李坤埔

摘 要：準軍事化管理主要是指將常規(guī)管理與軍事化管理有機的結(jié)合起來，在?？圃盒＝逃w系中，實施該管理策略能夠形成一個良好的學(xué)風與校風，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地步入社會，走向工作崗位。本文主要圍繞在?？圃盒＝逃w系中，實施準軍事化管理的意義進行分析，并提出相應(yīng)的問題策略。

關(guān)鍵詞：?？圃盒?準軍事化管理 管理方式

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

前言

近些年來，高校所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生與社會各大企業(yè)的用人標準差距較大，這導(dǎo)致許多畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。為了改善這一現(xiàn)狀，急需提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，而實施準軍事化管理，能夠振奮學(xué)生的精神，提高學(xué)生的工作執(zhí)行力，使其綜合素質(zhì)得到增強?；诖?，圍繞?？圃盒嵤受娛禄芾淼囊饬x以及問題策略進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。[1]

一、準軍事化管理的相關(guān)概述

1.主要定義

所謂準軍事化管理，其實就是相對于軍事化管理而言的，是將常規(guī)管理與軍事化管理有機的結(jié)合起來。在管理過程中，可參照以下幾方面的條例：（1）內(nèi)務(wù)條例，（2）紀律條例等，應(yīng)與專科院校的實際情況相結(jié)合，從而形成一種全新的管理模式【1】。換而言之，?？圃盒Ｔ趦?nèi)部管理過程中，充分借鑒軍事化的管理方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常行為進行規(guī)范訓(xùn)練。

2.主要特征

（1）生活制度的標準化

學(xué)生的作息時間有著嚴格的安排，從學(xué)生起床到上課以及最后的就寢時間等，都有著嚴格的規(guī)定。此外，對于宿舍的物品擺放，內(nèi)務(wù)的整理等也都有嚴格的要求。

（2）工作的制度化

在準軍事管理模式中，為了保證各項規(guī)定得到絕對的實施，也為了學(xué)生能夠嚴格遵守各項紀律，對學(xué)生的生活制度作出了嚴格的要求，并制定了一套嚴格的考核制度。主要包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理制度、（2）日常行為規(guī)范制度、（3）上課考勤制度等等。

二、準軍事化管理的主要意義分析

1.有助于良好學(xué)風以及校風的形成

現(xiàn)如今，社會正處于轉(zhuǎn)型的時期，各種思潮紛紛涌現(xiàn)，沖擊著學(xué)生的人生觀與價值觀。再加上網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，學(xué)生的思想較易受到?jīng)_擊，會被網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息所影響，并不利于學(xué)生的健康發(fā)展。如果實施準軍事化管理，也就是要求在日常管理中以軍隊的嚴明紀律去規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣【2】。如此一來，就能夠使?？圃盒５膶W(xué)風以及校風建設(shè)得以發(fā)展。

1.1能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

現(xiàn)如今，許多學(xué)生的家庭條件較為優(yōu)越，他們從小受到家庭親人的寵愛，有些學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差;有的學(xué)生的意志力較為薄弱，一旦遇到困難，他們就會退縮，缺乏勇于拼搏的勇氣;還有的學(xué)生以自我為中心，他們忽視了其他同學(xué)的感受。如果學(xué)生帶著這樣的問題步入社會，就很難在社會上立足。如果學(xué)校采取準軍事化的管理，就能夠使學(xué)生的意志得到磨練。此外，該管理模式強調(diào)養(yǎng)成教育，對于學(xué)生的獨立生活能力的培養(yǎng)有著重要的意義。[2]

2.能夠使學(xué)生的就業(yè)能力得到提升

在經(jīng)過了兩年的準軍事化管理，他們不僅能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的專業(yè)知識，而且還可以形成一些優(yōu)良的品質(zhì)，如無私奉獻，艱苦奮斗等等。在社會當中，這類畢業(yè)生更容易受到企業(yè)的青睞。即便我國現(xiàn)在的就業(yè)形勢不容樂觀，他們也有著較強的抗壓能力，這就可以使他們在競爭激烈的應(yīng)聘者當中脫穎而出，從而提高他們的就業(yè)能力。

三、準軍事化管理的開展策略分析

1.確保教育形式的多樣化

若?？圃盒Ｖ皇菃渭兊貙嵤受娛禄墓芾?，那么一些學(xué)生就會覺得自己的人身自由被學(xué)校限制，時間一長，學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，會強烈的排斥這種管理模式。故此，在實施準軍事化的管理過程中，?？圃盒＿€應(yīng)當加入一些柔性管理措施。這些柔性管理大多有著一定的感情色彩，通過說服教育、心理溝通以及激勵教育等形式，不僅能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受學(xué)校的這種管理，而且還有助于價值觀、人生觀的形成。例如，學(xué)校可以適時的開展一些活動與比賽，鼓勵學(xué)生參與到這些活動之中。如開展“我是演說家”、“我是歌手”等系列活動，為學(xué)生單一的校園生活添色加彩。通過多種教育形式有機結(jié)合的方式，就能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，使學(xué)生的生活豐富多彩【3】。

2.提高管理者的綜合素質(zhì)

在準軍事化管理的實施過程中，對管理者的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。首先，在管理前期，管理者需要多關(guān)心學(xué)生，因為剛進入學(xué)校的新生難以適應(yīng)這種管理模式，所以管理者要做好心理疏導(dǎo)工作，為后期的管理工作做好鋪墊。其次，管理者需要建立相應(yīng)的規(guī)章制度，如隊列、內(nèi)務(wù)等方面的制度，定期進行評比活動。對于內(nèi)務(wù)的整理，一方面是為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，另一方面也是為了學(xué)生的健康考慮。所以管理者需要定期進行各方面的考評，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性。當然，專科學(xué)校更需要加強對管理者的培訓(xùn)，要從崗前培訓(xùn)、選拔任用等幾方面對管理著進行指導(dǎo)。此外，加強對管理者的思想教育，以提高他們的政治素養(yǎng)與道德品質(zhì)。如此一來，管理者才能夠以身作則，用自己的思想與行為去感染學(xué)生，這樣學(xué)生就會服從學(xué)校的管理，而不會產(chǎn)生過多的抵觸心理。[3]

結(jié)語

綜上，現(xiàn)如今許多高校的畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的情況，這與他們的綜合素質(zhì)較低，難以滿足社會用人單位的標準有著密切的關(guān)系。因此，?？圃盒Ｒ敫淖冞@一現(xiàn)狀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以嘗試引入準軍事化的管理模式。該模式有助于學(xué)校形成了一個良好的學(xué)風與校風，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，能夠提高他們的就業(yè)能力。在該管理模式的實施中，?？圃盒ＲS富自己的教育形式，要提高管理者的綜合素質(zhì)。如此，才能夠使該管理模式發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]王文華.高校實施準軍事化管理意義及問題策略研究[J].高教學(xué)刊，2015，22：155-156.

[2]許玉梅，劉曉蕾.軍事化管理方式對地方高校學(xué)生管理工作的啟發(fā)：以財會學(xué)院為例[J].中國管理信息化，2016，1916：238-239.

[3]江偉.學(xué)生干部在高校準軍事化管理中的角色分析[J].西部素質(zhì)教育，2018，405：182，192.