王福學

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，習近平總書記多次強調要切實把中醫(yī)藥這一寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好，推進中醫(yī)藥產業(yè)化、現代化，讓中醫(yī)藥走向世界。圍繞貫徹落實黨中央的決策部署，近期，黑龍江省召開了全省中醫(yī)藥發(fā)展大會，要求全省各級黨委政府要堅決把發(fā)展現代中醫(yī)藥擺在突出位置來抓，整合各方力量，發(fā)揮我省資源優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和基礎優(yōu)勢，全力推進中醫(yī)藥事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展，開創(chuàng)中醫(yī)藥振興發(fā)展新局面，為健康龍江、推進全面振興全方位振興做貢獻。目前，中醫(yī)藥發(fā)展形勢喜人、令人鼓舞，中醫(yī)藥事業(yè)強力推進使人振奮，中醫(yī)藥傳創(chuàng)責任催人擔當，中醫(yī)藥發(fā)展迎來了“天時、地利、人和”的新時代。作為中醫(yī)藥高等教育工作者，深感責任重大，使命光榮。

一、堅持傳承創(chuàng)新的中醫(yī)藥教育理念

中醫(yī)藥教育是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新的基礎，是中醫(yī)藥人才成長的搖籃，堅持正確的教育思想和教育理念，是中醫(yī)藥教育健康發(fā)展的基石。中醫(yī)藥高等教育發(fā)展最重要的經驗就是遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，堅持傳承與創(chuàng)新并重的核心發(fā)展理念和工作思路。

傳承要向前看，以當下的科學進步、醫(yī)學發(fā)展和學生思維特點為前提。創(chuàng)新則要向后看，兼顧中醫(yī)藥學的文化背景、發(fā)展源流和歷史沿革。新時代中醫(yī)藥的發(fā)展，要明確中醫(yī)藥教育的緊迫性，找準中醫(yī)藥教育的切入點，從中華文化母體中梳理核心思想，把握中醫(yī)藥教育的側重點和基本內容，用“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想基礎去認識世界，在中醫(yī)基礎理論的指導下認識和診治疾病，并開展中醫(yī)藥實踐”的中醫(yī)思維建設現代中醫(yī)藥觀，使學生立中醫(yī)心，踐中醫(yī)行，用國際化視野指導中醫(yī)藥現代化教育。為此，我們要牢牢把握中醫(yī)藥教育發(fā)展趨勢，堅持中醫(yī)藥教育管理現代化，堅持中醫(yī)藥教育辦學體制多樣化，堅持中醫(yī)藥教育形式多樣化，堅持中醫(yī)藥人才培養(yǎng)個性化和中醫(yī)藥教育國際化。進一步完善中醫(yī)藥教育體系，推進中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革和課程體系與教學內容改革，實施中醫(yī)藥教育實踐實訓基地建設工程，中醫(yī)藥重點人才培養(yǎng)工程和中醫(yī)藥學科（專業(yè)）建設工程，實施中醫(yī)藥院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育和融入師承教育的連續(xù)統(tǒng)一體，進一步規(guī)范中醫(yī)藥教育管理體制，滿足社會不同層次對中醫(yī)藥人才的需求，實現中醫(yī)藥教育健康、持續(xù)、協(xié)調和高質量發(fā)展。

二、進一步明確中醫(yī)藥現代化人才培養(yǎng)質量觀

質量觀是質量標準和對質量標準的確定和認同，是目標導向和行為規(guī)范。中醫(yī)藥高等教育質量觀是在特定社會條件下，人們對中醫(yī)藥教育質量的標準評判、價值取向與態(tài)度情感等的綜合認知，它既要與高等教育質量觀的共性表達相一致，又要凸顯中醫(yī)藥教育質量發(fā)展的特殊訴求，它貫穿于高等中醫(yī)藥教育始終，是中醫(yī)藥高等教育的生命和本質所在。

堅持新時代下中醫(yī)藥現代化人才培養(yǎng)質量觀，就是要堅持以提升人才培養(yǎng)卓越度為目標的成才觀；體現國家意志與需求的識才觀；厚文化、熟經典、重實踐的育才觀；精誠合一、醫(yī)德醫(yī)術兼修的評才觀和崗位勝任力導向的用人觀等?？傊?，中醫(yī)藥高等教育人才培養(yǎng)質量觀就是要探討中醫(yī)藥高等教育過程中針對人才培養(yǎng)質量所持的價值觀念和價值訴求，為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)確立一種正確的價值導向。科學的人才培養(yǎng)質量觀是發(fā)展變化和多元的，我們要根據時代發(fā)展和要求，以不同社會文化價值訴求為導向，以變化、開放、多元和創(chuàng)新的態(tài)度，分析、總結、提煉符合中醫(yī)藥特質的人才培養(yǎng)質量觀。

三、構建新時代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系

人才培養(yǎng)體系建設是多出人才、出好人才、出國家需要的高素質人才的基礎和保障。習近平總書記指出：“要努力建構德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。這一論斷是新時代我國高等教育人才培養(yǎng)的理論基礎，具有鮮明的新時代價值取向。

中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，具有醫(yī)德與醫(yī)術、理論與實踐、繼承與批判、經典研讀與臨床實踐等“四個統(tǒng)一”的特征，包括培養(yǎng)理念、目標、主體、客體、途徑、模式與制度等要素。高等中醫(yī)藥院校建設高素質人才培養(yǎng)體系，要從辦學思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、教學方法和教學手段、教學管理制度和教師隊伍建設等諸多方面入手，應以轉變思想觀念為先導，以素質教育為依托，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力為特色，以教學內容和課程體系改革為突破，遵循中醫(yī)藥人才成長規(guī)律，堅持“讀經典、做臨床、跟名師、悟妙道”的教學理念，采取“早臨床、多臨床、反復臨床”的教學手段，開展院校教育與師承教育相結合的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方式改革。要堅持高等中醫(yī)藥院校內涵式發(fā)展，貫徹落實中醫(yī)藥國家戰(zhàn)略和“七位一體”戰(zhàn)略布局，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，強化醫(yī)教協(xié)同，圍繞醫(yī)療、保健、教育、科研、產業(yè)、文化和對外交流與合作全面協(xié)調發(fā)展需求，以“以德樹人醫(yī)文融合”為核心和主線貫穿統(tǒng)領，以中醫(yī)藥德育教育、人才培養(yǎng)過程、人才成長環(huán)境和學生學業(yè)評價等為核心組成部分，建設系統(tǒng)和子系統(tǒng)，構建重立德、強人文；重師承、強實踐；重傳承、強創(chuàng)新的新時代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，實現內涵式發(fā)展，推進“雙一流”建設。

我們要全面貫徹全省中醫(yī)藥發(fā)展大會精神，扎實推進教育、科研、醫(yī)療、產業(yè)、預防、保健“六位一體”協(xié)調發(fā)展，為健康中國、健康龍江提供人才支撐，為中醫(yī)藥事業(yè)全面振興全方位發(fā)展貢獻力量。

（作者系黑龍江中醫(yī)藥大學黨委書記）