□段亮(成都市新都區(qū)新都鎮(zhèn)桂湖中心小學(xué)校 四川 成都 610500)
小學(xué)生是祖國的未來和希望, 同時也正處于一個極易受到各種思想影響的階段, 在小學(xué)階段進行德育教育將會起到事半功倍的效果,讓他們形成正確的人生觀和價值觀,熱愛社會主義祖國,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣將會影響他們的一生。自2007 年9 月從教以來,我一直在小學(xué)體育教育教學(xué)工作第一線,主動或有意識的在體育教學(xué)和體育業(yè)余訓(xùn)練和比賽中進行德育滲透, 積累一些小小的心得體會,現(xiàn)做如下交流:
言傳身教是德育滲透不可或缺的一部分, 我們體育教師是除了語文數(shù)學(xué)教師以外給學(xué)生接觸最多的, 幾乎每天都要給學(xué)生見面,教師的一言一行、一舉一動都會呈現(xiàn)在學(xué)生面前,會對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。教師的言傳身教具有很強的說服力和震撼力,是學(xué)生效仿的對象,對學(xué)生起到示范性的影響。只有教師在德育方面以身作則,充分發(fā)揮示范的作用,用高尚的思想道德、淵博的科學(xué)文化知識、用愛心和實際行動去感化學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生,學(xué)生才會主動接受老師影響。我在教學(xué)過程中,凡是遇到有學(xué)生有不文明的行為,立即糾正;凡是遇到學(xué)生有不道德的言語,也立即制止,同時了解其思想動態(tài),并作思想工作,讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正,遇到好人好事及時表揚,樹立榜樣,同時號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他們。要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,如體育練習(xí)課上,我要求學(xué)生全部穿運動鞋,我自己就必須要做到;升國旗時自覺的立正行注目禮,給學(xué)生一個良好示范。我要求學(xué)生尊重老師和同學(xué),同時我就要尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,只有當(dāng)你真正去愛他們就會收到事半功倍的效果。
例如:在進行“水平二障礙跑教學(xué)設(shè)計時引入兒童團參加抗日送情報的故事情景進行愛國教育。模擬了“送情報”這樣一個情境,設(shè)置了四道障礙,送情報必須“游”(跨)過“小河”(1.5m 寬的平行線),越過“小土墻”(跳箱),鉆過“鐵絲網(wǎng)”(短繩設(shè)置),繞過“敵據(jù)點”(標(biāo)志桶)要求學(xué)生像抗日戰(zhàn)爭時期兒童團員那樣機智、勇敢、果斷地克服種種困難,出色地去完成“送情報”的艱巨任務(wù)。教學(xué)時,我作簡單的講述兒童團歷史和使命,并講解鬼子準備對附近的幾個村莊進行秘密掃蕩而村里的鄉(xiāng)親們還沒得到消息, 這將關(guān)系到幾村人生命和財產(chǎn)的安全。假如我們在當(dāng)時這種情況下,我們應(yīng)該怎樣去做呢? 學(xué)生答:“我們必須立即把情報送到村里讓鄉(xiāng)親們趕快轉(zhuǎn)移”。當(dāng)出發(fā)的信號發(fā)出時,四個組的排頭手執(zhí)雞毛信,迅速向前沖去??缭秸系K的同學(xué)機智、靈活、動作敏捷,等候的同學(xué)心急如焚。有的小組同學(xué)配合默契,勝利在望個個喜笑顏開、歡呼雀躍,落后的小組,同學(xué)不斷地跺腳、 抓耳撓腮。在過障礙中一個小朋友因用力過猛摔倒了,但為了爭取時間完成任務(wù),他顧不得疼痛,只見他迅速爬起來繼續(xù)向前狂奔。通過本課模擬情境的設(shè)置和教師語言的引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生體會情境掌習(xí)抗日小英雄們機智勇敢、 為國為民不顧個人安危的好思想、好品質(zhì),最終達到“煉體育人”的目的。
