張玉引

重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 重慶 408300

一直以來化學(xué)都對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生著重要的影響，促進(jìn)著人類文明的快速進(jìn)步，當(dāng)前階段，科學(xué)技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，人們對(duì)化學(xué)的利用也越來越充分，化學(xué)的作用已經(jīng)涉及了社會(huì)的各個(gè)角落，小到人們的衣食住行，大到國(guó)家政策的制定，化學(xué)所產(chǎn)生的作用可以說是無法估量的。我國(guó)傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)往往只注重與對(duì)書本知識(shí)的傳授和實(shí)驗(yàn)的操作，而對(duì)于化學(xué)這門學(xué)科的素養(yǎng)教育卻是較為忽略的，化學(xué)的學(xué)習(xí)需要從多方面進(jìn)行，既要有嚴(yán)格科學(xué)的理論體系作為支撐，也要有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)作為保障，本篇文章主要給出了化學(xué)素養(yǎng)的具體含義，同時(shí)也讓人們意識(shí)到化學(xué)素養(yǎng)對(duì)于學(xué)好化學(xué)的重要性和關(guān)鍵性，最終給出培養(yǎng)高中化學(xué)素養(yǎng)的具體措施和方法[1]。

1 化學(xué)素養(yǎng)的含義

所謂化學(xué)素養(yǎng)實(shí)際上是指學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容的理解程度，根據(jù)學(xué)生對(duì)化學(xué)所理解的深度，可以大致劃分為以下三個(gè)層次：第一層也是最為基礎(chǔ)的一層，就是需要學(xué)生掌握最為基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，能夠?qū)?jiǎn)單常見的化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)做到一定的了解，第二個(gè)層次是能夠?qū)δ承┕餐幕瘜W(xué)現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，從而歸納出該學(xué)科的特點(diǎn)，通過自身已掌握的化學(xué)知識(shí)來適當(dāng)?shù)奶幚砩钪兴龅降母鞣N問題，第三個(gè)層次則是能夠充分的認(rèn)識(shí)到化學(xué)存在的價(jià)值和弊端，從雙方買去看待這個(gè)學(xué)科，樹立正確的價(jià)值觀。對(duì)于那些剛剛從初中校園走出來的新生，他們所掌握的化學(xué)知識(shí)還比價(jià)零散，而高中的化學(xué)知識(shí)同于初中，向著更深層次、更系統(tǒng)化的知識(shí)體系發(fā)展，在掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐漸的培養(yǎng)一定的化學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生由第一個(gè)層次逐漸向第三個(gè)層次過度。

2 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的必要性

想要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)素養(yǎng)有一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)，作為化學(xué)教師則應(yīng)當(dāng)首先加深對(duì)化學(xué)素養(yǎng)的理解，看到良好的化學(xué)素養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的促進(jìn)作用，只有教師的理解達(dá)到的一定的高度才能讓學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)有所提升，下面從兩個(gè)方面介紹擁有化學(xué)素養(yǎng)的必要性。

2.1 培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需要

當(dāng)前社會(huì)是信息化高度發(fā)展的社會(huì)，各種高科技逐漸被發(fā)明和應(yīng)用，化學(xué)對(duì)于人們的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用，它的使用可以說涉及到很多方面。當(dāng)前的國(guó)際之間的競(jìng)爭(zhēng)也是較為激烈的，推行高中化學(xué)的素質(zhì)教育可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)民族化學(xué)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，從大的方向上來說，關(guān)乎國(guó)民的安危。我國(guó)最缺少的就是具有高素質(zhì)的科技人才，想要徹底的學(xué)好化學(xué)知識(shí)，就要具備良好的化學(xué)素養(yǎng)。

2.2 培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)是化學(xué)教學(xué)的需要

想要學(xué)好化學(xué)首先要做到的就是掌握扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)，這是一個(gè)最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，教師在向?qū)W生教授的過程中，不僅要授予知識(shí)，更是要在此過程中幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)實(shí)的科研精神，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的突破、轉(zhuǎn)變等創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生只有從根本上掌握一定的化學(xué)素養(yǎng)，才能建立起科學(xué)有效地學(xué)習(xí)策略，才能真正具備克服一切困難的勇氣和決心，最終才能達(dá)到一定的高度[2]。

3 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的具體措施

3.1 做到化學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)知識(shí)與我們周圍的生活是息息相關(guān)的，生活中的許多化學(xué)現(xiàn)象也都有對(duì)應(yīng)的理論可以解釋，例如：生活中的電線常常比較松弛，是因?yàn)槠錈崦浝淇s，防止冬天被凍壞；人們常用洗滌劑清洗污漬，是因?yàn)橄礈靹┛梢苑纸庥蜐n的分子等等，教師如果可以做到在講授的過程中加入生動(dòng)恰當(dāng)?shù)男±?，就可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，理解化學(xué)對(duì)人們生活所產(chǎn)生的重要影響。

3.2 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

化學(xué)是一門以大量實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作對(duì)于理解和掌握化學(xué)知識(shí)而言起著十分關(guān)鍵的作用，無數(shù)化學(xué)理論的得出都是憑借大量、精密的化學(xué)實(shí)驗(yàn)而得出的，可以說化學(xué)的發(fā)展得益于對(duì)專家學(xué)者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的不斷探索。對(duì)于化學(xué)的教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)格外注重學(xué)生的課堂實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中就能盡快的理解繁雜的知識(shí)理論，讓所學(xué)的化學(xué)知識(shí)以實(shí)驗(yàn)的方式得以驗(yàn)證，從而鍛煉學(xué)生的探索能力。

3.3 滲透化學(xué)的前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維空間

當(dāng)今時(shí)代正處于科技高速發(fā)展的時(shí)期，化學(xué)與其他學(xué)科之間建立起緊密的聯(lián)系，這種科技的融合共同推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。因此，教師在講授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要力爭(zhēng)將當(dāng)前的最新科技信息傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)最新的科技成果有所了解，這樣就可以塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀念，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野，無疑是提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的重要途徑[3]。

從上面的內(nèi)容我們不難看出化學(xué)對(duì)于人類社會(huì)所帶來的重大影響，為此需要人們很好的掌握這一門重要的學(xué)科。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法大多是強(qiáng)調(diào)化學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)過程，往往忽視了對(duì)化學(xué)的更深一層次的理解，為了讓化學(xué)更好而為人類社會(huì)服務(wù)，這就要在學(xué)習(xí)高中的化學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)，造福于全社會(huì)。