念 念

在高中三年的學習生涯里，我和數(shù)學有著一段復雜的情感，一邊是對它的厭煩逃避，一邊卻又是熱情與欣喜，這段情感也成了我永遠不會忘記的回憶．

數(shù)學，一開始我和大多數(shù)同學一樣，只有厭惡和恐懼，不想多做小題，在難題上不愿意多花時間．每當碰到有難度的大題時，我總試圖逃避，想第二天問老師，或者問會做的同學，自己不愿意深度思考．只希望每次數(shù)學作業(yè)少一點，再少一點，考試的時候簡單一點，再簡單一點．你怎么對待數(shù)學，數(shù)學也會怎么對待你，所以我的數(shù)學成績一直不是很理想．

高三一到，數(shù)學不太好的我開始吃總分不高的虧了，每次由于數(shù)學拉開了不少的分差，導致總分遠遠落后于別人．為了改變這一現(xiàn)狀，我覺得必須要想辦法提高數(shù)學成績了，于是開始制訂每天的針對性練習任務．

首先是多做小題．就數(shù)學這一門來說，做題是有用的，這不僅是一個訓練數(shù)學思維的過程，更可以讓你見識更多的題型，攻克更多的難題．當然，做題也是有方法的，做題后要多反思、總結(jié)，要多嘗試自己不熟悉的題型，不要在自己吃透了的題型上浪費時間．

接著是針對性的大題練習．比如我，原來碰到圓錐曲線的大題，都很難找到思路，而且復雜的計算更是讓人煩躁，于是我買了專門針對圓錐曲線的大題練習冊，每天強化訓練．逐漸地，解答圓錐曲線的大概思路和模板都熟悉了，每次做題就像條件反射一樣，思路立即就出來了．最后一步就是臨場發(fā)揮的技巧．在數(shù)學考試的時候，應該把握好時間；高速度高質(zhì)量完成小題，才能為你的大題作答留下更多的時間，遇到不會的題該放的要放，切莫因小失大，找到自己的節(jié)奏，才能更好地完成考試．

經(jīng)過高三第一個學期的“閉關(guān)修煉”，我對數(shù)學再也沒有了厭煩，反而更多的是喜愛和熱情，碰到難題我都會和同學比一比看誰先解出來，老師找同學上黑板做題時，我也總是主動舉手．我愛數(shù)學，數(shù)學自然也會愛我，我的數(shù)學成績慢慢地提高了，總分自然也就上去了．

我對數(shù)學再也沒有了恨，再也不會因為題目難而退縮，不會因為題目多而厭煩．而對數(shù)學有的只有那種愛，是求解一道難題終于得到結(jié)果的激動，是分數(shù)提高得到老師肯定的欣喜．

與諸君共勉，希望你們愛數(shù)學，數(shù)學也愛你們．