例如,讓學(xué)生觀看中國女排的比賽視頻,了解中國女排歷史,學(xué)習(xí)他們愛國奉獻,頑強拼搏的精神,講解中國女排奪得2019 年女排世界杯冠軍,成功衛(wèi)冕。這是中國女排贏得的第十個世界大賽冠軍,也是她們?yōu)樾轮袊?0 華誕送上的一份特殊的生日禮物。習(xí)近平總書記致電祝賀,勉勵大家繼續(xù)保持昂揚斗志,不驕不躁,再創(chuàng)佳績。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運動隊,中國女排的影響力早已超越體育本身的意義,不僅是時代的集體記憶,更是激勵國人繼續(xù)奮斗、自強不息的精神符號。通過觀看比賽視頻學(xué)習(xí)女排隊員愛國奉獻、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、敢打敢拼的女排精神,極大地激發(fā)了學(xué)生們的自豪、自尊和自信,為他們在學(xué)習(xí)和生活中提供了強大的精神力量。
一直以來我都收集體育運動員的為國爭光添彩, 維護國旗尊嚴的故事并講給孩子們聽,以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義。例如:給孩子們講解孫楊在2018 年雅加達亞運會上要求重新升國旗的故事。2018 年亞運會在雅加達展開,中國隊已經(jīng)拿下七枚金牌。在亞運會男子200m 自由泳比賽中,孫楊以1 分53 秒43 的好成績拿下金牌,在奪冠頒獎典禮升旗儀式中,國旗升至頂部突然墜落,領(lǐng)獎臺上的孫楊看到后立刻走到組委會官員面前與其溝通, 并做出手勢要求再來一遍,嘴里也不停說著“one more time”,可見其十分重視國家榮譽以及保護我國的形象, 頒獎儀式后, 他在采訪中說到:“我覺得一個國旗代表的是一個國家, 我需要再一次把我們國家國旗重新升起來,能再升一次也是證明我們國家的強大,然后讓我們的國歌再一次響徹游泳館。從這個故事中,要讓孩子們明白我們的運動員是多么的愛國,無論何時都心系祖國,維護祖國的尊嚴比什么都重要。我們每一個人也要學(xué)習(xí)他們愛國愛家的愛國精神,人人爭當(dāng)愛國護旗先鋒。
在課程設(shè)計中選擇團隊教學(xué)游戲和比賽進行集體主義教育。例如,選擇接力賽教學(xué)就可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感,在比賽前教師講解游戲規(guī)則,賽前請同學(xué)們思考怎么樣才能取得好成績?學(xué)生討論,甲學(xué)生回答:需要練好交接棒技術(shù);乙學(xué)生回答:需要跑得快;老師引導(dǎo):一個人跑得快就能取勝嗎?生回答:不行。師講:要想取得好成績,必須要每個同學(xué)拼勁全力,團結(jié)一致,齊心協(xié)力才能取得更好的成績。賽后,及時總結(jié)引導(dǎo)。在進行比賽的過程中,有的小組個別同學(xué)就掉棒了,導(dǎo)致最后成績不是很理想,有的同學(xué)就埋怨掉棒的同學(xué)??吹竭@一現(xiàn)象,我及時制止并教育,“同學(xué)們,那個掉棒的同學(xué)想掉棒嗎? 他肯定不想,他也想取得好名次,如果你是那個掉棒的同學(xué),其他同學(xué)埋怨你,你會傷心嗎? 請我們的同學(xué)失敗了不要埋怨失誤的同學(xué),我們應(yīng)該幫助他,鼓勵他,我們要團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能取得更好的成績。其實可以培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的教學(xué)內(nèi)容還有很多,籃球比賽、排球比賽、游戲分組教學(xué),都可以在備課時考慮融入德育教育的內(nèi)容,在課前充分考慮,在課中找準時機,在課后及時總結(jié),讓學(xué)生在體育課上德育照樣得到發(fā)展。
