西安交通大學(xué)幼兒園 徐 靜

建構(gòu)游戲是幼兒園游戲中的重要組成部分，多姿多彩的游戲活動(dòng)讓每位幼兒得到了成長。如今，幼兒對(duì)戶外建構(gòu)游戲比較感興趣，在廣闊的戶外建構(gòu)活動(dòng)中可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，充實(shí)幼兒的生活。

在一次戶外建構(gòu)活動(dòng)中，我讓小朋友們以“美麗的家鄉(xiāng)”為主題開展建構(gòu)活動(dòng)。

“老師，我想搭建西安的鐘樓，因?yàn)槲医?jīng)常去那里！”

“我要建構(gòu)一個(gè)七層高的大雁塔?！?/p>

“我也要、我也要……”

小朋友們你一言我一語，活動(dòng)開始了。晨晨和自己的同伴選擇一起搭建城墻，首先他拿了三塊長方體形狀的積木，接著他將兩塊積木豎著立在了兩邊，剩下一塊的積木架在上面，于是一扇簡單又堅(jiān)實(shí)的門就搭建好了，晨晨臉上露出開心的笑容。可沒過多久，晨晨蹲下身左看看，又瞧瞧，還不時(shí)用小手將積木挪來挪去。突然，門倒了。但晨晨毫不氣餒，又跑過去拿了一塊半圓形的空心積木和兩塊扇形的積木，他將兩塊扇形的積木拼在一起放在半圓形空心積木的下面，一座小門完成了。然后，他又專心致志地?cái)[弄著眼前的兩塊積木，一會(huì)兒推進(jìn)去一塊，一會(huì)兒又拉出來一塊?？粗矍罢J(rèn)真搭建的小男孩，我沒有走上前去詢問，而是安靜地站在一旁觀察這里的一切。只見他小聲低頭說道：“能……動(dòng)……的小門。”

等到晨晨搭建好了，我上前詢問：“你在干什么呀？”

晨晨說：“老師，我搭建的是一個(gè)公園的小門，你看，它可以自由地旋轉(zhuǎn)，還能移動(dòng)呢！”

我摸了摸他的小腦袋，對(duì)他豎起了大拇指，可愛的小家伙靦腆地抿了抿嘴巴，朝我微微一笑，又繼續(xù)著自己的工作?；顒?dòng)結(jié)束后，我邀請(qǐng)他為小朋友們講解自己的作品，小朋友們聽得很開心，大家集體為晨晨鼓掌。

在戶外建構(gòu)游戲活動(dòng)中，老師要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出新鮮的事物。在本次建構(gòu)活動(dòng)中，幼兒不僅能將現(xiàn)實(shí)的物體利用不同的方式進(jìn)行搭建成型，創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，也能通過搭建好的建筑表達(dá)自己所看到的物體本身，不斷豐富和深化自己的情感，培養(yǎng)自身的發(fā)散思維能力。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)分享作品，同時(shí)也感受到了快樂。

教育感言

孩子們的想象力是無窮無盡的，老師應(yīng)該讓每一位小朋友表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。作為一名幼兒老師，不僅奉獻(xiàn)的是一份太陽下最光輝的事業(yè)，還承擔(dān)著一份內(nèi)心最重要的責(zé)任，看著孩子們的笑臉，我的心里滿是喜悅！