陳華鋒，王馨，張丹

（南京曉莊學(xué)院，江蘇南京 211171）

習(xí)近平總書(shū)記在2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億。網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比24.8%，其中受過(guò)大專(zhuān)、大學(xué)本科及以上教育的占比分別為10.0%和10.6%。即時(shí)通信、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞和社交是網(wǎng)民上網(wǎng)主要用途。網(wǎng)民使用微信、QQ、微博的比例分別為86.9%、64.7%、42.1%。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，隨著數(shù)字信息技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，微博、微信、微視頻等新媒體憑借其自身便捷的操作和獨(dú)特的魅力得到了廣泛運(yùn)用。伴隨越來(lái)越多的“微”事物走進(jìn)人們的日常生活，如微小說(shuō)、微電影、微公益、微旅行等，中國(guó)社會(huì)由此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的“微時(shí)代”。在“微時(shí)代”，信息傳播的大眾性、瞬時(shí)性、流動(dòng)性及溝通的互動(dòng)性的特點(diǎn)，給大學(xué)生帶來(lái)各式各樣的新奇感受，信息獲取與互動(dòng)交流更加方便快捷的同時(shí)，也正逐步改變著大學(xué)生的思想、道德情操和行為方式，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1 “微時(shí)代”對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的影響

1.1 “微”時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的有利因素

一是促進(jìn)了思想政治教育資源的共享。在 “微時(shí)代”，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)放性及廣泛應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的教育模式，實(shí)現(xiàn)了教育者與受教育者即時(shí)互動(dòng)交流，教育內(nèi)容由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，平面走向立體，思想政治教育資源共享的最大化。二是促進(jìn)了思想政治教育生活化。在“微時(shí)代”，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性實(shí)現(xiàn)了教育者和受教育者的雙向互動(dòng)。師生、生生可以通過(guò)微博、微信等微平臺(tái)，可以圖文并茂、音頻、視頻等多種途徑來(lái)進(jìn)行的思想交流，拉近了師生之間的距離，貼近學(xué)生日常生活，使思想政治教育形象化和生活化，增強(qiáng)了思想政治教育的效果。三是增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性。在“微時(shí)代”，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的即時(shí)性打破了時(shí)間、地域上的限制，教師通過(guò)微信、微博等微媒體建立師生信息交流渠道，第一時(shí)間捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予學(xué)生全方位、有針對(duì)性的教育，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性。四是促進(jìn)了思想政治教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。在“微時(shí)代”，大學(xué)生思想政治教育可以通過(guò)微媒體將文字、圖像、音頻等有機(jī)的結(jié)合，采用線下線上相結(jié)合的教育方式，給學(xué)生帶來(lái)了全新的視覺(jué)沖擊和感受，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接收教育內(nèi)容。

1.2 “微時(shí)代”給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的不利因素

一是外來(lái)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值導(dǎo)向帶來(lái)挑戰(zhàn)。在“微時(shí)代”，信息傳播具有無(wú)屏障性、互動(dòng)性和瞬時(shí)性，每個(gè)人都可以傳播和接收海量信息，這種特性導(dǎo)致各種不良信息、落后的、腐朽的、非主流的意識(shí)形態(tài)與社會(huì)思潮的傳播。伴隨著大量的外來(lái)文化，尤其是西方低俗、丑惡的意識(shí)形態(tài)乘虛而入，對(duì)大學(xué)健康和諧的校園文化建設(shè)與大學(xué)生的思想觀念造成了很大沖擊，嚴(yán)重影響大學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成，加劇了大學(xué)生的價(jià)值觀的多元化，給大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向帶來(lái)挑戰(zhàn)。

二是給傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來(lái)挑戰(zhàn)。在“微時(shí)代”，大學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)知世界，逐漸讓他們?cè)谡鎸?shí)世界和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之間的界限變得越來(lái)越模糊，無(wú)形中削弱了大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和思想，很容易使他們產(chǎn)生困惑、迷惘和混亂，失去理性和自我。在“微時(shí)代”，互聯(lián)網(wǎng)改變了教育者信息優(yōu)勢(shì)地位，一定程度上削弱了教育效果，傳統(tǒng)單向的思想政治教育模式應(yīng)對(duì)各種新媒體帶來(lái)的負(fù)面沖擊也略顯乏力。

2 “微時(shí)代”背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的必要性

（1）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式是高校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的需要。高校思想政治教育要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，意味著大學(xué)生思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)、敢于突破、敢于創(chuàng)新。在“微時(shí)代”，大學(xué)生享有更多的話語(yǔ)權(quán)，可以自由地發(fā)表個(gè)人看法，崇尚個(gè)性自由發(fā)展，自我意識(shí)日益增強(qiáng)等表現(xiàn)，這就需要高校克服一些守舊的觀念，摒棄不合時(shí)宜的老辦法，緊貼時(shí)代脈搏，抓住時(shí)代主題，順應(yīng)時(shí)代潮流，及時(shí)更新思想政治教育工作理念，充分利用好微媒體，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的載體、內(nèi)容與方法，謀求新發(fā)展。

