愿景、創(chuàng)新路徑和難得機遇。本文通過探討國內外科技館運行管理工作的先進經驗，分析了科技館運行管理發(fā)展的新趨勢、新方向，以期為新形勢下科技館運行管理工作提供借鑒。

一、國內外科技館運行管理機制的先進經驗

（一） 扎根社區(qū)的先進經驗

歐美科學中心科普活動的主旨是“科學在社會中”（science in society），而社區(qū)是社會的最基本的組成元素，因此，扎根社區(qū)基礎上的發(fā)展運行模式是歐美科學中心的基本運行模式。通過提供動手探索的物理空間，致力于通過體驗式學習促進公眾理解科學;在科學中心組織開展商業(yè)活動，拓展運行資金來源;廣泛參與開展科學文化項目，提升社會關注度;幫助社區(qū)和地方制定發(fā)展規(guī)劃，為地方發(fā)展獻計獻策。在扎根于社區(qū)發(fā)展的方式中，科學中心的活動體現了從公眾出發(fā)、為公眾服務、吸引公眾參與的理念。它的優(yōu)點在于：擴大了科學中心的服務范圍，豐富了科學文化的傳播內容和形式，盡可能地為更多的公眾參與科學問題的探索和學習提供便利條件，真正體現出科學中心的社會價值。

（二）多元化合作的先進經驗

歐美科學中心的運行不僅僅局限于單個科學中心，它們往往建立了各科學中心間的合作平臺，以加強協同合作，形成互助、交流、共同發(fā)展的模式?？茖W中心主要的合作模式有地區(qū)間合作、國家間合作和與其他公共傳播機構間合作等。這種機構合作促進了不同民族文化的科學交流，實現了不同國家和地區(qū)間科技信息資源的共享，使各科學傳播機構的科技傳播技術的應用得到相互借鑒。

（三）館企聯合運行的先進經驗

為了擴大科技館的經費來源，由公司和企業(yè)支持的科技館運行方式是最常見的，歐美科學中心與企業(yè)合作的方式方法十分成熟?？茖W中心與企業(yè)的合作達到了雙方共贏的目的，一方面科學中心免費得到展具建設經費，豐富了展品內容;另一方面也為企業(yè)提供了一個長期宣傳和免費廣告的機會。

（四） 館校合作的先進經驗

在歐美國家，早有研究和調查表明，科技館（科學中心）在改變孩子對科學的態(tài)度，和促使他們今后從事科學研究的職業(yè)生涯方面起著積極重要的作用?？茖W中心已成為中小學校外非正式科學教育的重要方式之一，歐美科技館和學校合作，針對不同年齡層次和知識水平的青少年分別開設了不同的科學教育課程。首先，根據學生年級選擇科學中心相應的活動內容;其次，在科學中心開展教師教學和實驗活動;最后，對學習內容的強化訓練及跟進性學習建議。為了保證學生在科學中心參觀體驗活動的質量和效率，教師要先對學生進行分組，根據科學中心各活動項目的要求確定人數。活動有免費的也有收費的，不同類型有不同的收費標準。

二、科技館運行管理機制的改進創(chuàng)新思路

（一）加強智能信息技術應用，促進科技與文化融合

科技館是最新科學技術成果展示的前沿陣地，是為公民大眾進行科普的根據地，隨著科學技術的飛速發(fā)展，傳統的運行管理模式已經很難滿足時代發(fā)展的需求。新一代信息技術及人工智能技術的發(fā)展，為科技館運行管理模式改革提供了技術支持。

我國多數科技館存在形式單一、內容雷同情況嚴重、對本地特色的體現不足的問題。黨的十七屆六中全會提出“建設社會主義文化強國”的戰(zhàn)略目標，我國迎來文化建設發(fā)展的新時代，而文化建設有著獨特的地域性特征，要善于挖掘和發(fā)現地域文化特點，同時把握科技與文化的關聯性，在展覽更新改造上，注重促進科技與文化融合發(fā)展，設計打造更多具有地域文化特色的科技展覽，為建設社會主義文化強國戰(zhàn)略的實施貢獻科技的力量。

