文/劉雙刁磊，.煙臺(tái)南山學(xué)院；.龍口一中

1 微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.1 積極性影響

如今，大學(xué)里有許多獨(dú)生子女，他們中的大多數(shù)人從出生起就接觸到計(jì)算機(jī)、手機(jī)和其他新世紀(jì)的電子技術(shù)產(chǎn)品。他們從小就熟悉微信和其他平臺(tái)。微信有很多功能，如語(yǔ)音、視頻、文本、公共號(hào)碼、搜索、樂趣分享、情緒發(fā)布等。學(xué)生不僅可以用微信與朋友、家長(zhǎng)、老師交流，還可以和陌生人交朋友，分享自己的有趣的事情。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，微信的應(yīng)用為學(xué)生提供了更多的樂趣，而對(duì)于教育，微信提供了一個(gè)新的教學(xué)平臺(tái)。微信可以隨時(shí)分享資源，了解學(xué)生實(shí)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，并能將學(xué)生的注意力集中在一對(duì)一的交流上。

1.2 消極性影響

微信擁有大量的學(xué)生用戶，為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了方便，但也對(duì)思想、價(jià)值觀等方面造成負(fù)面影響。具體來(lái)說(shuō)，陌生朋友、小組聊天和朋友圈的功能將對(duì)學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生影響。微信傳播媒介的多樣性和信息發(fā)布的及時(shí)性將使各種類型的信息得以集中，其中不乏色情、暴力和虛假信息。有很多不法分子出售未經(jīng)許可的產(chǎn)品，并設(shè)置陷阱來(lái)欺騙。這使得世界各地的大學(xué)生不可能正確區(qū)分這些信息并作出錯(cuò)誤的判斷。如何應(yīng)用微信的積極性作用，規(guī)避消極性影響，成為了當(dāng)前需要討論和解決的重要問題。

2 應(yīng)對(duì)微信影響的大學(xué)思想政治教育策略

2.1 加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的信息共享

信息共享的緩慢是制約高校思想政治教育質(zhì)量提高的主要因素?；谖⑿牌脚_(tái)的優(yōu)勢(shì)和便利性，加強(qiáng)高校思想政治教育工作中教育資源的信息共享，有效發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容的有效性。從大學(xué)生應(yīng)用微信的現(xiàn)狀來(lái)看，只有少數(shù)教師建立了公共平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流小組等平臺(tái)，將微信應(yīng)用于教育。微信更多地被學(xué)生用來(lái)發(fā)表他們生活中的新事物?；蛘哧P(guān)注自身喜愛或感興趣的公眾號(hào)，將微信作為了日常交流和休閑娛樂的平臺(tái)。因此，我們必須改變這一現(xiàn)象，將微信信息共享的便利和優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于思想政治教育中，提高學(xué)生的思想政治興趣和主動(dòng)性。思想政治教育工作者要充分發(fā)揮思想政治教育的作用，建立群眾和思想政治宣傳團(tuán)體，對(duì)群眾進(jìn)行日常管理，通過(guò)公眾號(hào)上傳，學(xué)生則可以隨時(shí)隨地的關(guān)注學(xué)習(xí)。要注意的是，課堂外的教育和學(xué)習(xí)交流應(yīng)該是輕松、隨意的，避免刻意的監(jiān)視和批評(píng)，以微信作為教育和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)變。這就是它的工作原理。

2.2 建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育“微”平臺(tái)

