文/郝家森 趙輝，河北經(jīng)濟管理學(xué)校

在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)中，實踐教學(xué)十分重要，對培養(yǎng)學(xué)生自身的實踐能力發(fā)揮著重要作用。以往的教學(xué)模式難以滿足現(xiàn)階段的實際需求，面對這一情況，教師應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善教學(xué)設(shè)備，從而滿足電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展需求，進而提升教學(xué)效果，增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1 電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的特點

1.1 學(xué)科種類多，尚未形成學(xué)科體系

電子商務(wù)專業(yè)本身是一門綜合性和交叉性非常強的學(xué)科，其相關(guān)的知識點涵蓋計算機、市場營銷和物流等各個學(xué)科的內(nèi)容。國內(nèi)一些高校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中將這些學(xué)科割裂，無法形成一個系統(tǒng)化的教育，這對于學(xué)生理論基礎(chǔ)的積累和實踐環(huán)節(jié)的開展是一個亟須解決的問題。

1.2 市場化程度較高

從電子商務(wù)的實踐環(huán)節(jié)來看，電子商務(wù)實踐是與市場連接比較緊密的學(xué)科，其實踐效果的好壞可以從市場效果中得到反饋。因此，各個高校要將教師的教學(xué)和學(xué)生的培養(yǎng)完美結(jié)合起來，就必須緊密跟隨市場的腳步，通過實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，讓學(xué)生對理論知識有著更深刻的理解和應(yīng)用。無論是校內(nèi)的模擬實踐還是校外的實習(xí)實踐，市場化的操作都是不可忽視的因素。

1.3 以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

早在2009年，國家相關(guān)部門就頒布了一系列鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的激勵性政策和文件，旨在鼓勵國內(nèi)各大高校積極針對各個專業(yè)學(xué)生開展相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。相比其他專業(yè)而言，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)勢比較明顯。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以結(jié)合自身的積累，同時通過專業(yè)實踐期，完成電子商務(wù)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)準備工作和實踐操作的鍛煉和積累。這些學(xué)生往往在畢業(yè)后就很容易轉(zhuǎn)型為專業(yè)的電子商務(wù)從業(yè)者。同時，電子商務(wù)的學(xué)生在實踐期間能夠掌握各項相關(guān)的技能，形成創(chuàng)業(yè)團隊，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的培養(yǎng)目標。

2 提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

在當前電子商務(wù)課程教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)不高，重視理論知識的講解，忽略了專業(yè)技能的培訓(xùn)，嚴重的影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，對此，教師應(yīng)結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的實踐教學(xué)，從而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增強其實踐水平。由于電子商務(wù)課程設(shè)置時間短，教師的專業(yè)水平不高，難以提升學(xué)生的實踐技能，因此，教師應(yīng)參加相關(guān)的講座、交流會等，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而為開展實踐教學(xué)提供有利條件。電子商務(wù)課程需要教師掌握牢固的計算機相關(guān)技術(shù)，如果教師對軟件程序存在認知誤區(qū)，就難以準確并及時的解決學(xué)生遇到的困惑，從而嚴重影響到課堂效果，學(xué)生難以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識技能。面對這一具體情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，以教材知識為主，進行備課，從而開展有效的課堂實踐活動。隨著科技的進步，電子商務(wù)專業(yè)的課程內(nèi)容正在進行不斷的深化和更新，教師應(yīng)真正的做到與時俱進，對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)軟件進行及時的升級，從而增強實踐課堂的實效性。由于電子商務(wù)專業(yè)的教材內(nèi)容更新速度較慢，因此，難以掌握新的專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)不完善，從而難以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展速度，教師應(yīng)及時搜集和探究全新的知識，了解和推動電子行業(yè)的發(fā)展和改革，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為開展有效的實踐教學(xué)活動提供有利條件，以增強課堂的實效性。

3 開展社會實踐與案例教學(xué)活動

在以往的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動中，教師只注重對學(xué)生進行相關(guān)理論知識的講解，教學(xué)方式僵硬，課堂氣氛嚴肅，從而導(dǎo)致學(xué)生難以理解專業(yè)知識，為此，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，開展社會實踐與案例教學(xué)等活動，利用經(jīng)典案例的講解，能夠有效的幫助學(xué)生深入理解專業(yè)知識，增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。教師根據(jù)課堂內(nèi)容對典型案例進行講解能夠促使學(xué)生根據(jù)電子商務(wù)相關(guān)的案例進行自我學(xué)習(xí)，激發(fā)自身的有效思考，從而增強自身分析問題和理解問題能力，同時教師通過案例的講解能夠幫助學(xué)生牢固的掌握專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師在設(shè)計案例教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材中的內(nèi)容，選取一些經(jīng)典的案例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例開展有效討論和交流。教師還可以開展社會實踐與案例教學(xué)，將課堂中的專業(yè)知識應(yīng)用到實際生活中，引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，關(guān)注時下熱點，進行相關(guān)的準備工作，從而進行直接、有效的社會活動，增強學(xué)生自身的實踐技巧與實踐課堂的質(zhì)量。

4 擴大校企合作的深度和廣度

電子商務(wù)專業(yè)的特點決定了它是一門需要緊密結(jié)合實踐環(huán)節(jié)的專業(yè)。因此，校企合作的深度和廣度也決定了電商商務(wù)專業(yè)的教學(xué)效果評價。加強校企合作是所有開設(shè)電商專業(yè)的高校在人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。校企合作模式對于企業(yè)和學(xué)校來說是雙贏的。對于高校來說，可以將理論基礎(chǔ)與實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，通過與企業(yè)的緊密合作不僅可以利用企業(yè)的資源，也可以幫助學(xué)校培養(yǎng)雙師型的教師；對于學(xué)生來說也可以提早接觸與專業(yè)相關(guān)的實際操作技能，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，甚至可以讓學(xué)生運用實踐技能與企業(yè)進行合作，實現(xiàn)在校創(chuàng)業(yè)的目標；對于企業(yè)來說，可以培養(yǎng)和物色一批優(yōu)秀的人才為其所用，或者對這些學(xué)生進行資金和技術(shù)方面的支持，實現(xiàn)共贏的目標。

5 結(jié)束語

在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動中，開展實踐教學(xué)極為重要，能夠有效提升學(xué)生的實踐能力。教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)的理論知識，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，完善實踐實訓(xùn)設(shè)備，從而為開展實踐教學(xué)提供有利條件，以此為基礎(chǔ)，推動電子商務(wù)課程的改革，提升教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面發(fā)展。

[1]童婧.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式研究[J].當代教育實踐與教學(xué)研究,2016(06):23.

[2]高海霞.基于項目教學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].山東紡織經(jīng)濟,2015(02):47-48.