曲征

隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，人們之間的溝通方式越來越多。這本來是一件好事，但是在一些中小學(xué)（尤其是小學(xué)），卻逐漸成為家長(zhǎng)的一種負(fù)擔(dān)。學(xué)校班級(jí)與家長(zhǎng)之間一般有QQ群、微信群以及各種學(xué)習(xí)應(yīng)用App，而教師發(fā)通知、布置作業(yè)的渠道并不相同。有的在QQ群上布置作業(yè)，有的在微信群上布置作業(yè)，還有的在各種應(yīng)用App上布置作業(yè)。而學(xué)生沒有手機(jī)，手機(jī)都在家長(zhǎng)手里，所以密切關(guān)注學(xué)校的通知與作業(yè)就成為家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

但是，因?yàn)椴恢烂總€(gè)教師要在哪個(gè)溝通渠道上布置作業(yè)，所以只好天天盯著所有的QQ群、微信群以及各種App看，絲毫不敢懈怠。有位家長(zhǎng)有兩個(gè)孩子，每天要盯著8個(gè)群看，恐怕遺漏了作業(yè)信息。而一些群由于管理不善，家長(zhǎng)在群里恭維教師的聲音不絕于耳，一些通知與作業(yè)內(nèi)容常常被邊緣化，家長(zhǎng)只好瞪大眼睛仔細(xì)觀察，認(rèn)真梳理。此外，一些學(xué)校逼迫家長(zhǎng)下載花錢的App，還有的學(xué)校讓家長(zhǎng)關(guān)注專門用于請(qǐng)假的微信公眾號(hào)，不關(guān)注公眾號(hào)就無法請(qǐng)假。

于是，本來是家校之間相互溝通交流的渠道平臺(tái)，越來越演變成家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從許多家長(zhǎng)的評(píng)論來看，這儼然成為他們深惡痛絕的一個(gè)頑疾。

這就需要教育部門拿出切實(shí)行動(dòng)，有效治理這一加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的不良現(xiàn)象。一是將家校溝通平臺(tái)果斷集中，只保留一個(gè)QQ群或微信群或某個(gè)免費(fèi)App，其他的全部清除。今后，不管是下通知還是布置作業(yè)，都在這一平臺(tái)上完成，并且要嚴(yán)格要求家長(zhǎng)不要發(fā)各種回復(fù)，以免刷屏。

二是要求學(xué)校不能逼迫家長(zhǎng)下載安裝五花八門的學(xué)習(xí)應(yīng)用App，更不能安裝非免費(fèi)的App，也不能逼迫家長(zhǎng)關(guān)注各種微群公眾號(hào)。對(duì)此，必須有嚴(yán)格的規(guī)定與懲罰措施，讓違規(guī)者付出必要的代價(jià)。

三是必須減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量少布置作業(yè)。并且盡量在課堂上布置作業(yè)而不是在App上布置作業(yè)，力求作業(yè)信息讓學(xué)生本人知悉而不是僅僅依靠父母?jìng)鬟_(dá)。即便確實(shí)需要在應(yīng)用App上布置，也要少而精，杜絕廣撒網(wǎng)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。