馬善國

安徽糧食經(jīng)濟技師學院（安徽科技貿(mào)易學校）是一所具有60多年辦學歷史的省屬全日制公辦職業(yè)院校，是國家級重點中專、國家改革發(fā)展示范學校和國家高技能人才培訓基地。先后榮獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國糧食行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎、安徽省職業(yè)教育先進單位等稱號。迄今已為國家培養(yǎng)了近10萬名各級各類優(yōu)秀人才，形成了鮮明的行業(yè)辦學特色，享有安徽糧食戰(zhàn)線“黃埔軍?！敝雷u。

近年來，學校堅持面向社會需求，推行“產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，大力弘揚工匠精神，搶抓國家改革發(fā)展示范校建設機遇，深化改革創(chuàng)新，在校園文化建設、教育教學、校企合作和服務社會等方面積極探索，取得了顯著成效。

以文化人，相容共鳴

學校占地361畝，建筑面積10萬平方米，布局科學合理，建筑莊嚴恢弘，環(huán)境清新優(yōu)雅，設施先進完善。在60多年的辦學歷程中，根據(jù)學校所處的地理位置、行業(yè)特色和辦學特點等，構(gòu)建了體現(xiàn)時代特征與學校特色的校園文化體系，將淮河文化、糧食文化和職教文化三大文化元素有機融合，以文化人、相容共鳴，極大提振了全體師生的士氣。學校坐落在淮河之濱，深得淮河流域傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，挖掘、提煉和弘揚淮河文化是校園文化建設的根基，對校園文化建設有著極為重要的啟示。智慧園以陶行知、袁隆平、大禹組合雕塑為核心，糅合職教文化、糧食文化和淮河文化三大元素，意在培育全體教職工艱苦奮斗、堅忍不拔的事業(yè)精神，嚴謹細致、尊重科學的創(chuàng)新精神，以生為本、本固邦寧的治學精神;文化長廊以水稻、小麥、玉米三大藝術(shù)雕塑為中心，四周配以名言警句、勵志名言碑刻，體現(xiàn)了學校的歷史積淀和專業(yè)特色，營造了濃厚的文化氛圍;勤奮園以“沉思”雕塑為重點，四周配以“天道酬勤”“博學、明辨、慎思、審問、篤行”等石刻，激勵學生勤于思考、刻苦學習、立志成才。各種人文景觀布局合理，交相呼應，構(gòu)成了獨特的校園景觀文化。

教學改革，成果豐碩

一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學校以服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)改造升級和經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進步和人才市場變化，面向新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，適時對專業(yè)設置進行動態(tài)調(diào)整，新增工業(yè)機器人、高鐵乘務、航空服務、幼兒教育、新能源汽車等專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。目前，學校開設有五年制高職專業(yè)7個，高級工專業(yè)18個，其中，國家級示范專業(yè)4個，省級重點專業(yè)7個。

二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。為適應我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新需求，近年來，學校堅持在人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)均突出“雙元”主體作用，從開發(fā)編制培養(yǎng)方案以及專業(yè)核心課程教材、企業(yè)生產(chǎn)實際教學案例等教學資源到實施教學過程、創(chuàng)新教學方法手段等方面，有效實現(xiàn)了學校和企業(yè)的高頻互動、雙向流動、資源共享，促進了專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接，全面培育提升了學生實踐工作能力和綜合素養(yǎng);人才培養(yǎng)不僅緊貼生產(chǎn)實際，而且注重立德樹人、弘揚傳統(tǒng)和“傳幫帶”，教師、師傅、學生、職工“四方”聯(lián)動，通過同學習、同訓練、同生產(chǎn)、同競賽、同生活“五同”方式，達到了技藝互鑒、情感互融、文化互通“三互”效果，學生實踐工作能力和綜合素養(yǎng)得到全面培育提升，形成了“雙元、三互、四方、五同”人才培養(yǎng)模式。通過深化校企合作、工學結(jié)合，構(gòu)建了與職業(yè)崗位相結(jié)合的模塊化課程體系，優(yōu)化了與職業(yè)標準相融合的教學內(nèi)容，搭建了情景化的崗位實訓環(huán)境，營造了產(chǎn)教融合、工學結(jié)合全程化育人氛圍，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2019年，學生參加職業(yè)院校技能大賽，獲國賽一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個，省賽一等獎5個、二等獎7個、三等獎3個，國賽、省賽成績實現(xiàn)了歷史性突破，收到了“以賽促學、以賽促教”的效果。