小學(xué)耐久跑訓(xùn)練不僅能夠提高學(xué)生的耐力素質(zhì), 更加重要的是培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神和誠實品質(zhì)。課前教師講清耐久跑訓(xùn)練的目的意義,耐久跑不僅能夠發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不拋棄、不放棄的意志品質(zhì);要求學(xué)生誠實守信,數(shù)清自己的圈數(shù),同時要求不拋棄、不放棄,中途沒有特殊的身體狀況一定咬牙堅持完成任務(wù)。在課中,老師抽查個別同學(xué)的圈數(shù),并鼓勵個別意志力薄弱的同學(xué),給他們加油鼓勁。課后講評,表揚認真完成任務(wù)跑完全程的同學(xué),樹立榜樣,號召其他同學(xué)學(xué)習(xí),號召同學(xué)們把這種不怕苦、不怕累、不拋棄、不放棄的優(yōu)良品質(zhì)用到學(xué)習(xí)和生活中, 相信一旦擁有了這樣的品質(zhì)一定會讓孩子受益終生。批評沒有完成或者完成任務(wù)過程中不認真、不誠信的同學(xué),及時糾正少數(shù)同學(xué)在跑的過程中謊報圈數(shù)、偷奸耍滑、中途放棄等不良品質(zhì),讓他們認識到自己的錯誤。
挫折指的是在人們有目的性活動中阻礙人們達到既定目標(biāo)的障礙,它會給人們在精神上以及心理上造成負面的消極情緒感。挫折是一個人成長過程中難以避免的, 尤其是在現(xiàn)在獨生之女居多的家庭環(huán)境下, 在家中被家人捧上天, 稍微遇到點挫折就經(jīng)受不住,因此,挫折教育至關(guān)重要。當(dāng)下的小學(xué)生生活閱歷少,學(xué)習(xí)壓力大, 承受挫折能力弱,一旦在學(xué)習(xí)或生活中遭挫折就會灰心喪氣,自怨自艾,甚至一蹶不振,在小學(xué)階段甚至有學(xué)生因為老師的一句批評就產(chǎn)生輕生的念頭。通過我們小學(xué)體育教學(xué)就可以促進學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)勇于面對挫折的能力。本身體育運動就可以減緩學(xué)生壓力, 調(diào)節(jié)學(xué)生心理的作用, 同時還可以通過組織班內(nèi)小組賽、班級比賽對學(xué)生進行挫折教育。有比賽就會有輸贏,贏的小組(班級)會體驗到成功的樂趣,輸?shù)男〗M(班級)就會相互埋怨,帶上失落的情緒。體育教師在這時一定抓住時機對學(xué)生進行挫折教育,教育學(xué)生勝利了不要驕傲,失敗了不要氣餒。通過各級比賽對學(xué)校運動隊隊員進行挫折教育,記得有次參加籃球比賽,同學(xué)們打得十分頑強,充分展示了體育精神,但最終還是沒有取得勝利,孩子們都很傷心,甚至有個孩子還哭了,在這個時候及時的對孩子進行教育,引導(dǎo)孩子正確面對挫折。
隊列隊形練習(xí)是體育課的一項基本內(nèi)容, 也是體育課的一個重要組成部分,它在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)、增強集體意識和紀律意識、提高課堂效率等方面有著積極的作用。小學(xué)低年段的學(xué)生具有很強的學(xué)習(xí)意識和能力, 是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時期,所以我們體育教師一定要抓住這個時期,明確小學(xué)低年段隊列隊形教學(xué)的意義,探索低年段隊列隊形練習(xí)的方法,讓隊列隊形對體育課堂教學(xué)起到良好的推動作用。當(dāng)前的小學(xué)生大多是獨生子女,在家中一般的物質(zhì)要求都會被滿足,這就導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心, 缺乏團隊意識和集體意識。而在隊列隊形的訓(xùn)練中,每個學(xué)生需要在教師的指令下完成統(tǒng)一的動作,這在無形中提高了學(xué)生的紀律性。而在教師看來,每個指令下的動作都是以全班為單位的,所以教師的評價也會以全班為單位,每個學(xué)生在練習(xí)中都把自己當(dāng)作集體的一員, 增加了學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感,增強了學(xué)生的紀律性。
小學(xué)階段是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期, 我們各科教師都應(yīng)抓住時機對學(xué)生進行德育滲透, 尤其小學(xué)體育教師更要利用體育學(xué)科的獨特優(yōu)勢對學(xué)生進行德育教育,讓孩子終生受益。