霍偉森

摘 要：高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮對(duì)良好校風(fēng)的建設(shè)有著強(qiáng)有力地推動(dòng)作用。如何更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用也是高校黨建工作者較為關(guān)注的問題。文章對(duì)高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的研究是基于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)研高校學(xué)生支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)開展現(xiàn)狀及存在問題、學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀及其原因，以及對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)的概括，最終展開學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)制的創(chuàng)新研究。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”;學(xué)生黨員;先鋒模范作用

目前諸多高校的學(xué)生黨建工作重心在于發(fā)展學(xué)生黨員，對(duì)于已經(jīng)成為黨員的同學(xué)，則很少關(guān)注他們的再教育工作。這樣一來，部分學(xué)生黨員個(gè)人主義明顯、黨員質(zhì)量良莠不齊等諸多情況就凸顯出來，出現(xiàn)了學(xué)生入黨前積極表現(xiàn)，入黨后得過且過的現(xiàn)象。如何充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用儼然已經(jīng)成為高校黨建工作亟待解決的一大難題。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的重大意義。

筆者認(rèn)為，應(yīng)該將學(xué)生黨員教育工作與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)充分結(jié)合。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝自己，著力解決大學(xué)生黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，努力使廣大學(xué)生黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

一、高校學(xué)生支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)開展現(xiàn)狀及存在主要問題

基于對(duì)西安某高校大學(xué)生黨員《關(guān)于“兩學(xué)一做”及學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮》的調(diào)查問卷的分析，可以看出高校學(xué)生支部在組織學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全覆蓋、常態(tài)化方面整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但是仍然存在一些不容忽視的、急需解決的問題。

（一）在“兩學(xué)”方面，高校學(xué)生支部組織黨員學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)教育的效果不理想。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：12.5% 的學(xué)生黨員對(duì)“兩學(xué)一做”的基本概念不清楚，學(xué)習(xí)教育的效果不理想。調(diào)研發(fā)現(xiàn)支部在組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)方面存在以下兩個(gè)突出問題 ：一是學(xué)習(xí)方式單一，相較于支部較為單一的“三會(huì)一課”或者是發(fā)放學(xué)習(xí)資料的形式，學(xué)生黨員更愿意通過網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí);二是42.86%學(xué)生黨員認(rèn)為學(xué)習(xí)存在搞形式主義、走過場的問題，41.27%學(xué)生黨員認(rèn)為支部組織的專題學(xué)習(xí)研討流于形式。從而導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)效果不理想 。

（二）在“一做”方面，存在重學(xué)習(xí)輕實(shí)踐的問題，“學(xué)”與“做”不能夠很好結(jié)合，查改問題效果不明顯，離學(xué)懂用活還存在一定差距。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員“一做”方面存在以下兩個(gè)突出問題 ：一是34.39%的學(xué)生黨員認(rèn)為學(xué)習(xí)教育與日常工作存在“兩張皮”的問題，部分支部及學(xué)生黨員存在重學(xué)習(xí)輕實(shí)踐的問題;二是學(xué)用分離，“學(xué)”與“做”不能夠很好結(jié)合，53.97%的學(xué)生黨員認(rèn)為查改問題效果不明顯，離學(xué)懂用活還存在一定差距。

二、學(xué)生黨員先鋒模范作用的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)生黨員先鋒模范作用的內(nèi)涵

學(xué)生黨員先鋒模范作用是指學(xué)生黨員在學(xué)校各級(jí)組織和學(xué)生中應(yīng)該產(chǎn)生的影響，即在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等一切活動(dòng)中，通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，切實(shí)起到模范和帶頭作用。

（二）學(xué)生黨員先鋒模范作用的標(biāo)準(zhǔn)

（1）思想上，應(yīng)該具有堅(jiān)定地理想信念。要堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持馬列主義及全新的黨的理論知識(shí)的不斷學(xué)習(xí);與此同時(shí)，積極向廣大同學(xué)宣傳黨的理論、政策、綱領(lǐng)，動(dòng)員更多同學(xué)積極向黨組織靠攏，帶頭提高黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)上，應(yīng)該尊重科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)知識(shí)和技能，力爭正為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵;在做好自己的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注和幫助身邊學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，做好老師與同學(xué)之間的橋梁作用，在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮自己的作用。

（3）工作上，應(yīng)該具有扎實(shí)工作，迎難而上的勁頭，要說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效;要有正確處理局部利益與全局利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、個(gè)人利益與集體利益的大局觀和服務(wù)意識(shí)。

