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習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有決定性意義。作為新時(shí)代人民教師，應(yīng)當(dāng)牢記自己的黨員身份，把旗幟鮮明講政治貫穿教學(xué)全過(guò)程，把爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師作為自己的人生追求。

學(xué)生的事只有大事，沒(méi)有小事。孩子是祖國(guó)的希望與未來(lái)，更是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人。作為老師，自覺(jué)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，公平公正對(duì)待每個(gè)孩子，關(guān)心關(guān)注每個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)老師的責(zé)任。比如，對(duì)于個(gè)別自卑、膽怯的學(xué)生，要開(kāi)展一對(duì)一心理輔導(dǎo)，打開(kāi)心結(jié)，同時(shí)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助孩子走出自卑陰影。遇到過(guò)生日的學(xué)生，全班一起為他慶祝生日。對(duì)于少數(shù)學(xué)生之間的“小別扭”“小矛盾”，要及時(shí)消除誤會(huì)，化解糾紛，增強(qiáng)友誼。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心。

課堂教學(xué)只有更好，沒(méi)有最好。課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的重要途徑。作為班主任，要同科任老師認(rèn)真研究新教材，全面掌握新課改精神的實(shí)質(zhì)，積極在提高課堂教學(xué)效果上下功夫。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每節(jié)課，努力做到一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精，在細(xì)微之處見(jiàn)精神，在細(xì)節(jié)之間顯水平。比如，通過(guò)朗誦唐詩(shī)宋詞傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神;通過(guò)趣味數(shù)學(xué)讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中感受數(shù)字的魅力;通過(guò)英文小故事、小游戲讓學(xué)生享受英語(yǔ)教學(xué)的充實(shí)與快樂(lè)。同時(shí)，按照學(xué)校要求，積極把琴棋書(shū)畫(huà)、戲曲、足球等引入班級(jí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

嚴(yán)修師德只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在學(xué)校，我每天佩戴黨徽，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，黨徽代表什么？”我結(jié)合自身感悟，把黨的光輝歷史和光榮傳統(tǒng)講給孩子們聽(tīng)，培養(yǎng)孩子們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的意識(shí)。隨著全面從嚴(yán)治黨的深入推進(jìn)，對(duì)黨員的要求和標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，作為一名黨員教師，要心存敬畏、不踩紅線、不越底線、不碰高壓線，從不接受家長(zhǎng)的禮品禮金和宴請(qǐng)，時(shí)刻用《教師法》《廉政準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》等法律法規(guī)檢視自己的言行，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”， 用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立人民教師的良好形象。

（講課人系武漢市光谷第五小學(xué)黨員、班主任）