（2）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式是提高大學(xué)生思想政治教育親和力的需要。走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是增強(qiáng)高校思想政治教育親和力的關(guān)鍵。在“微時(shí)代”，微博、微信、微視頻等微媒體以其信息傳播方便快捷、信息交流互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)更是深受大學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)民中最大的群體，網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)成為他們獲取信息、交流的主渠道。新形勢(shì)下，高校思想政治教育要緊跟時(shí)代變化，熟悉和了解學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣，采用年輕人喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和教育方式，積極運(yùn)用新媒體把思想政治教育貫穿于學(xué)生的日常教育管理與服務(wù)中，吸引和感染學(xué)生，大學(xué)生思想政治教育才能保持生命力，增強(qiáng)吸引力，提高親和力。

（3）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作目標(biāo)的需要。以生為本，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才是高校思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育要提高育人成效，就需要思政工作者準(zhǔn)確把握“微時(shí)代”思想政治教育規(guī)律，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在“微時(shí)代”，思想政治教育內(nèi)容更快捷的以文字、圖片、視頻、音頻等多種形式通過(guò)微平臺(tái)傳播，滿足大學(xué)生對(duì)信息多樣化的需求。信息交流的互動(dòng)性、開(kāi)放性、即時(shí)性特點(diǎn)，方便教育者與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，提高了高校思想政治教育的效果。

3 大學(xué)生思想政治教育“微教育”模式構(gòu)建策略

3.1 善用“微媒體”，打造高校思想政治教育微平臺(tái)

高校要充分發(fā)揮微博、微信等微媒體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的積極作用，善于利用微平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作。一是加強(qiáng)微平臺(tái)建設(shè)。高校要加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，增加校園信息平臺(tái)方面的投入，合理規(guī)劃和建立大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)。二是微平臺(tái)資源整合優(yōu)化與共享。高校要規(guī)范管理微平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)，對(duì)各微平臺(tái)資源進(jìn)行整合優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，及時(shí)推送與學(xué)生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)、新穎有趣的信息內(nèi)容，提高信息的瀏覽量與關(guān)注度。三是增強(qiáng)微平臺(tái)與學(xué)生的互動(dòng)。高校要把微平臺(tái)作為與學(xué)生交流溝通的新窗口，加強(qiáng)交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的關(guān)切，妥善解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，讓微平臺(tái)為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.2 強(qiáng)化“微隊(duì)伍”，提升高校思想政治教育微權(quán)威

一是要加強(qiáng)微平臺(tái)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。高校要選拔具有高尚師德，媒介素養(yǎng)高的教師成立微平臺(tái)專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員新媒體能力素質(zhì)培訓(xùn)，提高工作隊(duì)伍運(yùn)營(yíng)能力，能有效運(yùn)用微平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，擴(kuò)大微平臺(tái)影響力。二是提升思政工作者個(gè)人權(quán)威。高校要鼓勵(lì)教師建立個(gè)人微平臺(tái)，及時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的疑惑與困難，密切師生之間的聯(lián)系，建立友好的師生情誼，更容易樹(shù)立思想政治工作者權(quán)威。三是高校官方微平臺(tái)要注重維護(hù)自身權(quán)威。高校要及時(shí)掌握微媒體文化的話語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，通過(guò)微平臺(tái)對(duì)學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和最新事件，第一時(shí)間了解并發(fā)布官方準(zhǔn)確信息，定期主動(dòng)設(shè)置話題，注重輿論引導(dǎo)，不斷提升官方微平臺(tái)的自身權(quán)威。

3.3 營(yíng)造“微環(huán)境”，促進(jìn)大學(xué)生形成健康有序微生活

構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“微教育”模式，還需從國(guó)家、高校、思政工作者、大學(xué)生四個(gè)層面營(yíng)造健康有序的微生活環(huán)境。國(guó)家層面要緊隨新媒體發(fā)展趨勢(shì)，制定相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)管理制度和使用規(guī)范，積極引導(dǎo)人們享受微媒體帶來(lái)的健康微生活；高校層面要在構(gòu)建微平臺(tái)的基礎(chǔ)上，豐富傳播內(nèi)容與方式，建立多層級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情管理與引導(dǎo)機(jī)制；思政工作者層面要把握“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育的新特征、新規(guī)律，熟練掌握新媒體技術(shù)和應(yīng)用技巧，善用微博、微信等“微工具”開(kāi)展思想政治教育工作；學(xué)生層面要注重提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用微媒體，提高信息分辨能力和自我防護(hù)意識(shí)，不傳播虛假信息和負(fù)面信息，積極營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。