（4）生活上，應(yīng)該具有良好的組織紀(jì)律觀念和法制觀念，做到不違法違紀(jì)，樹立良好的生活作風(fēng)。在舍風(fēng)建設(shè)中帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，積極主動(dòng)幫助宿舍成員在各方面共同進(jìn)步，爭創(chuàng)“文明寢室”;另外，還應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心和幫助身邊生活上有困難的同學(xué)，通過幫忙聯(lián)系勤工助學(xué)崗位等方式為他們排憂解難。

三、學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀及其原因

基于對(duì)西安某高校大學(xué)生《關(guān)于大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮》的調(diào)查問卷的分析，可以看出高校學(xué)生黨員思想覺悟整體要比普通學(xué)生高一些，但是在先鋒模范作用發(fā)揮方面也存在一些比較嚴(yán)重的問題。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)僅有20.57%的老師和學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮;有將近40%的學(xué)生黨員不能夠做到主動(dòng)幫助身邊同學(xué);也有將近40%的擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生黨員存在責(zé)任心與普通學(xué)生干部差不多或者入黨前負(fù)責(zé)、入黨后不負(fù)責(zé)的情況。究其原因，有以下幾點(diǎn)：

一是部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純。部分學(xué)生存在跟風(fēng)入黨、為工作入黨、支部為完成發(fā)展計(jì)劃“被”入黨等情況;

二是部分學(xué)生黨員理論素質(zhì)不高，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)單薄，注重個(gè)人得失，不愿意為集體和他人服務(wù);

三是支部對(duì)于黨員先鋒模范作用發(fā)揮只停留在倡議方面，未能給學(xué)生黨員提供好的發(fā)揮平臺(tái)，先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)會(huì)不多，且沒有考核和激勵(lì)機(jī)制。

四、學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)制創(chuàng)新研究

關(guān)于高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)制的創(chuàng)新研究，筆者認(rèn)為應(yīng)該著重從以下三個(gè)方面進(jìn)行思考：

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范意識(shí)的培養(yǎng)。支部在組織黨員理論學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意從學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話等上級(jí)黨組織要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過組織黨員學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡、專題研討如何充分發(fā)揮一名學(xué)生黨員的先鋒模范作用等學(xué)習(xí)內(nèi)容來激發(fā)支部黨員的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在學(xué)習(xí)方式上，除了“三會(huì)一課”、發(fā)放資料自學(xué)等形式外，應(yīng)該更多嘗試如理論知識(shí)競賽、主題演講、辯論賽、微視頻群討論、黨員講黨課等形式，通過一些學(xué)生黨員樂于接受、樂于參與的學(xué)習(xí)方式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

（二）搭建實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供更多的機(jī)會(huì)。支部要為學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)，充分利用社會(huì)實(shí)踐、班風(fēng)建設(shè)、舍風(fēng)建設(shè)等機(jī)會(huì)為學(xué)生黨員搭建平臺(tái)。

首先，在假期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)中，組建黨員團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生黨員在這些活動(dòng)中擔(dān)任重要角色，完成重要任務(wù)。

其次，在班風(fēng)建設(shè)中，可以要求學(xué)生黨員牽頭成立學(xué)習(xí)小組，將班級(jí)同學(xué)化整為零，每名黨員帶一個(gè)小組，明確學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，通過各小組學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)的完成來促建班風(fēng)建設(shè)。

還有，在舍風(fēng)建設(shè)中，以學(xué)生黨員所在宿舍為單位，要求一個(gè)學(xué)生黨員幫扶一個(gè)宿舍，通過對(duì)本宿舍成員思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等全方位的幫助，構(gòu)建“文明寢室”。

（三）完善考核機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。一套完善的激勵(lì)考核機(jī)制是確保支部學(xué)生黨員持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用的必備“武器”。支部應(yīng)該研究制定一套明細(xì)、可量化的考核機(jī)制，尤其是要對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮成效進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果運(yùn)用到年終黨員評(píng)議中，作為評(píng)選優(yōu)秀黨員的主要指標(biāo)。

五、結(jié)語

本課題是基于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的研究。大學(xué)生黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，一方面能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生黨員的自身素養(yǎng)和自我價(jià)值感，從而進(jìn)一步促進(jìn)先鋒模范作用的發(fā)揮，形成一個(gè)良性循環(huán);另一方面，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生向?qū)W生黨員學(xué)習(xí)，讓越來越多的學(xué)生向優(yōu)秀看齊，為班風(fēng)建設(shè)乃至學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到不可估量的推動(dòng)作用。

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