李雯娟

（蘭州工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，甘肅蘭州 730000）

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的“時”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要建立科學(xué)的思想道德質(zhì)量理念，注重對新情況的把握，不斷實現(xiàn)解決問題能力的提升，對提升思想道德的時機進行良好把握?！岸取笔侵笇W(xué)生對自身發(fā)展和社會需要進行把控，處理好長遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益的關(guān)系。而“效”則是對大學(xué)生進行思想政治教育的最終目標(biāo)[1]。

1 提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量“時、度、效”的重要性

1.1 是經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型的需要

我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展的高速時期，存在著一定的機遇，而其中的矛盾也日益凸顯，蘊含的利益關(guān)系也變得更復(fù)雜化，社會經(jīng)濟格局面臨著調(diào)整。同時多元化的利益主體以及利益結(jié)構(gòu)，也引發(fā)了較多的社會問題。人們在當(dāng)前的社會環(huán)境中，心理和情緒失衡問題嚴(yán)重[2]。高校是社會的重要組成, 這些社會中的矛盾必然在高校中有所體現(xiàn)，對教師、學(xué)生的思想價值取向會產(chǎn)生重要影響，同時也會給他們帶來不同的困惑。因此加強對學(xué)生思想動態(tài)情況的了解，注重對學(xué)生在發(fā)展過程中的思想引導(dǎo)，進而使學(xué)生的思想認(rèn)知可以向著正確的方向發(fā)展是高校在教育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。

1.2 是高等教育國際化的需要

隨著經(jīng)濟一體化進程的推進，高校要更好地適應(yīng)經(jīng)濟、文化、科技強國等戰(zhàn)略目標(biāo)，就需要積極的面向世界，融入世界發(fā)展進程。國際化進程的加快促使越來越多的學(xué)生開始走出國門，到國外進行交流、游學(xué)，同時教師也開始走進國外的知名院校進行訪學(xué)。根據(jù)調(diào)查顯示，截止到2013年初，出國留學(xué)人數(shù)已經(jīng)達到二百五十萬以上，而留學(xué)回歸人數(shù)在100 萬左右，同時和國外進行交換的留學(xué)生人數(shù)也逐漸增加[3]。高校的學(xué)術(shù)水平不斷得到了提升，教育事業(yè)的發(fā)展越來越迅速，同時學(xué)生獲取的知識內(nèi)容也變得更廣泛，有更多的可選擇性，個性發(fā)展也呈現(xiàn)鮮明化的特點，思想也在多元文化的影響下受到較大沖擊，形成的社會主義核心價值觀內(nèi)容變得更復(fù)雜。

1.3 是新媒體應(yīng)用普及化的需要

科技的不斷發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在社會的方方面面，將互聯(lián)網(wǎng)融入學(xué)習(xí)、 生活中已經(jīng)成為一種社會常態(tài)。根據(jù)調(diào)查顯示，在高校中，大學(xué)生的上網(wǎng)率幾乎可以達到100%，有90%以上的學(xué)生獲取信息的渠道是依靠互聯(lián)網(wǎng)，而新媒體的運用，如微信、微博、QQ 公眾平臺也使傳統(tǒng)信息傳播的單向方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生不僅可以在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，也可以在網(wǎng)絡(luò)中傳播信息，這種狀態(tài)的呈現(xiàn)說明了互聯(lián)網(wǎng)具有輿論傳播、 社會動員、發(fā)布信息的功能，已經(jīng)成了學(xué)生獲取信息和分享信息的重要手段[4]?；ヂ?lián)網(wǎng)的運用使社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，社會關(guān)系也更復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)中不僅包含正確、理性的信息，同時也包含著錯誤、虛假的信息，這種信息相互疊加的狀態(tài)對于大學(xué)生的價值理念，生活態(tài)度、方式等產(chǎn)生了重要影響。如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)中大量信息帶給學(xué)生的沖擊是高校思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，而這一部分內(nèi)容實施起來也存在較大難度。

2 緊抓“時勢”“時機”，提升大學(xué)生思想政治教育的敏捷性和實效性

2.1 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滲透時局意識

人在發(fā)展過程中的主要目標(biāo)不僅是認(rèn)識世界，也包括改造世界，是改造世界的主體。社會的發(fā)展需要以人類發(fā)展作為基礎(chǔ)，而對人進行思想政治教育是幫助其建立意識形態(tài)，進而促進發(fā)展的重要方式。國家的繁榮、穩(wěn)定、昌盛離不開思想政治教育工作的開展，尤其是對于大學(xué)生而言，大學(xué)生是進行社會主義建設(shè)的主體，形成的主流意識形態(tài)會對社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響。但是在信息技術(shù)高速發(fā)展的這一時期，做好大學(xué)生的思想政治教育工作有一定的難度。由于互聯(lián)網(wǎng)開放性的特點，學(xué)生的思想理念在不同程度上受到了外來文化的沖擊。價值觀的多元化對大學(xué)生的鑒別能力、思想意識產(chǎn)生了影響。有一些別有用心的境外組織利用大學(xué)生對于社會實事問題比較關(guān)注的特點，對大學(xué)生進行蠱惑、煽動，這些問題的出現(xiàn)都說明了思想政治教育工作開展的重要性。高校只有在教育教學(xué)中做好對大學(xué)生的思想政治教育工作，才能提升其明辨是非的能力，使大學(xué)生在面對不良思想內(nèi)容侵襲時，可以自覺抵制誘惑，形成以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)的思想理念。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，把握教育時機

