《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：“能調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言積累，推敲錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！薄肮膭?lì)學(xué)生有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)?！薄拔木溆斜憩F(xiàn)力”就是具體體現(xiàn)之一?！拔木溆斜憩F(xiàn)力”，就是指作文詞句能通過一定的表現(xiàn)技巧，有力地表現(xiàn)事物的特征實(shí)質(zhì)、現(xiàn)象的規(guī)律因果、人性的深層奧秘、文化的深厚蘊(yùn)涵等，其表達(dá)效果準(zhǔn)確、透徹、精辟，鮮明、生動(dòng)、形象，有聯(lián)想和想象空間，有引人回味或思索的韻味。

1.錘煉詞語(yǔ)，展現(xiàn)文字功底

寫作時(shí)運(yùn)用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)，特別重視錘煉動(dòng)詞、形容詞等，多用熟語(yǔ)和新詞新語(yǔ)，使文句的表現(xiàn)力更強(qiáng)。如古詩(shī)文中“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，表現(xiàn)了春意盎然的動(dòng)態(tài)生機(jī)。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。成語(yǔ)一般都是四字格，音節(jié)和諧，節(jié)奏整齊;諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)淺顯易懂，風(fēng)趣幽默。如談惜時(shí)，可用“時(shí)不我待”“尺璧寸陰”;說團(tuán)結(jié)，可用“眾人拾柴火焰高”;夸人名氣大，可用“窗戶口吹喇叭——鳴（名）聲在外”。同時(shí)，還可適當(dāng)選擇文言詞語(yǔ)、口語(yǔ)等，例如“誕辰”“銘記”“教誨”“瞻仰”“拜謁”“吊唁”等詞語(yǔ)，用在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，就顯得莊重、嚴(yán)肅。還有某些詞語(yǔ)，如“不亦樂乎”“嗚呼哀哉”“之乎者也”等，用得好可以表達(dá)幽默或諷刺的意義。

2.句式搖曳多姿，表達(dá)豐富感情

在一篇作文中，能根據(jù)作文內(nèi)容、體裁等特點(diǎn)，從強(qiáng)化表情達(dá)意的效果出發(fā)，恰當(dāng)而自如地變換使用各種不同句式，搖曳多姿，活潑靈動(dòng)，表達(dá)充分，感情豐富。如下面的學(xué)生習(xí)作：

美是一種感受，像一泓清泉緩緩地流過心田;美是一種心境，讓平靜的心靈之湖蕩起層層漣漪;美是一種遙望，是那可望而不可即的喟嘆;美更是一種殘缺，不完美中的美給人以久久的震撼。

考生開篇運(yùn)用排比句式，顯示出了駕馭語(yǔ)言的能力，增強(qiáng)了氣勢(shì)，緊扣題目。

3.引用詩(shī)文名句，展現(xiàn)文學(xué)底蘊(yùn)

詩(shī)文名句是前人精心錘煉出來的，文辭精練，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵或哲理，具有永久的藝術(shù)魅力。在寫作時(shí)，若能恰當(dāng)引用詩(shī)文名句，既能增強(qiáng)作文語(yǔ)句的表現(xiàn)力，增添文采，又能展現(xiàn)考生豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。在作文的這些地方引用詩(shī)文名句效果最好：①名句為題。直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩(shī)詞、名人名言、名文、歌曲、影視廣告等，能讓閱卷老師眼前一亮，獲得較高的印象分;②名句開篇。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語(yǔ)諺語(yǔ)開頭，可以為作文主題營(yíng)造一種哲理氛圍，突出作文中心，耐人尋味，發(fā)人深思;③名句過渡。于思路轉(zhuǎn)折、敘事更迭、人物轉(zhuǎn)換、論題變化、總分起止以及表達(dá)手法轉(zhuǎn)化等處，運(yùn)用名句進(jìn)行過渡，使整篇作文銜接自然、渾然一體;④名句結(jié)尾。巧用名句結(jié)尾，既能增添文采，又可有力地收束全篇。

4.學(xué)會(huì)形象表達(dá)，文句意蘊(yùn)豐富

運(yùn)用象征、比喻、擬人、雙關(guān)、婉曲等手法，形象地描繪事物，抒發(fā)情感，發(fā)表見解?？忌梢杂谩拔倚撵`的天空下著雨”代替“我很悲傷”;可以用“囊中羞澀”或“與孔方兄無緣”代替“沒有錢”……這樣寫出來的作文就頗有意蘊(yùn)。

5.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，意蘊(yùn)豐富

細(xì)節(jié)描寫是指考生對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微舉動(dòng)、景物片段等內(nèi)容進(jìn)行具體細(xì)膩的描寫。在《荷花淀》中，當(dāng)水生嫂聽說水生報(bào)名參軍時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！弊髡咄ㄟ^這個(gè)細(xì)節(jié)描寫反映人物的內(nèi)心活動(dòng)：丈夫要去大部隊(duì)，女人是不舍和不愿的，可是她心里知道，丈夫是為了保衛(wèi)這美麗的家鄉(xiāng)，所以她掩飾了自己的真實(shí)想法。從這一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們就可以看出她的深明大義和對(duì)丈夫的理解。

文題呈現(xiàn)

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文;文體不限，詩(shī)歌除外。

未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。（曹文軒）

試題分析

“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的”，這是從反面闡釋的一句話，如果從正面來表述，那么應(yīng)該是“只有經(jīng)過凝視的世界才是有意義的”。很明顯，“凝視”“世界”“有意義”是話語(yǔ)的內(nèi)涵所在，其中又以“凝視”最為關(guān)鍵。構(gòu)思作文時(shí)，具體應(yīng)注意：

1.“凝視”，意思是“聚精會(huì)神地看”（比如“屏息凝視”），其核心是看得仔細(xì)，看得清楚。事實(shí)上，“凝視”既可以指外在的行為，也可以指內(nèi)在的體驗(yàn)（思考、感悟、態(tài)度、心情、境界）。

2.“凝視”的對(duì)象可虛可實(shí)，比如，凝視自然，于單調(diào)中見多彩;凝視生活，于平淡中見出色;凝視人生，于苦難中見真情;凝視父親的手;凝視漢字……

3.本題如果選寫記敘文，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“凝視”的過程——聚焦“瞬間”，濃墨重彩地加以描寫;對(duì)于“未經(jīng)凝視”的缺憾的感悟，應(yīng)著力表現(xiàn)出較深的意蘊(yùn)。