三是優(yōu)化教學內(nèi)容。學校不斷創(chuàng)新教育教學內(nèi)容，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源。聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)制定專業(yè)核心課程教學標準、人才培養(yǎng)方案。近三年，開發(fā)了26門精品課程（其中省級精品課程11門），制作微課程32個，編寫校本教材2本，開發(fā)20門專業(yè)核心課程信息化教學資源庫。優(yōu)質(zhì)教學資源的開發(fā)，有力推動了課程體系改革的實施和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

四是加強隊伍建設。學校狠抓“雙師型”教師隊伍培育，強化師德師風建設，著力提升教師職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建了“五力聚合、五化一體”的教師職業(yè)成長路徑。

近3年來，教師參加國培、省培和企業(yè)實踐鍛煉累計150余人次，培養(yǎng)了國家級高技能人才培育突出貢獻獎1人，省級專業(yè)帶頭人1人，省級教壇之星7人，省級德育工作先進個人2人，市級教壇新星1人，市級師德標兵1人;國家級職業(yè)技能鑒定專家5人，省級職教專家?guī)鞂＜?人，全國糧食職業(yè)教育教學指導委員會專家7名;“雙師型”教師161名;116名教師榮獲國家、省、市技能大賽和文明風采競賽優(yōu)秀指導教師稱號;27名教師晉升中高級職稱。

多措并舉，潛心育人

一是探索育人新途徑，豐富德育文化內(nèi)涵。學校堅持把德育工作放在首位，加強學生思想政治教育，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，激勵學生弘揚大國工匠精神，學技能、強本領(lǐng)，做“四有”新時代好青年。堅持開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”主題活動，利用板報、墻報、班會、晨會、周會等載體，從養(yǎng)成教育著手，將“中職生一日常規(guī)”細致化、生動化，教育學生從身邊的小事做起，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。利用課前10分鐘，在全體學生中開展“宣誓德育誓詞、傳唱經(jīng)典歌曲、誦讀經(jīng)典詩詞”的德育系列活動，激勵學生用經(jīng)典鑄就品格，借誓詞明確志向。學校還常年開展“升國旗”儀式和“國旗下演講”活動，努力在學生中營造愛國、愛校、愛家，尊敬師長、遵紀守法的良好風氣。每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、技能競賽月、田徑運動會、迎新師生聯(lián)歡會等大型校園文化活動，為學生提供展示自我的舞臺，增強學生的自信心和成就感。

二是創(chuàng)新學管新模式，提升學生綜合素質(zhì)。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以貫徹落實《中等職業(yè)學校學生公約》為抓手，堅持立德樹人的辦學方向和“對學生負責、對社會負責”的辦學思想，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和行為習慣，探索創(chuàng)新“123456”學生素質(zhì)教育德育工程（一個中心：堅持以學生健康成長為中心;兩個基本點：以紀律和衛(wèi)生為抓手;三個不斷線：文明禮儀訓練不斷線、行為規(guī)范訓練不斷線、語言表達訓練不斷線;四自管理：自我教育、自我服務、自我管理、自我監(jiān)督;五個學會：學會做人、學會做事、學會求知、學會生活、學會共處;六心教育：培養(yǎng)學生的愛心、孝心、責任心、耐心、細心、恒心），不斷提升學生綜合素質(zhì);實行“四級值班”制度（即校領(lǐng)導、中層干部、班主任和學生干部四級值班制度），嚴格執(zhí)行宿舍查房制度，把好學生進出關(guān);開展法制講座和安全疏散演練，提高學生安全意識;嚴格班級“四個一”考核制度（即“每日一檢查，每周一公示，每月一考核，學期一評比”），規(guī)范學生文明行為;積極推進“四自管理”，培養(yǎng)一批陽光向上的團學干部。著力抓好班主任、學生干部“兩支隊伍”建設，引導班主任做學生健康成長的指導者和引路人，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬、樂于奉獻的學生干部。

