曾翠蓉

高中物理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法有助于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，也有助于促進(jìn)學(xué)生物理成績(jī)的提高和物理素質(zhì)的提升.本文針對(duì)高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，將教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，闡述新課改下優(yōu)化高中物理教學(xué)方法的若干舉措，希望能對(duì)廣大教師高效課堂的構(gòu)建提供借鑒.

一、強(qiáng)化教研

教研工作是基于教學(xué)原理對(duì)教與學(xué)雙邊活動(dòng)及活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究的過(guò)程，它是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán).以教研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好教研工作，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有關(guān)鍵作用.

1.研究試題.

試題研究能力是高中教師教學(xué)能力重要的體現(xiàn).學(xué)會(huì)分析試題、篩選試題是提高課堂教學(xué)效率的重要一環(huán).因此，教師要多在試題分析和篩選上下功夫.篩選的基本原則是：方向性、針對(duì)性、高效性.教師要深刻把握和領(lǐng)會(huì)高考大綱，大綱沒(méi)有提到的考點(diǎn)不選，大綱強(qiáng)調(diào)或變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)關(guān)注，務(wù)必緊扣考綱，落實(shí)考綱.需要強(qiáng)調(diào)的是，所選試題訓(xùn)練目的性要強(qiáng)，還要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)層次.高效性即是要求所選試題能夠整體上提高課堂教學(xué)的效率，既要求教學(xué)具備一定的密度，又不能太難或太易.另外，在試題的選擇范圍上要多以各市統(tǒng)考試題為主，這類試題往往有較高的水準(zhǔn)，命題方向明確，因此訓(xùn)練成效會(huì)比較顯著.

2.研究方法.

采用什么樣的教學(xué)方法是課堂教學(xué)前必須明確的.對(duì)物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，需注重知識(shí)的歸類整理，對(duì)不同知識(shí)采用不同的教學(xué)方法.對(duì)于事實(shí)性知識(shí)（反映自然規(guī)律的一些概念、定理、公式等側(cè)重識(shí)記的知識(shí)），可以在課堂預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生記憶整理，根據(jù)記憶遺忘的規(guī)律，不斷重復(fù)記憶方可記準(zhǔn)記牢;對(duì)于方法型知識(shí)（需要運(yùn)用公式、定理、原理去解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)），則需要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中訓(xùn)練和鞏固.這種鞏固往往不是一次可以完成的，它是一種循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程.在此過(guò)程中，教師需要通過(guò)不斷總結(jié)答題規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松而富有成效.當(dāng)然，練習(xí)或測(cè)試也要因人而異，根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練.錯(cuò)題本是學(xué)生基于自身學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題而建立起來(lái)的“工作簿”.這是學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)體主動(dòng)性的一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的富有參考和實(shí)用價(jià)值的錯(cuò)題本.

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)

1.落實(shí)基礎(chǔ).

從歷年的高考真題來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能占了很大一部分，加上中等難度試題，基礎(chǔ)類試題大約占了全卷的80%.因此，高中物理教學(xué)務(wù)必在一輪時(shí)夯實(shí)好基礎(chǔ)，二輪、三輪中繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ).基礎(chǔ)牢，能力的提升才能不成為一句空話.教師在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中需要將高中物理教學(xué)中的關(guān)鍵基礎(chǔ)知識(shí)分門(mén)別類地詳加整理，強(qiáng)化訓(xùn)練，為其能力的提升奠基.這些大類包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)、曲線運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、光學(xué)、原子物理以及物理學(xué)史等方面的基礎(chǔ)知識(shí).教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基本概念、基本原理的梳理，弄懂基本的實(shí)驗(yàn)流程，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò).再者，要抓好規(guī)范、關(guān)注細(xì)節(jié)、訓(xùn)練科學(xué).這幾個(gè)方面是對(duì)基礎(chǔ)強(qiáng)化落實(shí)的細(xì)致化.規(guī)范對(duì)物理來(lái)說(shuō)至關(guān)重要.物理教學(xué)中的原理及數(shù)據(jù)運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)操作、推理演算都要求嚴(yán)格規(guī)范，來(lái)不得半點(diǎn)隨意.比如，做受力分析圖，連接電路實(shí)物圖等要特別注意規(guī)范性.沒(méi)有規(guī)范性，教學(xué)效果就無(wú)從談起.例如，保留兩位有效數(shù)字、保留小數(shù)點(diǎn)后幾位，等等，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻是非常細(xì)節(jié)的內(nèi)容，不嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生就可能會(huì)產(chǎn)生各種錯(cuò)誤.科學(xué)的訓(xùn)練對(duì)高中生來(lái)說(shuō)也是必不可少的.

2.落實(shí)方法.

對(duì)于物理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，歸納綜合能力是首先要具備的.教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歸納，要將重要物理考點(diǎn)以及答題方法詳加梳理，形成自己的答題思路.還要注重綜合，將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化.如力學(xué)、電磁學(xué)部分，可將相關(guān)知識(shí)綜合歸類.訓(xùn)練要精，無(wú)論是授課內(nèi)容還是測(cè)試內(nèi)容都要圍繞考綱精心選題，以達(dá)到舉一反三的效果.再者，教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際.縱觀近幾年的考題，可以發(fā)現(xiàn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的題型占了相當(dāng)一部分.因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需將理論教學(xué)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生善于從現(xiàn)實(shí)生活中抽取物理現(xiàn)象，進(jìn)而運(yùn)用物理學(xué)原理分析解決現(xiàn)實(shí)生活中的物理問(wèn)題.另外，答題基本步驟也需特別強(qiáng)調(diào)，這是物理學(xué)科要求思維嚴(yán)密性的體現(xiàn).

總之，高中物理教學(xué)要求高，難度大，技巧強(qiáng).要想在高中學(xué)習(xí)階段快速提高教學(xué)效率，教師不但要注重教研，認(rèn)真做好研究工作，還要強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓實(shí)課堂.這樣，高中物理教學(xué)效率的提高會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根基，提升學(xué)生的物理成績(jī)也將不再是一句空話.