董晨

摘 要：黨的十八大提出，要將現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。本文主要圍繞著中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 途徑

課 題：本文系2019年度承德市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行研究”（課題編號(hào)：20193161）的階段性成果。

弘揚(yáng)和培育現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從學(xué)校開(kāi)始做起，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的思想道德教育，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，樹(shù)立良好的思想政治觀念，對(duì)我國(guó)推行和實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)說(shuō)有著很重要的作用。我們不僅要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入現(xiàn)代教育中，更要思考如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融入中職學(xué)生的主流意識(shí)中，將培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

人們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)主義價(jià)值的觀念、態(tài)度、評(píng)價(jià)、性質(zhì)、看法以及標(biāo)準(zhǔn)所構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它包括國(guó)家、社會(huì)和國(guó)家公民所構(gòu)成的三個(gè)層次。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是由國(guó)家和黨的領(lǐng)導(dǎo)所提出的符合和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀念，是整個(gè)中華民族共同奮斗的目標(biāo)。而當(dāng)代學(xué)校是我國(guó)教育事業(yè)最重要的組成部分，它承擔(dān)著培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)主義接班人的重任。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系在不斷發(fā)生變化，各種文化的沖擊給當(dāng)代中職學(xué)生帶來(lái)了很多不利的影響，如比較看重錢財(cái)、沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的理想信念、缺少一定的社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題，這將嚴(yán)重影響中職學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至還會(huì)對(duì)社會(huì)造成很嚴(yán)重的影響。所以，在現(xiàn)代教育中要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值的培樣，在教育中不斷創(chuàng)新教育形式和教學(xué)方法，使其能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀念落實(shí)到教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助中職學(xué)生深刻體會(huì)到社會(huì)主義的核心內(nèi)涵和意義，同時(shí)還要引導(dǎo)中職學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)責(zé)任感的意義，在教育中逐漸完善人格，使其能為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、將培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融入學(xué)校教學(xué)管理的方方面面

1.將德育教育引入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中

將德育教育作為中職學(xué)生教育的載體，使其能夠更好地開(kāi)展和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容，充分利用好課堂教育學(xué)生的引導(dǎo)性作用，進(jìn)一步完善在教育中的相關(guān)教材，根據(jù)學(xué)生在不同階段不同時(shí)期的思想觀念以及表現(xiàn)進(jìn)行教育，將現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中職學(xué)生的德育教育中。

2.將德育教育融入校園之中

只將德育教育融入培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要將其融入校園之中。學(xué)校是中職學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的地方，如果有著良好的校園氛圍和環(huán)境，那將十分有利于培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，中職院校應(yīng)該凈化校園，為學(xué)生創(chuàng)建和營(yíng)造良好的校園氛圍，使學(xué)生能夠在良好的校園氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以開(kāi)展和實(shí)踐各項(xiàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題活動(dòng)，讓學(xué)生能夠感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。例如舉辦有關(guān)社會(huì)核心價(jià)值觀的演講比賽或征文活動(dòng)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以將雷鋒精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神融入校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)當(dāng)中，將精神轉(zhuǎn)換為行動(dòng)。為了營(yíng)造良好的社會(huì)主義核心建設(shè)的校園環(huán)境，還需要不斷加強(qiáng)和深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育中職學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族的精神，使其能夠理解時(shí)代發(fā)展的意義。

3.充分利用現(xiàn)代媒體

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，現(xiàn)代新媒體技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中的重要組成部分。人們的生活水平正在逐漸提升，幾乎每個(gè)中職學(xué)生都有智能手機(jī)，學(xué)生可以在手機(jī)上查看各種軟件推送的消息。因智能科技的發(fā)展，現(xiàn)在教師和學(xué)生都能夠在各種社交平臺(tái)上學(xué)習(xí)和交流，手機(jī)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生掌握信息和彼此之間交流的渠道。因此，學(xué)校要充分利用好現(xiàn)代新媒體技術(shù)，可以在校園中構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入新媒體當(dāng)中，以此來(lái)增加社會(huì)主義核心價(jià)值在新媒體中傳播的力度，將其作為傳播知識(shí)、正能量的平臺(tái)，讓中職學(xué)生能夠在不知不覺(jué)中加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，使學(xué)生能夠受益終身。