服務社會，擴大影響

2006年以來，學校承擔了安徽省糧食行業(yè)90%以上的專業(yè)技術(shù)人員培訓任務，在全國率先開展糧油保管員特有工種職業(yè)技能培訓及鑒定，承辦由國家糧食和物質(zhì)儲備局主辦的全國糧油保管員技師研修班，為國家培養(yǎng)了第一批糧油保管員技師。學校連續(xù)承辦了安徽省第一、二、三屆糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽，并承擔了參加全國糧食行業(yè)職業(yè)技能競賽安徽省代表隊選手的選拔和集訓任務，為安徽省代表隊取得榮獲兩屆全國團體冠軍和一屆團體第三名的成績做出了突出貢獻。順利完成國家糧食和物質(zhì)儲備局、安徽省人民政府對口支援新疆、西藏、青海等西部地區(qū)糧食院校教師和企業(yè)職工培訓任務，在全國糧食行業(yè)高技能人才培養(yǎng)方面起到了引領(lǐng)作用。

2008年7月，對口支援四川松潘13名地震災區(qū)學生在學校就讀，通過三年精心培養(yǎng)，13名學生全部順利畢業(yè)并落實好工作，受到安徽省政府表彰;根據(jù)教育部南疆職業(yè)教育對口支援全覆蓋工作方案，2015年至2020年，學校對口支援新疆和田地區(qū)財經(jīng)學校工作，主要從專業(yè)建設、師資隊伍、實訓基地和信息化建設為重點，幫助其全面提升辦學水平和辦學質(zhì)量，為和田地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和改善民生奠定堅實人才基礎(chǔ)，為建設民族團結(jié)和諧、繁榮富強、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆做出了貢獻。2017年開始對口支援安徽省蒙城縣橋南村，遴選一名中層干部駐村幫扶，先后“面向采購”蓮藕、南瓜和紅芋等農(nóng)副產(chǎn)品，解決貧困家庭農(nóng)產(chǎn)品滯銷難題。利用暑期組織該村貧困家庭子女來蚌埠研學，開闊眼界，與教職工家庭子女同臺聯(lián)歡，增進友誼，激勵孩子們努力學習，智慧脫貧。壓實干部包戶扶貧責任，精準幫扶15戶貧困家庭已全部脫貧，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)邁出堅實一步。

產(chǎn)教融合，深化合作

學校堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)崗位需求為原則，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了涵蓋糧食、機電、經(jīng)貿(mào)、信息技術(shù)和服務類五大專業(yè)群的“產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，推行“教師師傅合一、學生學徒合一、教室車間合一、實訓生產(chǎn)合一、教學科研合一”的“五合一”教學模式。學校與企業(yè)雙方在人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研結(jié)合、職工培訓、技術(shù)服務等方面成果豐碩，有效提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。2018年，學校入選首批安徽省校企合作示范典型學校。

學校充分利用“國家示范性糧食行業(yè)職業(yè)教育集團”和“安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團”職教集團平臺，先后與121家企業(yè)確立了合作關(guān)系，共同開展專業(yè)建設、師資培訓、學生實習和項目開發(fā)等工作，形成了校企聯(lián)動運行機制。一是主動對接糧食行業(yè)、物資儲備系統(tǒng)及區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化特色專業(yè)辦學。二是創(chuàng)新推進企業(yè)新型學徒制和現(xiàn)代學徒制試點工作，利用企業(yè)生產(chǎn)淡旺季周期，將學生專業(yè)學習與企業(yè)生產(chǎn)結(jié)合起來，將職工崗位工作與繼續(xù)教育結(jié)合起來，開展訂單培養(yǎng)，促進校企人才協(xié)同培養(yǎng)和合作發(fā)展。三是多形式開展校企專項合作，以學校高技能人才培訓基地建設為契機，加強校企在教學、培訓、科研、技術(shù)攻關(guān)、實訓室共建等方面的深度合作。

學校堅持以文化人、立德樹人，不斷進行教育教學改革，創(chuàng)新學生管理方式，深化產(chǎn)教融合，為地方經(jīng)濟建設發(fā)展提供了強有力的人才支撐。展望未來，學校將聚焦經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，再造學校新優(yōu)勢，實現(xiàn)學校新發(fā)展，為“技工強市”和“技工大省”建設培育更多技能人才和能工巧匠。