施欣汝

小胖是和平小區(qū)剛裝的智能垃圾桶。

它的工作可不簡單，既要提醒和監(jiān)督居民們做好垃圾分類，還得將進入它身體里的垃圾進行簡單處理。然而，居民們可不怎么支持小胖的工作：不是垃圾分類出錯，就是隨手將垃圾砸到它身上。小胖心中充滿了委屈和憤怒：“我可是最先進的人工智能，用來回收垃圾本來就是大材小用，你們還這樣對待我！哼，我這就換個職業(yè)，改變命運！”

小胖想起路上看到的紅綠燈。它酷酷的，站得老高，汽車和行人都得乖乖地按照它的指令行動，可神氣了。

說干就干。經(jīng)過一番自我改造，小胖成了胖胖的紅綠燈?？墒?，剛上崗不久，它就被司機和行人的抱怨給淹沒了。原來，各個路口都已經(jīng)有了專業(yè)的紅綠燈，而且是由電腦中樞統(tǒng)一指揮。它這個半路出家的家伙，反而把交通指揮得一團糟。

“看來，這份工作不適合我?！毙∨志趩什灰眩缓迷俅胃男?。

思來想去，小胖想起了每天早晨經(jīng)過小區(qū)的掃地車。掃地車能主動清掃垃圾，不用等著別人送上門。于是，它給自己安上輪子和掃地機，搖身一變成了掃地車。然而，新的困擾又來了。街上的垃圾都沒有分類，一股腦全跑進小胖的肚子里，立刻就讓它“消化不良”。設(shè)備過載的警示燈“嗚哇嗚哇”地叫個不停。

兩次改行失敗，小胖不知該何去何從。正當它在小區(qū)門口發(fā)呆時，小區(qū)居民們卻主動找上門來，請它回家。原來，小胖出走之后，小區(qū)里垃圾成災，居民們都快受不了啦。

看著居民們著急的樣子，想著他們當初不負責任的行為，小胖有些猶豫了。

你說，它該怎么做呢？

指導老師：周海峰

江蘇省海門市實驗小學五（8）班

腦洞暢想

小胖想換崗，你會給它安排什么樣的新職業(yè)呢？

腦洞暢想

如果小胖堅持換工作，你覺得還有什么工作適合它呢？

如果小胖選擇回歸，它和居民間的矛盾該如何解決呢？

新鮮探究

這兩篇想象作文的寫作技巧，各有千秋。

《失憶膠囊》用的是“A+B”的技巧，用兩種看似毫無關(guān)聯(lián)的發(fā)明，碰撞出了一個有趣的故事。大家在寫作時，可以借鑒這種技巧，先想象出兩種發(fā)明，然后再制造矛盾沖突，碰撞出故事的火花。此外，本文語言簡練，頗有些科幻大家星新一的味道。

《小胖變形記》制造了幾組不同的矛盾，小胖的變形其實就是矛盾的延伸，故事也由此變得豐滿起來。小作者不僅關(guān)注到了垃圾分類這個社會熱點，而且視角獨特，開放式的結(jié)尾更是讓人回味無窮。