大學(xué)是一個(gè)龐大的團(tuán)體。在思想政治教育方面，除思想政治教育工作者外，教育工作者可創(chuàng)辦自身的公眾號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用和參與之外，學(xué)校本身可針對(duì)思想政治教育工作展開思想政治教育“微”平臺(tái)的構(gòu)建。在這個(gè)平臺(tái)上，可以開展思想政治教育和學(xué)習(xí)的各種討論，可以建立多個(gè)專欄，將教育與學(xué)生的休閑生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，從而提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)思想政治教育的相關(guān)性。在思想政治教育工作過(guò)程中，利用微信的及時(shí)性和有效性，發(fā)布與學(xué)生工作有關(guān)的信息，減少傳遞信息的時(shí)間，不斷提高學(xué)生工作的速度和質(zhì)量，并加強(qiáng)學(xué)生的參與，加強(qiáng)了思想政治教育中信息傳遞的有效性。利用“微”平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育和學(xué)習(xí)交流，在很大程度上體現(xiàn)了教育平等，與學(xué)生自由、平等地交流，使相關(guān)思想政治教育決策更加民主、令人信服。

2.3 大力宣傳，吸引學(xué)生加入

在思想政治教育中加入“微觀要素”是一種全新的教育理念，是提高高校思想政治教育質(zhì)量的有效途徑。在大學(xué)生的眼中，微信是一種交流和休閑的工具。將思想政治教育結(jié)合起來(lái)，就需要大力宣傳，吸引廣大師生。在具體實(shí)施的過(guò)程中，我們可以利用高校簡(jiǎn)報(bào)、微博等方式進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生以自己感興趣的方式，了解這種新的教育模式和平臺(tái)的魅力，從而積極參與其中。此外，還可讓學(xué)生拉動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注和參與進(jìn)來(lái)，共同探討校園和家庭合作式的思想政治教育。利用微信的便利性進(jìn)行思想政治教育，除了教育和學(xué)習(xí)本身之外，還可以加入許多休閑和娛樂的因素。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生可以開放自己的身份，共同探討人生價(jià)值和思想價(jià)值，并就熱門的思想政治議題展開辯論。甚至隨性發(fā)表相關(guān)的文章和觀點(diǎn)。這樣，就可以讓更多的學(xué)生和教師參與討論，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)是非，糾正錯(cuò)誤觀念，在輕松愉快的環(huán)境中產(chǎn)生更深刻的思想政治教育知識(shí)，形成正確的思想價(jià)值觀。

2.4 巧借“朋友圈”，豐富思想政治教育內(nèi)容

朋友圈是微信的重要功能之一，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最初的朋友圈子主要是分享情緒、新奇的圖片和有趣的事情。隨著微信功能的擴(kuò)展，微信社交人群的擴(kuò)大，朋友圈已經(jīng)發(fā)展成為“微商”、“廣告”、“靈魂雞湯”等用戶的焦點(diǎn)。朋友圈也變得更加復(fù)雜，包括各種“無(wú)照產(chǎn)品”和“虛假信息”。大學(xué)生在年齡、心理和智力方面已經(jīng)成熟，但在實(shí)際社會(huì)接觸方面卻較為單薄，因此很容易受朋友圈洗腦式的影響，導(dǎo)致錯(cuò)誤的想法和想法。因此，在思想政治教育中，應(yīng)該發(fā)揮“朋友圈”的作用，使思想政治教育在學(xué)生心目中更具生命力和大眾化，使學(xué)生可以通過(guò)教師和其他同學(xué)來(lái)分享。明晰正確的社會(huì)觀念、思想觀念，并且學(xué)會(huì)辨析微信中的虛假信息，摒棄微信中的糟粕內(nèi)容，真正將微信有效利用，為自己的生活和學(xué)習(xí)提供便利。

3 結(jié)束語(yǔ)

放眼目前的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，微信技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)引起了年輕學(xué)生的注意，從論壇、貼吧、博客轉(zhuǎn)移到朋友圈。面對(duì)新的形勢(shì)，高校思想政治教育工作者只能抓住機(jī)遇，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新高校思想政治教育的模式和方法，以微信的新媒體形式和技術(shù)為基礎(chǔ)。為完善大學(xué)生思想政治教育體系，真正做到高校思想政治工作“上進(jìn)心”，為世界一流大學(xué)的建設(shè)和一流人才的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

[1]王麗麗.淺析抖音對(duì)高校思政教育工作的影響及對(duì)策[J]新聞研究導(dǎo)刊.