段國(guó)華

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205）

誠(chéng)信教育是高校大學(xué)生成功就業(yè)的根本保障。高等教育的目的是育人，是培養(yǎng)和造就符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、全方面發(fā)展的人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)圍繞這一目的展開(kāi)，旨在使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，掌握豐富的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備正確的行為取向和高尚的道德品質(zhì)。

一、加強(qiáng)誠(chéng)信教育對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，古往今來(lái)，多少仁人志士都為我們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣，如城門(mén)立桿的商鞅。堅(jiān)持誠(chéng)信不僅是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，更是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求之一，是放之四海而皆準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則。但是，就目前社會(huì)狀況與高校發(fā)展過(guò)程來(lái)看，誠(chéng)信意識(shí)逐漸缺失，高校中，學(xué)生作弊、教師學(xué)術(shù)不嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生論文抄襲等現(xiàn)象數(shù)見(jiàn)不鮮，這對(duì)于建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)來(lái)說(shuō)都是不利的。大學(xué)生在校園之中應(yīng)是為了學(xué)習(xí)而不斷自我努力，而不是為了所謂的成績(jī)和高分而找捷徑，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于這種思想觀念不引以為恥反引以為榮，大肆宣揚(yáng)和跟從。誠(chéng)信教育在當(dāng)代社會(huì)中越來(lái)越重要，已經(jīng)成為當(dāng)代教育中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這也是高校院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

二、如今高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題及原因分析

作弊現(xiàn)象在每一所高校都非常常見(jiàn)，作弊類(lèi)型也是多種多樣的，學(xué)生多采取攜帶紙條、偷看他人試卷、使用通許工具等進(jìn)行作弊，或者請(qǐng)人代考、考場(chǎng)上與他人對(duì)答案、提前將答案寫(xiě)在課桌、墻壁上。這些作弊手段都是非常常見(jiàn)的，也是學(xué)生們多采用的。但是，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還是誠(chéng)信參考的，作弊學(xué)生僅占少數(shù)，但是高校和教師同樣也應(yīng)該嚴(yán)格考規(guī)考紀(jì)，嚴(yán)格監(jiān)考，對(duì)出現(xiàn)的作弊現(xiàn)象給予嚴(yán)懲。

學(xué)生為了更好的成績(jī)和排名往往采取作弊的形式，鋌而走險(xiǎn)，或者是對(duì)在平時(shí)課堂上不注意聽(tīng)講，課后不復(fù)習(xí)，又不愿意臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作弊是相對(duì)更加輕松和便捷的。部分學(xué)生對(duì)該學(xué)科不感興趣，或是被娛樂(lè)游戲等占據(jù)了復(fù)習(xí)的時(shí)間，這些都是學(xué)生選擇作弊的原因。此外，從高校和教師層面來(lái)說(shuō)，他們對(duì)學(xué)生作弊也承擔(dān)著一定的責(zé)任，一方面教師監(jiān)考不嚴(yán)，給了學(xué)生可乘之機(jī)，讓學(xué)生誤以為作弊簡(jiǎn)單而放肆作弊，以及考試作弊處罰過(guò)輕，沒(méi)有警醒作用，另一方面，教師課程無(wú)法吸引學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容陳舊落后，與時(shí)代脫軌，教學(xué)方式單一片面、死板，學(xué)生無(wú)法理解或不感興趣，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣；課堂考勤形同虛設(shè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，學(xué)生上課不假不到現(xiàn)象十分常見(jiàn)，且教師也不做懲罰。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，五花八門(mén)、各式各樣的作弊手段、作弊工具為學(xué)生提供了方便，學(xué)生也很容易受到外在不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致價(jià)值觀存在扭曲現(xiàn)象。

三、做好誠(chéng)信教育以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑

第一、加強(qiáng)思想政治教育是首要途徑。

誠(chéng)信是一個(gè)人在校園和社會(huì)上立足的必要支點(diǎn)，只有堅(jiān)持誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信，才能在社會(huì)上立足，才能獲取到別人的信任與認(rèn)可。大學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生思想觀念形成的又一關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育和思想道德建設(shè)對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是具有直接而深刻的影響的。對(duì)此，高校要適當(dāng)開(kāi)展誠(chéng)信教育課程，加強(qiáng)思想政治教育，安排專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行多樣化的教學(xué)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和榜樣教育，選取我國(guó)歷史上優(yōu)秀的名人例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)教育效果。

第二、完善誠(chéng)信教育的工作評(píng)價(jià)體制，促進(jìn)濃厚的學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)環(huán)境。

我國(guó)眾多教育家都非常重視學(xué)生的誠(chéng)信教育，他們認(rèn)為完善誠(chéng)信教育的工作評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮其重要作用，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展具有重要意義。高校院校和師生都應(yīng)該將誠(chéng)信教育納入到學(xué)生考核之中，為學(xué)生的表彰與評(píng)價(jià)提供參考性的依據(jù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的非誠(chéng)信作為給予適當(dāng)?shù)膽土P，如考試作弊、論文抄襲、逃課、曠課等，高校院校和教師應(yīng)該視情節(jié)輕重情況對(duì)學(xué)生做出懲罰。

第三、豐富載體，以誠(chéng)信教育為契機(jī)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第一，教師在開(kāi)展德育教育活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該從自身出發(fā)，認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行處理，做到公平、公正、客觀，對(duì)評(píng)價(jià)的任一環(huán)節(jié)都負(fù)責(zé)。第二，高校院校和教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)律，明確違規(guī)違紀(jì)的重要性，加強(qiáng)誠(chéng)信宣傳與教育，樹(shù)立學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，發(fā)揮好模范帶頭作用，用正確的行為為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的導(dǎo)向標(biāo)。

除此之外，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的鼓勵(lì)和支持，促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和努力，重視良好和諧師生關(guān)系的培養(yǎng)與建設(shè)，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生相互監(jiān)督的科學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持防治結(jié)合，堅(jiān)持以身作則，以自我優(yōu)秀榜樣為學(xué)生帶好頭，用自己切實(shí)具體的行為為學(xué)生做好例子，肩負(fù)起自己作為教師的重要職責(zé)。

總之，大學(xué)生的誠(chéng)信教育勢(shì)在必行，學(xué)生只有具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和堅(jiān)定的思想觀念，才能在社會(huì)中走的更遠(yuǎn)。誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事是每一個(gè)人的操守，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是每一位學(xué)生的義務(wù)。高校院校和教師應(yīng)該從多方面為提升學(xué)生的思想道德水平做出積極的努力，促使學(xué)生之間形成良好的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，相互鼓勵(lì)，相互幫助，相互監(jiān)督，從而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，去影響更多的人自覺(jué)接受思想道德素質(zhì)建設(shè)和誠(chéng)信教育。