（二） 增強館會、館企、館校聯動協作，探索科普運行新模式

建立科技館與科技協會、企業(yè)及其他協會組織的聯動運行機制，明確各方在科技館及展覽項目運行管理中的責任，增進科技館實踐跨區(qū)域、跨層級、跨領域的多元化合作模式，加快實現科技館展覽資源共享和網絡科普信息資源共享，擴大特色展覽推廣力和影響力，探索科普推廣及科技館運行管理新模式。

拓展館校聯合科普教育交流途徑，創(chuàng)新館校合作模式，針對學齡前兒童、中小學生、大學生等不同階段，聯合協作加大對科普資源的開發(fā)力度，盡量結合不同階段不同學校的科普教育需求，創(chuàng)新科普展覽內容和形式，為校園科普教育教學提供輔助。

（三）創(chuàng)建現代農業(yè)科普園和社區(qū)科普基地，打造常態(tài)化基層科普服務

當前，關于服務“三農”的科普資源普遍匱乏，農民對科學技術的理解缺失嚴重，農村科普事業(yè)發(fā)展嚴重落后。因此要鼓勵推動在城郊或農村選址建設現代農業(yè)科普園，將科普帶到農村、帶給農民，努力提升農村科普水平，提高農民科學技術素質，為新農村建設發(fā)展貢獻力量。

科技館是服務大眾的公益性科普教育機構，對公民大眾進行科普教育是其根本要務，而社區(qū)是社會最基本的組成元素，應努力將科普事業(yè)覆蓋到每個社區(qū)?？梢越梃b歐美發(fā)達國家將科普扎根社區(qū)的先進經驗，同時根據我國基本國情，結合地方實際情況，因地制宜，探索適合我國社區(qū)科普發(fā)展道路。在進行充分調研分析的基礎之上，精心選擇試點，創(chuàng)建社區(qū)科普基地，為社區(qū)居民提供常態(tài)化科普服務，積極總結經驗，逐步推廣，努力提升居民科學技術素質，為基層科普事業(yè)發(fā)展探索新途徑。

（四） 加強實踐運行經費多元化，推動科技館免費開放

自2015年我國實施科技館免費開放試點工作至今，科技館免費開放工作取得顯著成效，為我國科普事業(yè)以及公民科學素質的提高作出了很大貢獻。但是科技館免費開放后，運行經費來源單一、資金支持不足成為困擾科技館推廣免費開放的重要問題。因此，可以加強科技館與企業(yè)、基金、社會團體等合作，探索多元化合作模式，引導更多社會資金注入到我國科技館事業(yè)發(fā)展中。

（五）建立健全政策法規(guī)及評估機制，完善科普專業(yè)人才培養(yǎng)體系

我國科技館應當抓住當前科技發(fā)展浪潮帶來的重大機遇，加緊完善國家與地方的相關政策法規(guī)，建立健全第三方監(jiān)督與評估機制，進一步明確各方主體責任，增強多方聯動，加強社會對科普服務的監(jiān)督與評估，為新時代我國科技館事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供政策保障。

據調查，我國科技館普遍存在科普專業(yè)人才匱乏的問題，同時在高等教育中，科普及科學傳播專業(yè)、學科體系建設明顯滯后，致使缺乏相關專業(yè)人才。另外，對在職人員進行專業(yè)培訓的體系不完善，存在培訓模式落后、內容更新緩慢、專業(yè)技能培訓不足等問題，亟需加緊完善科普專業(yè)人才培養(yǎng)體系，加快推進科學傳播專業(yè)及學科體系建設，為科普事業(yè)培養(yǎng)輸送更多專業(yè)人才。

三、結語

本文立足我國科技館科普事業(yè)發(fā)展現狀，深入調查研究國內外科技館發(fā)展歷程，認真總結歐美發(fā)達國家科技館運行管理先進經驗，積極探索我國科技館運行管理機制的改進創(chuàng)新思路，為提升科技館運行管理水平、提高公民科學素質、推動新時期科技館運行管理機制改革及科普事業(yè)發(fā)展提供借鑒。

（作者單位：河南省科學技術館）