聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)：呼吁用鍵盤傳遞溫暖友善

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)近期在中國(guó)北京、廣州、重慶、南京、濟(jì)南等10個(gè)城市開(kāi)展的全球兒童在線研究顯示，在參與調(diào)查的3，400多名10—18歲學(xué)生中，約24%的被訪者表示曾遭受過(guò)網(wǎng)絡(luò)欺凌。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)現(xiàn)，在參與調(diào)查的高中生中，1/3曾遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，而在初中生和小學(xué)生中，這一比例分別為1/4和1/5。此外，農(nóng)村地區(qū)青少年遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的比例為27%，城市青少年的比例為21%。

在第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)啟動(dòng)了“鍵證你的善意”公益宣傳活動(dòng)，以多媒體互動(dòng)形式，賦予它積極友善的信息，以此助推中國(guó)構(gòu)建積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)希望由此激發(fā)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通方式的反思，鼓勵(lì)他們?cè)谑褂面I盤與他人交流時(shí)，有意識(shí)地選擇發(fā)送正面、積極的語(yǔ)言。

（《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月25日）

習(xí)近平致信祝賀中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年

在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)來(lái)賀信，代表黨中央向全國(guó)億萬(wàn)少先隊(duì)員，向?yàn)辄h的少年兒童事業(yè)辛勤工作的廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者，表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候。

習(xí)近平在賀信中指出，70年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少先隊(duì)堅(jiān)持組織教育、自主教育、實(shí)踐教育相統(tǒng)一，為黨和人民事業(yè)薪火相傳作出重要貢獻(xiàn)。

習(xí)近平指出，少先隊(duì)?wèi)?yīng)該是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。新時(shí)代少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（新華社 2019年10月13日）

OECD開(kāi)展學(xué)生社會(huì)和情感技能評(píng)估

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）正在全球部分城市和國(guó)家開(kāi)展10—15歲學(xué)生的社會(huì)和情感技能評(píng)測(cè)。一般來(lái)說(shuō)，評(píng)估社交和情感技能比評(píng)估認(rèn)知或身體發(fā)育等客觀因素更具挑戰(zhàn)性，但一種旨在捕捉難以量化的特質(zhì)的復(fù)雜衡量方法支撐了這項(xiàng)研究。該研究將測(cè)量由心理學(xué)的人格五因素產(chǎn)生的十九種特定的社會(huì)和情感技能，并在此基礎(chǔ)上收集有關(guān)學(xué)生家庭、學(xué)校及社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的資料。OECD通過(guò)實(shí)證研究認(rèn)為，社交和情感技能能夠預(yù)測(cè)大量重要生活結(jié)果與重要事件的成功，具有可塑性并能夠進(jìn)行政策干預(yù)。面向21世紀(jì)，我們需要培養(yǎng)認(rèn)知、社交和情感技能平衡、全面發(fā)展的兒童，以適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)高要求、變化莫測(cè)的世界。研究結(jié)果預(yù)計(jì)在2020年9月公布。

（《人民教育》2019年第18期）

OECD開(kāi)展學(xué)生社會(huì)和情感技能評(píng)估

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）正在全球部分城市和國(guó)家開(kāi)展10—15歲學(xué)生的社會(huì)和情感技能評(píng)測(cè)。一般來(lái)說(shuō)，評(píng)估社交和情感技能比評(píng)估認(rèn)知或身體發(fā)育等客觀因素更具挑戰(zhàn)性，但一種旨在捕捉難以量化的特質(zhì)的復(fù)雜衡量方法支撐了這項(xiàng)研究。該研究將測(cè)量由心理學(xué)的人格五因素產(chǎn)生的十九種特定的社會(huì)和情感技能，并在此基礎(chǔ)上收集有關(guān)學(xué)生家庭、學(xué)校及社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的資料。OECD通過(guò)實(shí)證研究認(rèn)為，社交和情感技能能夠預(yù)測(cè)大量重要生活結(jié)果與重要事件的成功，具有可塑性并能夠進(jìn)行政策干預(yù)。面向21世紀(jì)，我們需要培養(yǎng)認(rèn)知、社交和情感技能平衡、全面發(fā)展的兒童，以適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)高要求、變化莫測(cè)的世界。研究結(jié)果預(yù)計(jì)在2020年9月公布。

（《人民教育》2019年第18期）