宋紋萱

【定制要求二】

1.講述期末生活的苦與甜。

2.寫出為期末考試所做的準備。

3.要有人物的語言描寫、心理描寫等。

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，期末考試又要來了！同學(xué)們都在按部就班地復(fù)習(xí)，我也不例外。緊張的期末生活就此拉開了帷幕……

一天早讀，我剛進教室就看見班長在黑板上一筆一畫地寫著：“期末考試倒計時7天！”那個“7”還特意用紅色粉筆描粗，看起來格外醒目。同學(xué)們一言不發(fā)地盯著黑板，這時，班主任老師走進了教室，大家又不約而同地把目光投向了老師。老師語重心長地說：“同學(xué)們，這次考試非同一般，是升級考試，希望大家在這段時間里都好好復(fù)習(xí)，爭取考個好成績！”說著，他的目光還在教室里掃來掃去，生怕哪個同學(xué)沒聽到?？粗覀兙o張的神情，老師又寬慰道：“不過，大家也不要過于緊張，不要給自己太大的壓力。”雖然老師這樣說，但我心里還是忐忑不安。話音剛落，教室里立刻響起了瑯瑯的讀書聲，緊張的復(fù)習(xí)開始了……

下課后，老師的話還在我的耳邊回響，我沒有心思出去玩，就待在教室里繼續(xù)看書。小樂看到后，走了過來，問：“紋萱，你怎么了？身體不舒服嗎？”我把書放下，笑著說：“沒有，就是因為快考試了，心里有些緊張?！薄鞍パ?，別太擔(dān)心啦！你平時的成績不是很好嗎？放松一些！”她安慰道。我干笑了兩聲，心想：這怎么能讓我放松??！

回到家后，媽媽似乎看出了我的心思，一遍又一遍地鼓勵我，我總算松了口氣，不那么緊張了。于是，我打起精神，開始認認真真地準備考試。為此，我給自己做了個復(fù)習(xí)計劃表，還定了個小小的目標，有了這些，我對這次考試的信心就更足了。每當(dāng)復(fù)習(xí)過程中遇到“攔路虎”想放棄時，一想到我的計劃和目標，我就又有了勇氣去戰(zhàn)勝它們。

雖然期末生活很辛苦，但我也學(xué)會了適當(dāng)?shù)胤潘勺约?。這不，下課后，我就和好朋友們一起去做游戲了;放學(xué)后，我還和爸爸一起去游泳，玩起了“海底”游戲，我在水里游來游去，開心極了。

終于，我迎來了期末考試。走進考場的那一刻，我仿佛看到了勝利在向我招手……

（指導(dǎo)教師 ?閆玉芳）

【點撥】

小作者運用細膩的筆觸，將自己期末生活中的苦與樂娓娓道來。既通過語言描寫和心理描寫展現(xiàn)了自己面對期末考試時的緊張心情，又寫出了自己為期末考試所做的準備，同時還分享了讓自己身心適當(dāng)放松的方式，使緊張的期末生活不失歡樂。文章詳略處理得當(dāng)，感受真切，能引起讀者共鳴。