王超 趙秋月

（吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519041）

引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)背景范圍越發(fā)廣泛，而經(jīng)濟社會在不斷發(fā)展，給予貧困學(xué)生幫助，是當(dāng)代大學(xué)和政府義不容辭的責(zé)任。當(dāng)傳統(tǒng)的扶貧工作存在一定的問題，學(xué)生信息不真實、粗放資助的形式使得貧困生的扶貧工作不夠精準(zhǔn)，基于此，利用大數(shù)據(jù)研究、分析實際，尋找到一條符合當(dāng)代高校的精準(zhǔn)資助路線，有較為深刻的意義。

一、現(xiàn)如今我國高校大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧存在的問題

當(dāng)代高校貧困生資助的資金充裕，名額眾多，但依舊存在不少問題：貧困生認(rèn)證造價、資助形式有傷自尊、方式粗放等。一般情況下，貧困生認(rèn)證需要學(xué)生前往當(dāng)?shù)卮逦瘯⒕游瘯葓鏊w章，但在蓋章的同時，相關(guān)人員不能夠及時而準(zhǔn)確地了解到大學(xué)生家庭的真實情況，于是信息失真。而在班集體投票的過程中，同學(xué)與同學(xué)之間存在一定的私下溝通行為，學(xué)生之間關(guān)系良好也是其中的重要內(nèi)容，因為這些問題沒能及時解決，教育公平無法在根本上落實。而資助形式傷害學(xué)生自尊心的根本原因是部分高校要求學(xué)生上臺介紹自己家庭的情況，學(xué)生在上臺演講的同時會想到自己與其他同學(xué)家庭關(guān)系的差異性，于是感到自卑和難堪。雖然這樣的資助形式在一定程度上避免虛假的貧困申請，但也在較大程度上傷害了真正家庭困難學(xué)生的心，甚至導(dǎo)致學(xué)生整個大學(xué)階段都不是那么愿意參與各類社交活動。與此同時，現(xiàn)如今我國高校大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧粗放而管理單一。學(xué)生在申請貧困生的過程中，只需要上交貧困生認(rèn)定或者是低保證明等復(fù)印件，監(jiān)督檢驗人員也僅是輔導(dǎo)員，人員眾多，導(dǎo)員事務(wù)繁忙，根本無法做到及時校驗學(xué)生情況的真實性，也不能及時了解并研究學(xué)生現(xiàn)如今的各項動態(tài)和家庭情況的改變程度，因此即使高校擁有較多的資助資金，甚至部分班級的貧困生認(rèn)定比例超過40%，也依舊存在真正貧困學(xué)生無法得到扶貧和資助的情況[1]。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧的重要途徑

大數(shù)據(jù)背景為高校大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧提供眾多優(yōu)質(zhì)路徑，例如在借助大數(shù)據(jù)的幫助，相關(guān)人員建立健全了精準(zhǔn)的貧困認(rèn)定體系。學(xué)校在學(xué)生申請貧困生資助以后，及時填報學(xué)生的基本個人信息，包括戶口類型，父母的工作情況，家庭收入和支出等基本情況等等，確保每一份貧困生的材料都具有真實性。這些數(shù)據(jù)都應(yīng)當(dāng)被填入貧困生信息庫，學(xué)校派遣專業(yè)定期到貧困生家庭進行家訪等工作，通過校園卡、銀行卡的記錄情況了解學(xué)生消費特點，以保證扶貧的科學(xué)性與合理性。與此同時，學(xué)生在申請貧困生資格和學(xué)生民主投票的過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取匿名統(tǒng)計家庭信息的情況，在投票過程中及時剔除人情票，輔導(dǎo)員也需將查詢學(xué)生之間的風(fēng)氣當(dāng)成是自身工作的重點任務(wù)，借此保證投票選舉的公平性[2]。

而在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)生的基本信息可以被輕易地查詢，貧困生日常校園一卡通、銀行卡、圖書借閱卡等基本信息卡的內(nèi)容可被查詢，在大數(shù)據(jù)的幫助下，相關(guān)人員能夠及時借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，也能根據(jù)這些信息了解到學(xué)生貧困認(rèn)定的真實性。這樣精準(zhǔn)地識別學(xué)生情況，量化學(xué)生生源地和家庭收支情況，校方還可建立一套數(shù)學(xué)模型，科學(xué)地判定學(xué)生家庭的困難程度，精準(zhǔn)地為學(xué)生分級。這種做法給多維度、多梯度地精準(zhǔn)扶貧提供前提條件，給予學(xué)生物質(zhì)獎勵，如助學(xué)金、勤工助學(xué)名額等等，優(yōu)先幫助這些更困難的學(xué)生，并在條件允許的范圍內(nèi)免費為學(xué)生提供課程輔導(dǎo)，提升學(xué)生的專業(yè)知識能力，于是可以協(xié)助擺脫貧困、提升就業(yè)能力。貧困情況并非一成不變，很多家庭在國家、政府的幫助下一步一步地走出貧困泥沼，大數(shù)據(jù)背景給高校大學(xué)生家庭情況的動態(tài)更新降低難度，數(shù)據(jù)流是一種簡單而直觀的統(tǒng)計記錄方式，信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺也能給高校提供服務(wù)和信息輔助，學(xué)生在平臺上可以及時了解到互聯(lián)網(wǎng)的最新動態(tài)，國家的重點幫助政策與優(yōu)惠內(nèi)容，扶貧工作的難度更低，申請資助的條件更多，信息查詢便捷，時間效益提升，符合當(dāng)前信息時代的各種要求，因此這稱得上是一項值得推崇的新型扶貧助學(xué)背景與方式。

三、結(jié)束語

利用大數(shù)據(jù)背景而實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧工作，是提升教育公平的主要方式。但是現(xiàn)如今我國高校在精準(zhǔn)扶貧工作這一塊仍然存在家較多的問題，且很難在短時間內(nèi)徹底解決，在大數(shù)據(jù)的幫助下，高校管理人員可充分結(jié)合思想教育工作與心理健康的教育工作，提升精準(zhǔn)扶貧工作力度，保證每名貧困學(xué)生都可得到相應(yīng)的幫助。