□ 王海斌（上海市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 上海 200083）

1、前言

羽毛球作為體育運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在世界各國(guó)都受到很高的追捧，也是我國(guó)實(shí)力較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)之一。羽毛球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特性是對(duì)抗性激勵(lì)，跑位多，運(yùn)動(dòng)樂趣強(qiáng)，技術(shù)特點(diǎn)和步伐多種多樣的特點(diǎn)，受到群眾的最熱愛的運(yùn)動(dòng)之一，在中學(xué)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)重視度也越發(fā)提高。在習(xí)近平主席領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容中，對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。但是由于學(xué)校的在客觀上存在的一些條件的，制約了學(xué)生開展羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的不樂觀，無(wú)法讓學(xué)生很好的在課外活動(dòng)中進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)校課外羽毛球發(fā)展條件與學(xué)生對(duì)課外羽毛球運(yùn)動(dòng)日益擴(kuò)大的需求是阻礙著中學(xué)生課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要矛盾。

本文根據(jù)上海市中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展羽毛球現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行研究，從客觀上反映出上海市中學(xué)生課外活動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，突出上海市中學(xué)生課外活動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)開展所存在的問(wèn)題，為上海市中學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)更好的開展提供理論依據(jù)。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

本文以上海市中學(xué)生課外羽毛球體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及其對(duì)策為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜集大量有關(guān)課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)，擴(kuò)展自己的知識(shí)點(diǎn)，掌握一定的理論基礎(chǔ)，為研究提供背景和理論依據(jù)。

（2）訪談法。

為了了解上海市中學(xué)生課外活動(dòng)羽毛球開展，分別對(duì)這六所中學(xué)的老師和學(xué)生進(jìn)行訪談，為本研究提供更加準(zhǔn)確的資料數(shù)據(jù)。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法。

對(duì)上海市上海中學(xué)、上海市建平中學(xué)、上海市七寶中學(xué)、上海交通大學(xué)附屬中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)六所中學(xué)共發(fā)放問(wèn)卷發(fā)放167份，回收167份，其中有效問(wèn)卷159份。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為本研究提高可靠的數(shù)據(jù)支撐。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、上海中學(xué)生課外體育活動(dòng)羽毛球開展的現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生對(duì)參加課外羽毛球活動(dòng)的態(tài)度。

課外體育活動(dòng)是體育課的延伸，學(xué)生在課余時(shí)間或者課外是否參加體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的影響。在上海這六所中學(xué)里，每一所中學(xué)都開展了羽毛球的課外體育運(yùn)動(dòng)。課外體育活動(dòng)沒有體育老師的具體指導(dǎo)，學(xué)生黨課外體育運(yùn)動(dòng)都是自由參加。通過(guò)收集數(shù)據(jù)可知，學(xué)生對(duì)課外羽毛球運(yùn)動(dòng)持非常喜歡態(tài)度有42人，占百分比的27.10%，比較喜歡的有71人，占百分比的45.8%，持討厭態(tài)度的只有4人，占百分比2.58%，這說(shuō)明了大多數(shù)學(xué)生還是熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)，比較積極參加羽毛球的課外體育運(yùn)動(dòng)。

（2）學(xué)生參加課外羽毛球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

通過(guò)調(diào)查，學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)并不是單一的，而是多樣性多層次的。其中“增強(qiáng)體質(zhì)”占34.19%，學(xué)生的健身意識(shí)明顯有增強(qiáng)的?！板憻捯庵尽?、“調(diào)節(jié)心情”分別占 6.45%、12.90%。說(shuō)明了學(xué)生能夠從繁重的學(xué)生任務(wù)中體會(huì)到體育樂趣及鍛煉意識(shí)、調(diào)節(jié)心情的作用?！疤岣呒夹g(shù)水平”、“交往”、“體現(xiàn)自我展現(xiàn)個(gè)性”分別占20.64%、7.74%、5.16%。說(shuō)明學(xué)生比較重視自我的運(yùn)動(dòng)能力的提高，已到達(dá)自己理想的技術(shù)水平，從而體現(xiàn)自我，展現(xiàn)個(gè)性的目的。同時(shí)通過(guò)參加課外體育運(yùn)動(dòng)結(jié)識(shí)更多的朋友，增加同學(xué)之間交流，培養(yǎng)感情?！盀榱丝荚嚒闭剂?2.90%的學(xué)生參與課外羽毛球運(yùn)動(dòng)是為了考試達(dá)標(biāo)，說(shuō)明在現(xiàn)在的教育體制下，學(xué)生為了應(yīng)付體育課的期末考試，課堂上課的效率低，學(xué)到的東西不多，只能選擇在課外進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，來(lái)提高自己羽毛球的技術(shù)，這是學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)的最基本出發(fā)點(diǎn)。