對大學(xué)生進行思想政治教育不僅要做到及時，還需要注重對時機的把握。及時性需要高校在教育教學(xué)中了解時代發(fā)展的需要，關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)。時機性需要高校注重教育方式的運用，做到因地制宜，打破傳統(tǒng)教育模式中的限制。思想政治教育高效性的實現(xiàn)需要高校在教育中運用聯(lián)系的思想，將知識作為載體，思想內(nèi)容作為導(dǎo)向，將思想政治教育工作內(nèi)容融入教育的各個階段，從而使學(xué)生建立以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)的思想意識。

3 重“高度”、求“適度”，提升大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)性和可接受性

3.1 站在戰(zhàn)略和理論的高度，開展思想政治教育工作

對思想政治教育工作的高度進行把握的主要目的是使教育工作者對自身的工作內(nèi)容有清晰、 明確的認(rèn)識，將馬克思主義理論作為自身在教學(xué)中的指導(dǎo)，以全局為出發(fā)點，運用宏觀的思維方式指導(dǎo)自身工作。教師在對學(xué)生進行思想政治教育工作時需要站在國家、社會的角度進行，對于當(dāng)前所處的國家和社會環(huán)境進行客觀、辨證的分析，在遇到問題時能夠運用辨證思維思考，對于自身工作的意義和價值能夠有深刻的認(rèn)識、理解[5]。單純從表面上來看，思想政治教育工作瑣碎、復(fù)雜，對于教育工作者的專業(yè)知識沒有太高的要求，實際上在工作過程中，教師需要對大量的情感態(tài)度進行處理。學(xué)生和學(xué)生之間有不同的個性，更為思想政治教育工作的開展帶來了難度，也對教師有了更高的要求，而教師在開展思想政治教育時則需要以先進、 科學(xué)的思想政治理論為依托，幫助學(xué)生建立積極、向上的價值理念，使學(xué)生更好地承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。

3.2 在思想政治教育工作中貫徹適度性原則

“適度”是指大學(xué)生的思想政治教育工作做到恰到好處，在十八大中，對社會主義核心價值觀進行了具體描述，而高校開展思想政治教育工作的主要內(nèi)容是幫助大學(xué)生對社會主義核心價值觀進行構(gòu)建，在構(gòu)建的過程中需要遵循理論聯(lián)系實際、實事求是的原則，不能過分約束，也不能任其自流。

4 追“效率”、重“效果”，提升大學(xué)生思想政治教育的接收效果和接受效果

4.1 堅持“以學(xué)生為本”的主體地位

高校在開展思想政治教育工作時應(yīng)該明確學(xué)生在整個過程中的主體地位，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容的開展都要以學(xué)生為出發(fā)點，注重學(xué)生的課堂參與度，在實際講授思想政治內(nèi)容時應(yīng)該以學(xué)生的特點和需要為基本導(dǎo)向，促進學(xué)生學(xué)習(xí)實效性的提升。例如在講授思想政治內(nèi)容中的某一個觀點時，教師可以將當(dāng)前社會中發(fā)生的關(guān)注度較高的實事內(nèi)容引入進來，然后讓學(xué)生針對熱點問題進行討論，在討論的過程中，可以以小組的方式進行，學(xué)生和學(xué)生之間自由發(fā)表觀點、看法，在討論結(jié)束之后，將小組成員的結(jié)果進行匯總，然后在班級中為全體學(xué)生呈現(xiàn)。通過這種方式的運用可以突出學(xué)生在課堂中的主體地位，同時在理論聯(lián)系實際的過程中，增強了知識的實用性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不斷提升。

4.2 引領(lǐng)和滲透相結(jié)合

在教學(xué)中，教師要注重自身作用的發(fā)揮，對學(xué)生進行引領(lǐng)，為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生可以受到自身的積極影響。同時在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中也需要注重校園文化環(huán)境的構(gòu)建，使學(xué)生在良好的校園文化中受到影響、感染，進而形成正確的社會主義核心價值觀，并且使其內(nèi)化為自身的行為指導(dǎo)。大學(xué)生對新鮮事物的接受能力較強，這就為思想政治教育工作的有效開展創(chuàng)造了良好條件。在傳統(tǒng)的教育模式中，直觀的講授容易使大學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，因此教師在教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生積極參加到思想政治內(nèi)容的實踐中，使學(xué)生在實踐中實現(xiàn)理論知識和實踐水平的共同提升[6]。

4.3 規(guī)劃引導(dǎo)和兼容并包相結(jié)合

規(guī)范引導(dǎo)主要是指高校在對大學(xué)生進行思想政治教育的過程中需要以主流一致形態(tài)為基礎(chǔ)，運用科學(xué)的理念、方式促進大學(xué)生思想政治水平的提升，同時實現(xiàn)主流意識形態(tài)和日常生活的相互融合，將生活中的問題運用主流意識形態(tài)的思想觀念解決。在大學(xué)生發(fā)展的過程中會遇到各種各樣的問題，而其中最主要的便是在生活中產(chǎn)生的質(zhì)疑、不滿。如學(xué)校制度、管理方式，職業(yè)規(guī)劃等等，還有一些私人生活問題。

5 結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生的思想政治教育工作是一個長期、復(fù)雜的過程，高校在開展教育的過程中做好對“時、度、效”的把握也不是一件容易的事，在創(chuàng)新教學(xué)理念和方式的同時，也需要學(xué)生的積極配合，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該具有一定的緊迫感、自覺性，實現(xiàn)對知識的更新、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，既可以掌握理論知識，又可以將理論知識運用到實踐中。