閆龍
摘? 要:課外體育活動(dòng)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要手段,是學(xué)校體育教育與素質(zhì)教育接軌的突破口,是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的重要途徑和體育課堂教學(xué)的延伸。課外體育活動(dòng)對(duì)于在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,豐富學(xué)生的課余生活、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、豐富學(xué)生校園生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)等方面,都具有重要意義。
關(guān)鍵詞:課外活動(dòng)? 鍛煉? 觀念
中圖分類號(hào):G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-2813(2019)11(a)-0115-02
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為,體育課外活動(dòng)是體育課的延伸,活動(dòng)的內(nèi)容及場(chǎng)地的安排都是按照體育課堂的要求來(lái)進(jìn)行的,這也導(dǎo)致了體育課外活動(dòng)在大程度上限制了學(xué)生自主性,往往出現(xiàn)了很多學(xué)生像對(duì)待體育課一樣,雖然喜歡體育,但是不喜歡體育課和體育課外活動(dòng)。新的課程改革已經(jīng)實(shí)行很多年了,是時(shí)候要把傳統(tǒng)的體育課外活動(dòng)模式轉(zhuǎn)變到新的教學(xué)模式中來(lái)了,改變傳統(tǒng)的體育課外活動(dòng)教學(xué)理念,對(duì)于從事體育教育的工作者,確實(shí)值得研究。
1? 什么是課外體育活動(dòng)
課外體育活動(dòng)就是指學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)自身的鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì)、活躍身心、發(fā)展身體、提高運(yùn)動(dòng)水平和豐富課外文化生活為目的體育活動(dòng)。
2? 課外體育活動(dòng)課意義
(1)滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要。課外體育活動(dòng)的絕大部分內(nèi)容是在室外進(jìn)行,活動(dòng)的項(xiàng)目比較豐富,活動(dòng)的方式多種多樣,能夠吸引廣大學(xué)生參與,它的靈活性、選擇性能較好滿足不同年齡、性別、不同興趣愛(ài)好、不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的不同要求。這對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高鍛煉的積極性,自主性和創(chuàng)造性形成各人個(gè)性心理特征有著積極的意義。
(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。課外體育活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生可以選擇自己愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),同時(shí)配有專門的老師組織與輔導(dǎo),能夠激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。
(3)能夠消除大腦疲勞、提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)參加課外體育活動(dòng),會(huì)對(duì)絕大部分學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)后得到積極的放松。為提高學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造有利的條件。學(xué)生通過(guò)參加課外體育鍛煉,能夠使腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行,這樣更有利于腦細(xì)胞的休息和調(diào)節(jié),防止和消除大腦疲勞,有效地提高學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的效率。
3? 課外體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及分析
從筆者參加工作至今,調(diào)查太倉(cāng)市三所高中學(xué)校校課外活動(dòng)的開(kāi)展情況及存在問(wèn)題,結(jié)合資料查詢等手段,進(jìn)行了全面的分析和比較,得出以往學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)課的癥結(jié),主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面。
3.1 主要存在問(wèn)題
(1)參加鍛煉參與班級(jí)有多到少,活動(dòng)項(xiàng)目單調(diào),活動(dòng)次數(shù)在逐漸減少。
(2)活動(dòng)場(chǎng)地有限,器材少。
(3)管理力量逐漸加強(qiáng),班主任參與管理熱情不高。
(4)缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師。
3.2 分析
(1)活動(dòng)“重形式輕質(zhì)量”。從表面上看每周都在開(kāi)展課外活動(dòng),看到滿操場(chǎng)都是活動(dòng)的學(xué)生,但從實(shí)際情況來(lái)看,效果并不理想。有的學(xué)校片面地抓課堂教學(xué),抓升學(xué)率,一切圍繞“高考”轉(zhuǎn),破壞了教學(xué)平衡,影響了體育課外活動(dòng)的正常開(kāi)展。
(2)活動(dòng)“地位和意義理解不到位”。造成體育課外活動(dòng)地位和意義得不到重視,主要原因是學(xué)校主要的領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在的高中受到高考文化課的影響,普遍對(duì)學(xué)生的體育課外活動(dòng)重視不夠,領(lǐng)導(dǎo)們很怕因?yàn)轶w育課外活動(dòng)的開(kāi)展沖擊文化課的教學(xué),所以現(xiàn)在很多學(xué)校都沒(méi)有體育課外活動(dòng)了。另一個(gè)原因是,有一些年紀(jì)大的體育教師自己的知識(shí)面過(guò)于陳舊,工作上僅滿足于認(rèn)真上好每周兩節(jié)體育課,而體育課外活動(dòng)形式和內(nèi)容多彩多樣,知識(shí)陳舊體育教師就不能駕馭了體育課外活動(dòng)了,進(jìn)而影響了課外體育活動(dòng)有序、正常的開(kāi)展。
