張盈

【導(dǎo)語(yǔ)】

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，我們迎來(lái)了期末。那么你的期末生活是怎樣的呢？請(qǐng)拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

【定制要求一】

1.寫(xiě)出期末考試時(shí)的場(chǎng)景。

2.運(yùn)用比喻的修辭手法。

3.要有人物的語(yǔ)言描寫(xiě)或心理描寫(xiě)。

期末考試，就像一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役：贏(yíng)了，眉開(kāi)眼笑;輸了，愁眉苦臉。

“老師馬上就來(lái)啦！”坐在窗邊的同學(xué)向窗外望了一眼后說(shuō)道。剛才還喧鬧的教室里，瞬間只剩下了翻書(shū)聲、背書(shū)聲，還有一些竊竊私語(yǔ)聲?！霸趺崔k啊？《四季之美》我還沒(méi)背熟呢！”“《父愛(ài)之舟》的作者是誰(shuí)來(lái)著？我都忘了！”……

“好了，把復(fù)習(xí)資料都收好，放到講臺(tái)上來(lái)！”監(jiān)考老師抱著一大摞白花花的試卷，大步踏進(jìn)教室說(shuō)，“安靜！試卷發(fā)下去后填完信息就放下筆，鈴聲響了才能答題?！?/p>

“丁零零……”鈴聲響了，教室里立刻靜了下來(lái)，只剩下沙沙的寫(xiě)字聲，連根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)到?？蓻](méi)過(guò)多久，就傳來(lái)了同學(xué)們此起彼伏的嘆氣聲與討論聲。正所謂“考的還沒(méi)學(xué)，學(xué)的還沒(méi)考”，這可不是白說(shuō)的。試卷里有三道課文填空題，可大家只能答上其中一道。不一會(huì)兒，討論聲大了起來(lái)，監(jiān)考老師察覺(jué)到了不對(duì)勁，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)就直接取消考試資格！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

“丁零零……”“時(shí)間到，停筆，最后一個(gè)同學(xué)把試卷收上來(lái)！”鈴聲一響，監(jiān)考老師馬上就收卷了?！伴喿x題第三題你選的是什么??？”“聽(tīng)力題你寫(xiě)的是什么??？”“哎呀，我那道題寫(xiě)錯(cuò)啦！”“耶！第四題我做對(duì)啦！”……考試一結(jié)束，討論聲就響了起來(lái)，真是幾家歡喜幾家愁啊！不過(guò)，大家說(shuō)得最多的一句是：“終于考完了，可以放假啦！”

考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。期末考試，下次見(jiàn)！

（指導(dǎo)教師 ?張益明）

【點(diǎn)撥】

小作者將目光聚焦在一場(chǎng)期末考試的考場(chǎng)上，生動(dòng)地展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诳记啊⒖贾?、考后的各種狀態(tài)。文中對(duì)監(jiān)考老師和同學(xué)們的語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，真實(shí)地再現(xiàn)了考場(chǎng)上的場(chǎng)景，給人以如臨其境之感。文章敘述流暢，描寫(xiě)真實(shí)。