李楠

（廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學院，河北 廊坊 065200）

實驗室是實驗教學的場所，對于有關(guān)科研的專業(yè)都有著重要的影響，所以說，要學校方面要高度重視。現(xiàn)有的高校實驗室一般都是根據(jù)實際需求，綜合各方面的實驗條件建立而成的，其存在著組織管理分散，專業(yè)劃分過細、過度依賴教學課程等問題。在當下社會飛速發(fā)展，教育深化改革，教育教學的目標已經(jīng)轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，傳統(tǒng)的實驗室有規(guī)模小、功能少、作用不明顯等弊端，不僅不利于學生實驗操作能力、分析能力以及創(chuàng)新能力的提升，還會影響相關(guān)專業(yè)的科學研究。因此，學校需要對實驗室進行集中化的管理，節(jié)省大筆的建設投資，使得科研人員以及機器設備和實驗室等條件更加集中，發(fā)揮出更大的作用。

一、ISO9000標準

（一）基本介紹

ISO9000標準是第一套管理性質(zhì)的國際標準，它是各國質(zhì)量管理與標準化專家在先進的國際標準的基礎之上，對科學管理時間的總結(jié)和提高，它包含以滿足顧客的需求為己任、重視過程控制、強調(diào)以預防為主、持續(xù)的質(zhì)量改進以及重視高層領(lǐng)導的作用等多方面的內(nèi)容，具有系統(tǒng)、全面、完善、簡潔、扼要等多方面的特點。

（二）引入ISO9000原理

我國高校的實驗室存在著場地、實驗儀器設備以及專業(yè)教師資源少，但是教學實驗多的情況，實驗室管理人員及相關(guān)實驗的教學人員存在著工作熱情高，但是相關(guān)的管理能力和組織能力缺乏，所以說，如何推動建立實驗室標準管理體系，提高實驗教學以及實訓的質(zhì)量是一個重點的教學課題。

二、建立標準管理體系的作用

（一）推動崗位責任制的落實

ISO9000標準中對于管理體系的勾畫，其中明確地規(guī)定了質(zhì)量管理組織機構(gòu)、從事與質(zhì)量管理、實驗執(zhí)行以及驗證等工作的人員等的職責以及相互之間的關(guān)系。

（二）促進實驗室管理的規(guī)范化

實驗室標準管理體系中專門有一項質(zhì)量記錄控制程序，它的記錄有明確的管理范圍和有關(guān)資料信息的收集、填寫記錄以及歸檔保存等標準，這些都在很大程度上促進了實驗室管理工作的規(guī)范化程度提高。

（三）促使管理手段科學化

實驗室標準管理體系中對涉及實驗室使用及管理的全部人員都提出了考核的標準，其中規(guī)定了具體內(nèi)容，管理體系中對他們進行定期或不定期的考核，來確定他們是否具有使用實驗室的資質(zhì)。

（四）推動管理質(zhì)量提高

建立實驗室標準管理體系，最高級別的管理者任命管理者代表，負責管理體系整體工作的運行，這在很大程度上促進原有實驗室管理體系的完善，使得實驗室管理系統(tǒng)的運行更加的順暢，提高了管理體系的管理質(zhì)量。

三、深入推進建立實驗室標準管理體系的措施

（一）實現(xiàn)實驗室的開放共享

要想深入推進建立實驗室標準管理體系，就需要進行實驗資源共享、對外開放。實現(xiàn)校內(nèi)實驗平臺以及不同學科之間實驗平臺的開放共通，比如說：實現(xiàn)實驗儀器的開放使用，學科實驗研究中心及實驗室的開放共享，設計出多種共享開放創(chuàng)新的實驗項目，促使實驗室開放與多種實驗、競賽及教學實踐相結(jié)合等等。

（二）推動實驗技術(shù)隊伍建設

建立相關(guān)實驗室的管理人員平等競爭相應的工作崗位以及相關(guān)的晉升機制，不斷促進相關(guān)管理技術(shù)人員的自身能力提升以及學歷提升，改變傳統(tǒng)的定期績效考核制度，推行新穎的定向定量考核制度，對成績優(yōu)異的管理人員進行獎勵，激發(fā)他們工作的積極性，促使他們更進一步提升自身包括實驗技能、實驗儀器設備維修、服務技能等多方面的能力提升，為實驗室的標準化管理保駕護航。

（三）合理運用收費制調(diào)節(jié)

實驗室在對外服務反面，要進行效益核算。這個可以根據(jù)實驗室集中管理部門在對外服務過程中收取的費用來進行考量，綜合分析實驗室整體的運營機制，這樣在很大程度上提高了實驗室的運行和管理效率，提高了競爭意識，促使了服務水平的增強。通過實驗室有償開放服務體制機制，優(yōu)勝劣汰，建立健全運行效率高的實驗室并加大對它的扶持力度以及資金投入，實現(xiàn)實驗室資源的優(yōu)化整合。這樣就在一定程度上促進了實驗室的綜合效益的提高，盤活了實驗室各方面的人力、物力與財力資源，進一步推動了不同實驗室之間的良性競爭與快速發(fā)展。

小結(jié)

建立實驗室標準管理體系，通過管理的評審以及內(nèi)審，使得管理層和各工作部門之間的工作交流增強，工作透明度加大，促進相互監(jiān)督，使得全體相關(guān)工作人員都能樹立質(zhì)量意識，對實驗室的管理手段以及相關(guān)的試驗工作都起到促進作用，這能夠在很大程度上幫助管理者解決實驗室管理中所遇到一些難題，又能夠促進實驗教學的順利開展，為學生提供一個良好的學習空間。