(3)活動(dòng)“管理模式與學(xué)生需求不符”。課外體育活動(dòng)與體育課堂教學(xué)有在管理模式上有的很大區(qū)別,課外體育活動(dòng)一般具有活動(dòng)學(xué)生多、活動(dòng)場(chǎng)地大、人均場(chǎng)地少、組織者難以統(tǒng)一調(diào)動(dòng)組織等特點(diǎn),這就要求組織者一定要制定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和切實(shí)可行實(shí)施計(jì)劃,否則的話體育課外活動(dòng)就很難以高效有序的進(jìn)行下去??v觀很多學(xué)校組織者在比較傳統(tǒng)的組織形式影響下,每班幾個(gè)球、幾樣其他器材、只有幾個(gè)體育愛(ài)好者在活動(dòng),其他人沒(méi)有事情可做,這樣的體育活動(dòng),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)使大部分學(xué)生喪失對(duì)體育鍛煉的興趣,所以活動(dòng)的組織很重要,必需改變現(xiàn)有傳統(tǒng)模式。
4? 課外體育活動(dòng)開(kāi)展策略
4.1 學(xué)校要成立專門的課外活動(dòng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
課外體育活動(dòng)因?yàn)榻M織形式多種多樣,活動(dòng)的學(xué)生多,所以在進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)上這個(gè)工作量是很大的,靠一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和幾位體育教師是很難完成好這項(xiàng)工作的,建議學(xué)校一定要專門活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,這個(gè)小組一定要由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),最好是校長(zhǎng)直接任組長(zhǎng),教務(wù)處、德育辦、團(tuán)委、體育組及有關(guān)部門全員參與,要把課外體育活動(dòng)的具體項(xiàng)目、內(nèi)容、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小根據(jù)要求分配給各部門具體組織和實(shí)施,同時(shí)要制定考核方案。
4.2 學(xué)校要調(diào)動(dòng)各方力量支持課外體育活動(dòng)
課外體育活動(dòng)最終的落腳點(diǎn)還是在廣大體育教師身上,這就要求體育教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),努力專研業(yè)務(wù),踏踏實(shí)實(shí)工作,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門做好各項(xiàng)工作。學(xué)校還要協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)的力量支持,要向家長(zhǎng)們宣講好課外體育活動(dòng)的意義和作用,要家長(zhǎng)在行動(dòng)上與學(xué)校相一致。學(xué)校盡可能在場(chǎng)地、體育器械等硬件設(shè)施做到有需要必須更新,為正常有序開(kāi)展課外體育活動(dòng)提供了物質(zhì)保障,課務(wù)安排上也給予時(shí)間上的保證,這是很重要的。
4.3 在課外體育活動(dòng)內(nèi)容的組織安排上要有所創(chuàng)新
根據(jù)實(shí)際情況,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,自制鍛煉用具,開(kāi)拓創(chuàng)新。讓學(xué)生們自主選擇,積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中。可以根據(jù)本地區(qū)、本校的實(shí)際情況,采用多種手段和形式,編排成套練習(xí),在課外體育活動(dòng)時(shí)進(jìn)行鍛煉。如該校這3年來(lái)就根據(jù)太倉(cāng)作為全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)的特點(diǎn),并且有一位同學(xué)在省武術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),以這個(gè)同學(xué)為中心,組建了學(xué)校武術(shù)隊(duì),參與的同學(xué)很多很多,帶動(dòng)了一大批武術(shù)愛(ài)好者。
4.4 做好宣傳引導(dǎo)工作
學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種渠道,利用各種手段大力加強(qiáng)課外體育活動(dòng)重要性的宣傳工作,盡量讓廣大學(xué)生能夠被某項(xiàng)或某類體育活動(dòng)吸引,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,產(chǎn)生渴望練習(xí)的動(dòng)機(jī),一旦有了內(nèi)心的需求,就會(huì)產(chǎn)生渴望練習(xí)和參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,就能達(dá)到了鍛煉的目的。培養(yǎng)好體育骨干,這些學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的是老師的好幫手,因?yàn)檫@些學(xué)生的素質(zhì)在一定程度上直接影響著學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展,因此要加強(qiáng)對(duì)體育委員和體育骨干的引導(dǎo)教育,使其能夠帶動(dòng)很大一部分學(xué)生參加鍛煉,這對(duì)順利開(kāi)展課外體育活動(dòng)具有著重要的意義。
5? 結(jié)語(yǔ)
當(dāng)然了體育課外活動(dòng)的開(kāi)展,涉及到學(xué)校和社會(huì)、家庭的方方面面,需要我們共同的努力,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念尤為關(guān)鍵,體育教師是具體執(zhí)行者,各個(gè)方面的工作起來(lái)負(fù)擔(dān)都是比較重的,但是我們只要樹(shù)立“使命在肩、奮斗有我”的觀念,關(guān)注學(xué)生身心的和諧發(fā)展信念就一定能讓這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好,這是我們廣大教育工作者的責(zé)任。
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