3.2、上海中學(xué)生課外體育活動(dòng)羽毛球開展的不利因素

（1）學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，可自由支配的時(shí)間過(guò)少。

通過(guò)收集數(shù)據(jù)得出，學(xué)生的 “學(xué)習(xí)壓力過(guò)重”、“可自由支配時(shí)間較少”分別占30.32%和25.80%，成為了影響學(xué)生課外羽毛球運(yùn)動(dòng)鍛煉積極性的前四位的其中兩位因素。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，學(xué)生每天從8:20-18:20，19:30-10:00可自由支配時(shí)間大約占40%。說(shuō)明在學(xué)校對(duì)于應(yīng)試教育看的比較重要，而對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)健康的輕視較多。在這個(gè)過(guò)高追求高學(xué)歷的時(shí)代，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，從而使學(xué)生每天自由支配鍛煉的時(shí)間得不到相應(yīng)的保證。

（2）沒有足夠的體育設(shè)施。

調(diào)查顯示，“沒有足夠的體育設(shè)施”占最大比例，達(dá)到42.58%。經(jīng)調(diào)查了解，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的羽毛球室外場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)地大多數(shù)時(shí)間都在封閉的狀態(tài)，而且室內(nèi)的羽毛球場(chǎng)經(jīng)常會(huì)被校隊(duì)訓(xùn)練而征用，甚至有一些學(xué)習(xí)的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)還會(huì)另外收費(fèi)，導(dǎo)致很多學(xué)生想進(jìn)行羽毛球鍛煉而沒有場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉，有些特別愛羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生就會(huì)自己花錢在外面的場(chǎng)館或者其他學(xué)校的場(chǎng)地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)。因此，學(xué)校羽毛球場(chǎng)地不足大大挫傷了學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉羽毛球，導(dǎo)致學(xué)生羽毛球的鍛煉積極性降低。

（3）缺少體育教師的指導(dǎo)。

大部分學(xué)校都存在對(duì)于應(yīng)試教育看的比較重要，而對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)健康的輕視較多的觀念，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)他們的體育鍛煉能力，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的引導(dǎo)。在表3可以看出“沒有教師指導(dǎo)”占33.35%，是占整個(gè)百分比的第二位高，“缺少鍛煉方法”占了18.09%。由此可以看出在學(xué)校里，大多數(shù)學(xué)生都都是采用自己鍛煉的模式，這樣的鍛煉模式盲目性比較高，所以導(dǎo)致學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)損傷處較多。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)活躍的鍛煉氛圍，比如沒有找到合適的鍛煉伙伴，學(xué)校里缺乏鍛煉場(chǎng)地，沒有教師的指導(dǎo)組織和管理。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）上海市中學(xué)生參加課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣較好。

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)是一項(xiàng)深受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其競(jìng)技水平不亞于乒乓球。由于羽毛球自身具有很強(qiáng)的趣味性、健身性等特點(diǎn)，也深受上海市中學(xué)生的歡迎，參與課外羽毛球活動(dòng)的積極性也較高。

（2）上海市中學(xué)生參加課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多種多樣的。

上海市中學(xué)生對(duì)于參與課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多樣的，受各種客觀因素和主觀因素的影響，使每個(gè)同學(xué)都是跟著自己所需要的發(fā)展方向進(jìn)行開展，使自己能得到自己想要的身體素質(zhì)或者是技術(shù)水平。

