李鑫 李健星

（河南機電職業(yè)學院，河南 鄭州 451191）

隨著我國綜合國力增強，人們對于體育運動的興趣不斷增加，從而引發(fā)對體育教育的重視。而足球項目作為我國相對弱勢項目，也得到了多方關注，針對足球項目的教學方式也提出了很多建議，最終也形成了一些具體的方式方法。但是，在實際的應用過程當中，很多高職院校還是為了考試需求，放棄一些對于學生未來有幫助的教學方法，也沒有取得十分明顯的成效，改革成為一種形式。所以，筆者想要通過對高職院校足球項目的改革實施進行深入討論，尋求一些新的理念，以促進改革的落實和執(zhí)行，以達到高職院校足球項目的發(fā)展進步。

一、足球項目訓練創(chuàng)新的重要意義

對高等職業(yè)院校足球隊來說，足球項目的創(chuàng)新與改進，能夠很大程度上提高足球項目的成績，也能夠很好的提升學生足球能力。對于足球項目的訓練改革創(chuàng)新，能夠調動學生對于體育運動的積極性，提升足球項目的興趣，能夠在學習之余擁有一項體育運動特長。通過實際的改革與創(chuàng)新，應用新的教學方法能夠提高學生對于足球知識的掌握，對于足球技巧的了解，以及對于足球技巧和能力的訓練，這對于學生更好的了解足球項目，愛上足球項目，起到了十分積極的作用。從大的方面來說，積極的改革和創(chuàng)新足球的教學方法，能夠極大的吸引學生喜歡足球項目，最終能夠參與足球訓練，成為一名優(yōu)秀的業(yè)余足球運動員，如果長久堅持，能夠為我國的足球項目培養(yǎng)大量的基礎人才，不斷的為我國的足球項目輸送新鮮血液。如果中國高校都能夠積極的參與足球項目教學方法的改革創(chuàng)新，那么中國足球的崛起指日可待[1]。

二、積極的運用創(chuàng)新理念

我們目前的足球項目發(fā)展，一直處于相對落后的狀態(tài)，想要從根本上改變這種現狀，更好的促進我國足球事業(yè)的發(fā)展，我們只有從各層次的足球賽事和足球運動隊，選拔優(yōu)秀人才。而學校作為人才輸送的中堅力量，能夠為我國的足球項目培養(yǎng)很多人才，這是我們積極改進足球訓練方法，改變傳統足球教學方法的根本目的。

就高職院校來說，在足球項目的訓練當中，運用什么樣的教學模式，采用什么樣的教學方法，都需要我們結合實際的工作，去尋找相應的方法。我們所教學的教學方法，都是希望能夠有更好的訓練效果，否則很容易出現老師和學生倍加努力，但成果卻不理想的現象[2]。

所以，在選擇教學模式和教學方法之前，我們要能夠對足球運動隊的實際情況有足夠的了解，內容包括訓練場地、學生人數、學生素質以及學校投入的經費等等諸多方面，才能夠根據現狀選擇或創(chuàng)新適合自身發(fā)展的方法，這樣才能取得良好的效果。所謂創(chuàng)新從來都不是標新立異，而是要對之前的教學模式和方法有足夠的了解，并結合自身的發(fā)展特點，創(chuàng)造出適合自身的教學模式和方法。

在實際的教學過程當中，對于運動器材的應用，也應當擁有創(chuàng)新理念。在運動場進行實際的訓練過程中，我們一定會運用到相關的運動器械，作為教學的輔助設備。足球項目對于身體素質有很高的要求，無論是體能、靈活性還是技巧性，都需要通過一些運動器材進行輔助訓練。

如何在創(chuàng)新理念的指導下對體育器材進行靈活應用，這對足球訓練的指導員提出了一些要求。其中最大的要求就是，足球訓練的指導員能夠充分的了解足球運動員所需要的所有技能和體能要點，運用現有器材對這些身體上的要求和技巧，進行單獨訓練，以便加強學生的整體素質。當然在實際的訓練過程當中，一定要在保證安全的前提下，運用創(chuàng)新理念進行訓練和培養(yǎng)[3]。

對于高職足球項目的訓練方法選用原則，最有效的就是在實踐中摸索。在理論教學階段，教師對相關知識和技能進行系統的講解后，才會進行實際的訓練。學生通過教師講解，對足球的理論知識有一個大致的了解，接著需要在實際的訓練過程當中實際應用和強化。在創(chuàng)新理念的指導下，教師不僅要進行全面的講解和指導，還要能夠根據學生的差異化，進行單獨指導和教學。在這一過程當中 就是能夠更加清晰的掌握學生的實際情況 學生也能通過個性化的指導，更加全面的提升自己的技術和能力。在進行多次指導和教學后，教師能夠對于足球運動隊的每一個成員有詳細的了解，這時候在進行足球教學模式和訓練方法的調整，就能夠達到更高的訓練質量[4]。

需要注意的是，我們在用創(chuàng)新理念改革和應用新的教學模式和教學方法的同時，還應到加入心理輔導環(huán)節(jié)，幫助足球運動員能夠在身體素質不斷進步的同時，擁有更好的心理素質，這也是在改革過程當中，比較重要的創(chuàng)新理念。

值得一提的是，我們在研究教學模式和教學方法的同時，也應當重新出一些適合自身特點的趣味足球運動項目，就能夠極大的吸引更多學生喜歡足球運動，加入足球的訓練。這樣做的另一個好處就是能夠在學校營造濃郁的足球氛圍，讓參加足球訓練的同學更加具有自豪感，這對于高職足球運動隊的發(fā)展有著積極的促進作用。

小結

總的來說，高職院校開展足球項目的教學，能夠提升學生的綜合素質，并且通過實際的訓練讓學生除了專業(yè)課程之外，能夠擁有一項運動技能，這對于學生的全面發(fā)展大有裨益。在運用創(chuàng)新理念進行高職院校足球項目的教學中，我們從身體和心理兩方面入手，提升學生的運動素養(yǎng)。在這一過程當中，積極的進行探索和實踐，找到適合自身發(fā)展的教學模式和方法，并且在實際的應用當中不斷調整和改進，最終達到理想狀態(tài)，最終提高高職院校足球運動隊的整體實力。