文/胡玉華，大連理工大學(xué)城市學(xué)院

2016年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上作出的重要指示“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！?/p>

什么是文化自信，當(dāng)前大學(xué)生文化自信的情況如何？首先我們要從文化自信內(nèi)涵分析入手。

1 文化自信的科學(xué)內(nèi)涵

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。

在習(xí)近平看來，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。這三個(gè)“更”，凸顯了“文化自信”在“四個(gè)自信”中的地位。習(xí)近平指出，在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。因此，文化自信應(yīng)該包括三個(gè)層次，即：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。

大學(xué)生的文化自信即是指對(duì)以上在三個(gè)方面，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的了解和掌握，以及怎樣通過思想政治教育將這三個(gè)方面真正融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人。

2 大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)生化自信文化現(xiàn)狀

高度的文化自信是大學(xué)生成為國(guó)家棟梁的必然要求，也是其抵御外來文化霸權(quán)的精神源泉。當(dāng)前部分大學(xué)生文化自信缺失主要表現(xiàn)為：對(duì)民族傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足，對(duì)西方外來文化盲目認(rèn)同和對(duì)當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化關(guān)注不夠。

2.2 大連理工大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生文化自信現(xiàn)狀調(diào)查

為全面了解大連理工大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生文化自信現(xiàn)狀，特編制了《大連理工大學(xué)城市學(xué)院原理課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性調(diào)查問卷》，共設(shè)計(jì)了20個(gè)問題。2017年11月，以大連理工大學(xué)城市學(xué)院在校的學(xué)生為調(diào)查主體進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷800份，收回772份。其中有效問卷752份，有效率為94%。結(jié)果如下：

（1）學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知狀況

針對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)方面，共有3道題目：“中國(guó)四大文學(xué)名著，您了解多少？”、“您對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度是什么？”、“清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日列為法定節(jié)日，對(duì)此您的看法是什么？”

關(guān)于學(xué)生對(duì)中國(guó)四大文學(xué)名著的了解狀況，通過數(shù)據(jù)顯示，我們可以發(fā)現(xiàn)35.4%的學(xué)生對(duì)中國(guó)四大文學(xué)名著了解一點(diǎn)，34.6%的學(xué)生對(duì)中國(guó)四大文學(xué)名著是一般了解的程度，不了解的學(xué)生占到了26.8%，只有3.2%的學(xué)生非常了解中國(guó)四大文學(xué)名著。由此可見學(xué)生對(duì)中國(guó)四大文學(xué)名著認(rèn)知程度是非常差強(qiáng)人意的。

（2）學(xué)生對(duì)革命文化的認(rèn)知

針對(duì)這一問題，課題組主要設(shè)計(jì)了三個(gè)問題“您了解長(zhǎng)征的意義嗎？”、“您知道狼牙山五壯士的事跡嗎？”、“您認(rèn)為進(jìn)行中國(guó)革命史相關(guān)教育有意義嗎？”。關(guān)于“您認(rèn)為進(jìn)行中國(guó)革命史相關(guān)教育有意義嗎？”這一問題，14.33%的學(xué)生認(rèn)為很有必要，40.82%的學(xué)生認(rèn)為是必要，25.64%的學(xué)生認(rèn)為意義不大，19.21%的學(xué)生則說不清楚是否有必要性。

（3）學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)

為了進(jìn)一步了解學(xué)院學(xué)生社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)，在調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：“您認(rèn)同當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的價(jià)值嗎？”、“您對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的態(tài)度是什么？”、“您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)院對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)效果怎么樣？”、“參加社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)所得的收獲？”

總體來看，學(xué)生對(duì)我院的社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)效果不是非常滿意。只有6.23%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)效果很好，有56.32%的學(xué)生認(rèn)為效果一般，有20.32%的學(xué)生認(rèn)為效果很少，甚至還有17.13的學(xué)生認(rèn)為沒有效果。

在問及學(xué)生參加社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)所得的收獲時(shí),只有5.12%學(xué)生認(rèn)為很收獲，高達(dá)45.46%的學(xué)生認(rèn)為收獲不大，還有9.09%的學(xué)生認(rèn)為沒有收獲。這說明，學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)收獲不大。

同時(shí)也對(duì)學(xué)生所認(rèn)為的影響學(xué)生文化自信的因素進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生文化自信影響最大的兩大因素是“文化的多元化”、“ 缺乏系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)”。文化的多元化，主要是因?yàn)楦母镩_放以來，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的外來思想也沖擊我國(guó)。在眾多的思想沖擊之下，大學(xué)生容易對(duì)中國(guó)文化自信不足，容易受外來文化的吸引，對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)和接受產(chǎn)生沖擊。所以，系統(tǒng)、規(guī)范的中國(guó)文化學(xué)習(xí)成為了目前迫在眉睫的任務(wù)。怎樣系統(tǒng)、規(guī)范地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)方化，樹立文化自信，是需要我們認(rèn)真思考、解決的問題。

總之，經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查和問卷分析，我們已經(jīng)初步了解了大學(xué)生文化自信教育的現(xiàn)狀。雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生文化自信教育的教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范；學(xué)生文化自信教育的長(zhǎng)效機(jī)制沒有建立；；學(xué)院相關(guān)配套資源不完備等方面。所以，需要在以后教育教學(xué)工作中不斷完善和改善相關(guān)機(jī)制，切實(shí)有效地提高學(xué)生文化自信教育的實(shí)效性。

[1]《文化自信——習(xí)近平提出的時(shí)代課題 》國(guó)務(wù)院法制辦公室.

[2]《習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話》.