（3）場(chǎng)地的缺失和缺失專業(yè)教師的指導(dǎo)成為課外羽毛球運(yùn)動(dòng)開展最主要的因素。

場(chǎng)地器材的缺失是影響上海市中學(xué)生開展課外羽毛球運(yùn)動(dòng)最主要因素之一，上海市大多數(shù)學(xué)校的羽毛球場(chǎng)館都需要付費(fèi)進(jìn)入，使得提供學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠，從而影響了學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，消磨學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣性。沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)是使學(xué)生盲目地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)最主要的因素，學(xué)生盲目地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，沒有得到正確的技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)，會(huì)使得學(xué)生羽毛球鍛煉的氛圍減少，趣味性減少。

4.2、建議

（1）完善學(xué)校的相應(yīng)的場(chǎng)地。

監(jiān)督學(xué)校有關(guān)部門積極主動(dòng)改善和增加學(xué)校的體育場(chǎng)地，以滿足學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉需要，這是學(xué)校開展課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的最基本的條件。經(jīng)調(diào)查了解，上海市的這六所已經(jīng)具備學(xué)生進(jìn)行羽毛球鍛煉的需要，但是還要進(jìn)一步改善和提高學(xué)校羽毛球場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量，來(lái)提高羽毛球教學(xué)和課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量需求。學(xué)校羽毛球館也應(yīng)該充分的利用課余的時(shí)間，加大開放時(shí)間，利用免費(fèi)或者說(shuō)優(yōu)惠吸引學(xué)生進(jìn)行羽毛球課外運(yùn)動(dòng)的開展。

（2）積極組織開展課外羽毛球競(jìng)賽活動(dòng)。

羽毛球競(jìng)賽不僅可以推動(dòng)學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。促進(jìn)學(xué)生羽毛球技術(shù)水平提高的主要手段。學(xué)校通過(guò)組織各院系級(jí)的羽毛球運(yùn)動(dòng)比賽，分為專業(yè)組和非專業(yè)組分別進(jìn)行競(jìng)賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余體育生活和課外體育鍛煉，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的技術(shù)運(yùn)用的上，也可以提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉活動(dòng)的意識(shí)，活躍校園里課外體育鍛煉的氣氛，可以根據(jù)學(xué)生的不同技術(shù)水平，舉辦不同水平層次的的羽毛球比賽。比如“友誼賽”、“邀請(qǐng)賽”或者“對(duì)抗賽”和分專業(yè)組和非專業(yè)比賽等等。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極因素，為學(xué)生營(yíng)造踴躍參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的氛圍，使學(xué)生參與到羽毛球的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生享受羽毛球給他們帶來(lái)的快樂，積極宣傳羽毛球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，推動(dòng)上海中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（3）加大對(duì)課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的資金投入。

隨著羽毛球在世界的地位越來(lái)越大，中國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)也發(fā)展的越來(lái)越好，羽毛球運(yùn)動(dòng)器材都大幅上漲，而且羽毛球運(yùn)動(dòng)的羽毛球也消耗的比較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一場(chǎng)羽毛球比賽至少消耗12個(gè)羽毛球。一些學(xué)生都因?yàn)橛鹈蚱鞑妮^高的價(jià)格都不舍得購(gòu)買進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展都需要一系列的羽毛球的裝備，這對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一項(xiàng)小的開銷。根據(jù)了解，上海市這六所中學(xué)大多數(shù)在課堂上都是要求學(xué)生自帶羽毛球拍跟羽毛球，采取自己購(gòu)買的形式上課。個(gè)別學(xué)校會(huì)提供用球，但是質(zhì)量不太好，容易打壞。所以我認(rèn)為學(xué)校不僅要完善羽毛球場(chǎng)地，而且也要在羽毛球器材也應(yīng)該加大投資，購(gòu)買一些質(zhì)量較好的羽毛球或者是羽毛球拍，讓學(xué)生們更好的去進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展，提高同學(xué)們對(duì)羽毛球的熱情。