三、注重學(xué)生的德育教育，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)傳播速度也比較快，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播著各種先進(jìn)的文化?，F(xiàn)在中職學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這是他們價(jià)值觀、人生觀養(yǎng)成的最后階段。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上各種網(wǎng)絡(luò)信息的傳播給學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)了一定的影響，甚至各種不良信息的傳播會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)以消極的態(tài)度去面對(duì)人生和社會(huì)的發(fā)展，非常不利于中職學(xué)生“三觀”的養(yǎng)成。因此，中職院校在進(jìn)行傳播社會(huì)事件的新聞時(shí)盡量傳播一些積極的正能量，可以將一些具有時(shí)代特征和道德模范的事跡傳遞給學(xué)生，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)心態(tài)。也可以在課堂上給學(xué)生播放一些具有代表性的道德模范的故事，例如給學(xué)生播放《感動(dòng)中國(guó)》的視頻，里面的人物形象有：在身患重病還給孩子籌學(xué)費(fèi)的慈母姚厚芝耗費(fèi)三年的時(shí)間繡出《清明上河圖》;多年雕刻火藥的大國(guó)工匠徐立平;還有見(jiàn)義勇為的呂保平，身在市井之中卻從未放棄過(guò)心中的正氣豪情等各種具有時(shí)代精神的先進(jìn)人物，這些榜樣具有很強(qiáng)的鼓勵(lì)價(jià)值和時(shí)代意義，能夠讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上向這些榜樣們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠明白無(wú)論你身處何地，無(wú)論你是何種身份，都是國(guó)家的一分子，都能夠?yàn)閲?guó)家的建設(shè)出一份力量，使學(xué)生能夠更加深刻的理解現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，同時(shí)還能夠以身作則，以此來(lái)達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正目的。

四、中職學(xué)校培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是時(shí)代的需要

中職學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家技術(shù)性人才的重要基地，培育和踐行現(xiàn)代主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為現(xiàn)代教育要面對(duì)的最新任務(wù)。目前，中職學(xué)生正處于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和信息時(shí)代的背景下，因中職學(xué)生年齡還比較小，自身的辨別能力和自我認(rèn)知能力比較差，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種信息認(rèn)知還不足，不能正確看待社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流意識(shí)。而社會(huì)發(fā)展和企業(yè)的需求都在召喚中職學(xué)生能夠快速成長(zhǎng)，能夠全面提升對(duì)時(shí)代的認(rèn)知，能夠解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著時(shí)代在不斷變化，中國(guó)已經(jīng)走上國(guó)際的大舞臺(tái)，而且社會(huì)發(fā)展的步伐還在不斷的加快，社會(huì)和企業(yè)對(duì)于人才的要求也是越來(lái)越高，中職學(xué)生需要學(xué)習(xí)中能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以此來(lái)滿足社會(huì)和企業(yè)用人的需求。

五、中職學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

1.借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化的活動(dòng)

當(dāng)代校園文化也可以作為文化為向?qū)У慕逃Ｊ?，它能夠提升校園文化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治層次，能夠充分發(fā)揮和挖掘校園潛在的文化資源。在校園中開(kāi)展各種有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題活動(dòng)，如文化、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)以及體育活動(dòng)等，積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的專題講座活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系能夠引領(lǐng)中職學(xué)校校園活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生基本職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.完善規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理

不僅要在日常教學(xué)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還要將其植入到學(xué)生的心靈當(dāng)中，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，使其能夠形成一定的理念能夠引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的日常行為能夠符合現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠做到知識(shí)與行為一體化，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值。

在教育中要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思想，使學(xué)生能夠成為未來(lái)國(guó)家特色社會(huì)主義的接班人，這是現(xiàn)代中職教育中面臨的主要任務(wù)。以目前的情況來(lái)說(shuō)，我國(guó)中職院校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的，但是，仍然存在一些問(wèn)題。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育時(shí)，一定要根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮出思想政治的理論教育在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，以此來(lái)帶動(dòng)校園活動(dòng)，還要進(jìn)一步強(qiáng)化和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值教育的有效途徑，以此來(lái)推動(dòng)中職院校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

六、小結(jié)

在中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，將德育教育理念融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，這樣能夠更好地幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同階段，不同時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行不同的教育，使學(xué)生能夠充分地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)中。通過(guò)良好的校園文化環(huán)境，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到底，使學(xué)生能夠成為高素質(zhì)的全方面人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

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[作者單位：承德技師學(xué)院（承德工業(yè)學(xué)校）]