岳建軍

（河北省張北縣二臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)，河北 張北 076450）

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中積累寫(xiě)作素材，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓他們通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高寫(xiě)作能力。在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活，獲得更多的生活感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，能把這些感悟?qū)懴聛?lái)，寫(xiě)出富有情感的優(yōu)秀作文，打造高效的小學(xué)作文教學(xué)。

一、設(shè)計(jì)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，積累寫(xiě)作素材

在小學(xué)作文體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加經(jīng)歷，獲得深刻體驗(yàn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，他們可以把參與活動(dòng)中的事件和對(duì)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)，使作文內(nèi)容飽滿(mǎn)，情感豐富，用真情實(shí)感打動(dòng)人，有效提高他們的寫(xiě)作能力。

（一）設(shè)計(jì)班級(jí)競(jìng)賽，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)體驗(yàn)

在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的寫(xiě)作氛圍，把傳統(tǒng)的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)為開(kāi)放性的課堂，讓學(xué)生從室內(nèi)學(xué)習(xí)寫(xiě)作變成室內(nèi)、室外相結(jié)合的寫(xiě)作方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們獲得更多的快樂(lè)體驗(yàn)，并能把這種體驗(yàn)寫(xiě)到作文中，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。例如，教師可以和同年級(jí)的其他教師設(shè)計(jì)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容可以是拔河比賽、籃球比賽、跳繩比賽等。通過(guò)比賽，不僅增加了學(xué)生的凝聚力，還讓他們?cè)诒荣惢顒?dòng)中獲得了深刻的感受。在寫(xiě)作時(shí)，有的學(xué)生詳細(xì)描寫(xiě)了比賽的經(jīng)過(guò)，有的學(xué)生描寫(xiě)了自己班級(jí)比賽情況的變化以及自己的心理活動(dòng)，還有的學(xué)生重點(diǎn)描寫(xiě)了參與比賽的同學(xué)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生積累了寫(xiě)作素材，他們能根據(jù)教師布置的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，讓作文教學(xué)在學(xué)生的積極參與中高效進(jìn)行。

（二）參觀家鄉(xiāng)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)

在進(jìn)行景色描寫(xiě)時(shí)，教師要從傳統(tǒng)教學(xué)讀范文、講步驟的教學(xué)方式中走出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的家鄉(xiāng)，用心觀察家鄉(xiāng)的風(fēng)景。在輕松愉快的參與過(guò)程中，學(xué)生的關(guān)注角度不同，他們獲得的參與體驗(yàn)也不同。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，不僅能寫(xiě)出家鄉(xiāng)風(fēng)景的美，還能寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們按照自己的觀察順序進(jìn)行描寫(xiě)，把景色寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美，靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，寫(xiě)出內(nèi)容豐富的作文。

二、建立交流平臺(tái)，交流寫(xiě)作方法

在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們?cè)谶M(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，通過(guò)對(duì)寫(xiě)過(guò)的作文進(jìn)行總結(jié)和思考，找出自己在作文中的優(yōu)勢(shì)和不足，并在主動(dòng)探索中解決這些不足。在體驗(yàn)式作文教學(xué)中，教師還要給學(xué)生建立交流平臺(tái)，讓他們交流寫(xiě)作方法和素材積累的方法。通過(guò)交流討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)其他學(xué)生寫(xiě)作時(shí)所用的方法，了解他們所讀的課外書(shū)籍，再進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用掌握的寫(xiě)作方法進(jìn)行寫(xiě)作，有利于提高他們的寫(xiě)作能力。

三、展示優(yōu)秀作文，激發(fā)寫(xiě)作積極性

展示學(xué)生的優(yōu)秀作文是作文教學(xué)中的重要組成部分，通過(guò)展示，既可以讓寫(xiě)出優(yōu)秀作文的學(xué)生從寫(xiě)作中獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)他們的寫(xiě)作積極性，同時(shí)，展示優(yōu)秀作文，可以給其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的構(gòu)思、寫(xiě)作順序、前后呼應(yīng)等特點(diǎn)，使其他學(xué)生的作文能力獲得提高。在作文展示環(huán)節(jié)，教師可以把優(yōu)秀作文張貼到教室的墻壁上，也可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)優(yōu)秀作文展覽桌，每次上完作文課后，把學(xué)生的優(yōu)秀作文放到桌子上供大家閱讀和欣賞。通過(guò)作文展示，激發(fā)了學(xué)生的好勝心，每個(gè)學(xué)生都希望自己的作文能夠獲得展示的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)習(xí)和生活中用心積累寫(xiě)作素材，努力提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作文。

總之，在教學(xué)改革過(guò)程中，教師在開(kāi)展作文教學(xué)時(shí)，要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用豐富的活動(dòng)給他們搭建體驗(yàn)的平臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中參與、思考、感受，在深刻體驗(yàn)的過(guò)程中積累寫(xiě)作素材，激發(fā)寫(xiě)作積極性，把自己的感受和經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，使作文能夠重點(diǎn)突出，情感和內(nèi)容結(jié)合，具有更好的感染力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，在不斷的總結(jié)和探索過(guò)程中掌握寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)的高效開(kāi)展。